【正文】 在一組小景別當中插入大景別或在一組大景別種插入小景別，都是打開視覺空間或者改變視覺重音來轉(zhuǎn)換節(jié)奏的方式。它是一種內(nèi)在觀念形態(tài)，只有通過審美的知覺去感知。因此，影視的節(jié)奏也就依附于活動的影像和聲音當中。以情節(jié)中特定的情境為依托，經(jīng)常源于共通的文化語境產(chǎn)生象征涵義。即將表現(xiàn)一定動作內(nèi)容的兩個鏡頭，分別按比例分割成兩段以上，然后按一定敘事或情緒表達需要順序交替組接。一般來講，分為三種形式：1．前進式（順敘式）敘述由遠到近，景別由大到小的敘事方式。用完整的聲音過渡到下一場景，包括聲音的延續(xù)、聲音提前進入、前后鏡頭中聲音的相似部分的疊加等。鏡頭被畫面內(nèi)某形象暫時擋住，包括主體迎面遮擋住鏡頭，或是畫面內(nèi)其它前景暫時擋住鏡頭的內(nèi)的其它形象。使鏡頭連接、段落過渡自然流暢，無附加技巧痕跡。還可以彌補由于鏡頭表現(xiàn)不足而造成的后期剪輯困難，是一種流暢地組接鏡頭的手段。否則會造成結(jié)構(gòu)松散、拖沓，使觀眾產(chǎn)生厭倦。其特點是：既容易造成視覺的連貫性，又容易造成段落的分隔。第二節(jié) 場面轉(zhuǎn)換的依據(jù)（一）場面轉(zhuǎn)換的視覺—心理依據(jù)對觀眾來說，場面轉(zhuǎn)換應符合觀眾收視時的視覺和心理要求，即場面轉(zhuǎn)換時，要保持觀眾視覺的連續(xù)性，并造成心理上的隔斷性。但在實際創(chuàng)作中，往往處于某些特殊的目的，要達到特別的藝術(shù)效果而有意打破這些原則，創(chuàng)造出特殊的情緒和表達方式。在此基礎(chǔ)之上對畫面內(nèi)部的主體運動進行處理。在主體動作剪輯的過程中，應當注意利用主體運動方向和動勢的一致性，利用畫面主體位置的相似性。（4）主體動作的連貫。（4）景別的選擇必須服從于內(nèi)容的表現(xiàn)以及意義的表達。原因是大景別包含的內(nèi)容信息更多，需要留給觀眾更多的時間看清楚畫面內(nèi)容，而小景別如時間過長，會給觀眾以冗長、緩慢的感受。這些時候的組接依據(jù)往往不是直觀可見的，而是存在于人們的觀念和心理之中，存在于畫面組接的內(nèi)在邏輯和戲劇內(nèi)容之中。解說詞與畫面的配合，主要考慮內(nèi)容的對位或交錯，與畫面內(nèi)容搭配進行剪接。情緒剪接是主觀色彩比較明顯的剪接。包括： 1．敘事剪接點以觀眾看清畫面內(nèi)容（或情節(jié)發(fā)展）所需要的時間長度為依據(jù)的剪接，這是電視節(jié)目中最基礎(chǔ)的剪接依據(jù)。否則，就會出現(xiàn)任務動作、方向和關(guān)系的偏離，稱之為“離軸”。（一）畫面內(nèi)部運動方向：包括人物和其他畫面內(nèi)的各種事物的方向。同時有利于表現(xiàn)主體運動。（三）鏡頭運動：鏡頭運動分為畫面內(nèi)部運動和畫面外部運動。仰角度有利于強調(diào)高度和氣勢。5．特寫：成年人肩部以上的頭像或主體細部的畫面景別。是一種情緒性景別。（二）時間的表現(xiàn)形式及技巧1．識記：時間的表現(xiàn)形式有四種（1）時間延長（2）時間壓縮（3）時間靜止（4）時間交錯2．領(lǐng)會：每種形式的表現(xiàn)技巧：（1）時間延長：重復、反復切換、慢動作（2）時間壓縮：片斷省略、插入鏡頭、快動作、隱喻和暗示、運用特技效果（3）時間靜止：定格（靜幀）、音樂、音響等（4）時間交錯：解說詞、資料、閃回、特技效果等3．簡單應用：通過觀摩片例，掌握各種時間形式及表達技巧 4．綜合應用：靈活掌握所學，進行實際編輯創(chuàng)作，熟練運用各種表現(xiàn)技巧創(chuàng)造時間變化。究其藝術(shù)性而言，是具有豐富表現(xiàn)力的受到透視、光影、運動、剪輯等因素影響的視覺空間，并非現(xiàn)實空間本身?？梢允÷詿o關(guān)緊要、多余的內(nèi)容，精煉地實現(xiàn)敘事，并形成特殊的表達效果和藝術(shù)效果。4．綜合應用：在實際操作中靈活運用蒙太奇手法和長鏡頭表現(xiàn)方式進行電視片的剪輯，并思考不同手法對于電視片風格的影響。通過連續(xù)的時空運動把真實的現(xiàn)實自然呈現(xiàn)在屏幕上，形成一種獨特的紀實風格。敘事與造型結(jié)合，才能創(chuàng)造出立體的影像世界。但隨著人們對視聽語言表現(xiàn)手法探索的不斷深入，一些電影理論家們開始對蒙太奇進行反思，從理論上開始研究電影與真實、電影與觀眾的關(guān)系等基本問題。最初的進步始于“停機拍攝”，人們開始嘗試將不同的活動片斷連接在一起講述一個故事。2．領(lǐng)會：（1）電視和電影在視聽表達方面的異同點；（2）大眾傳播特性對電視編輯工作提出的要求。第二節(jié) 電視編輯工作流程電視編輯工作流程大體分為三個階段：（一）準備階段：1．修改腳本 2．協(xié)調(diào)人員 3．準備設(shè)備 4．熟悉素材5．撰寫編輯提綱（二）編輯實施階段1．整理素材2．挑選鏡頭（粗編）3．編輯（精編）4．檢查（聲音、畫面、意義表達、邏輯表述）（三）合成階段1．解說 2．字幕3．音樂音效第三節(jié) 電視編輯的雙重特性（一）電視編輯的藝術(shù)特性電視同電影一樣，依靠視聽元素的結(jié)合，直接作用于人的感覺器官。要求學生能夠細致區(qū)分電視編輯工作的雙重含義，了解電視編輯工作的性質(zhì)、工作流程以及工作方法。課程設(shè)置目的：本課程通過對電視畫面編輯基本理論和技巧的講述，使學生全面了解電視編輯的工作流程，認識畫面編輯對于電視制作的重要意義，了解電視語言特點及其對節(jié)目編排的影響；從理論高度認識鏡頭語言的組合特點及原理；掌握各種電視剪輯技巧和方法，并能夠應用于實踐。剪輯是按照視聽規(guī)律和影視語言的語法，對影視作品的原始素材進行選擇和重新組合的過程。3．電視編輯工作要重視電視媒體的特性，重視現(xiàn)場感、時效性等。借用到影視創(chuàng)作當中，形成了影視畫面鏡頭的“組接”、“構(gòu)成”之意。愛森斯坦將蒙太奇提升到更高的理論層面。2．畫面的意義可以進行延伸。4．交叉蒙太奇：將同一時間、不同地點發(fā)生的兩組內(nèi)容交叉地組接起來，并在某一點上使兩組情節(jié)交匯在一起，形成強烈的節(jié)奏感和緊張的氣氛，造成驚險的戲劇效果。2．領(lǐng)會：（1）畫面特點對蒙太奇產(chǎn)生的影響；（2）觀眾心理對蒙太奇的影響3．應用：了解畫面語言的特點。2．敘述時間：指影視片中所表現(xiàn)事物的時間，是創(chuàng)出來的藝術(shù)化的時間形態(tài)，也就是蒙太奇時間。蒙太奇可以對時間進行任意的選擇，選擇追溯過去或者是展望未來。它并不是真實空間在屏幕上的直接反映，而是通過剪輯創(chuàng)造出來的綜合空間。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 鏡頭畫面的分類根據(jù)不同的標準，鏡頭畫面可以有景別、角度、運動等鏡頭分類方法。是最常用的敘事性景別。使人感到平等、公正、客觀、親切、冷靜。（3）背面角度，拍攝一般帶有一定懸念，或是跟蹤帶領(lǐng)的拍攝。有利于產(chǎn)生余韻，形成情感氛圍，經(jīng)常作為結(jié)論性的結(jié)尾。7．升降鏡頭：攝像機從平攝慢慢升起形成高角度的俯拍，或者從高角度下降的運動。2．沒有對象時的視線方向。要求：學生通過學習和觀摩片例，理解并掌握各種剪輯的規(guī)則和技巧，了解各種畫面要素對于剪輯的影響，并能夠應用于實際。動作剪接也是為了使敘事更清晰明白，但更著眼于動作的連貫性，著眼于人們視覺、心理的感受。結(jié)合劇情和人物性格、語言速度、情緒、節(jié)奏來選擇剪接點。一般來說，連續(xù)性是指外部畫面造型因素和主體動作的連續(xù)；聯(lián)系性則指戲劇動作內(nèi)容上的有機聯(lián)系。從這個意義上來說，電視畫面的編輯過程，就是創(chuàng)作者對各種畫面造型要素進行合理搭配、控制，以適應觀眾業(yè)已形成的收視心理的過程。景別由大到小、由遠及近的安排，符合一般人們觀察生活的心理感受和邏輯，是一種常見的平鋪直敘的方式；有時為了制造懸念，可以反向安排景別。（2）運動速度。動作變換的停留處、高超點也就是鏡頭的剪接點。從運動的角度來說，可以分為鏡頭的運動和靜止、畫面內(nèi)主體的運動和靜止，這就是的動靜關(guān)系的組接具有多種可能性。（四）方向的匹配在畫面特性中強調(diào)了：1．畫面物體運動方向的統(tǒng)一 2．視線的一致性 3．軸線在電視作品中，絕大多數(shù)情況下，鏡頭段落都是由一系列從不同角度拍攝的鏡頭構(gòu)成，在剪輯時需要注意各種關(guān)系，設(shè)定相同的方向。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 場面轉(zhuǎn)換的含義（一）場面轉(zhuǎn)換，又稱“轉(zhuǎn)場”。3．情節(jié)轉(zhuǎn)換：電視片的情節(jié)結(jié)構(gòu)一般都有開端、發(fā)展、轉(zhuǎn)折、高潮、結(jié)束等過程，每一個階段都是一個個情節(jié)的段落。對于電視節(jié)目而言，是最為普遍的轉(zhuǎn)場手段之一。一般用于兩個內(nèi)容意義差別較大的段落的轉(zhuǎn)換。多畫屏技巧可以大大豐富畫面內(nèi)容，拓展屏幕表現(xiàn)空間。后一鏡頭對前一鏡頭有比擬、象征、隱喻等作用。如鏡頭從某個形象搖向天空，意味著一個段落的明確結(jié)束。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 兩種剪輯形式段落是電視作品中一個相對完整的敘事層次。其次，敘事的剪輯通常建立在鏡頭關(guān)系之上。2．對比的剪輯通過鏡頭（或場面、段落）之間在內(nèi)容上、形式上的強烈對比，產(chǎn)生相互強調(diào)、相互沖突的作用，從而表達創(chuàng)作者的某種寓意，強化作者所要傳達的情緒、思想。能夠在實際創(chuàng)作中，自覺和熟練運用節(jié)奏的表現(xiàn)力。節(jié)奏受多種因素影響。從深層次說，仍是一種本質(zhì)意義上的統(tǒng)一。因此聲音對于節(jié)奏的影響就更富于變化性。通常情況下，內(nèi)在節(jié)奏緊張時，外在節(jié)奏的表現(xiàn)形態(tài)就比較快速、緊張；反之當內(nèi)在節(jié)奏緩慢時，外在節(jié)奏的表現(xiàn)就松弛、緩慢。這就是節(jié)奏產(chǎn)生的依據(jù)。本章介紹了視聽語言中節(jié)奏的性質(zhì)和作用，并介紹了節(jié)奏的運用和創(chuàng)造方法。（二）表現(xiàn)剪輯的各種形式 1．平行的剪輯在一個蒙太奇段落中，把兩條以上不同時空、相同時空、同時異地或同地異時的線索交替出現(xiàn)，平行發(fā)展，統(tǒng)一于一個共同的主題或情節(jié)。是一種簡潔的敘述方式。提高蒙太奇思維能力，提高自己的藝術(shù)鑒賞力。大多強調(diào)前后鏡頭中的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。（3）比喻性。7．多畫屏分割在屏幕上同時出現(xiàn)多幅同一影像或多幅不同的影像，構(gòu)成多畫屏，產(chǎn)生多空間平列、對比的藝術(shù)效果。（5）適于做“軟過渡”鏡頭，用以彌補上下兩個鏡頭組接不暢所帶來的跳躍。常用于段落或者全片的第一個鏡頭，將觀眾引領(lǐng)至情節(jié)之中。2．空間轉(zhuǎn)換：前后鏡頭空間的變化，經(jīng)常意味著場面也發(fā)生了變化。本章介紹了場面轉(zhuǎn)換得以進行的視覺和心理依據(jù)，并著重介紹了各種創(chuàng)面轉(zhuǎn)換的方式和技巧。從邏輯關(guān)系上來說應該有一種空間上的統(tǒng)一性，從視覺的角度愛說要有一種流暢和呼應。3．運動鏡頭剪輯的原則——動接動、靜接靜對于主體運動的鏡頭剪接，必須遵循的一個原則是：動接動、靜接靜。A．分解法。這是影響影視知覺最重要的因素。一般的解決辦法是插入其他鏡頭作為過渡，或者變化角度。其沖突對比和大幅度的變化，形成的則是視覺的變化感受。在剪輯中正確處理三種邏輯關(guān)系，才能夠使視聽語言的表達準確流暢。（二）聲音的剪接點。2．動作剪接點 以畫面的運動過程（包括人物動作、攝像機運動、景物活動等）為依據(jù)確定的剪接點。包括匹配原則在內(nèi)的各種剪輯規(guī)則，是支撐影視語言的基本語法規(guī)則。1．有對象時的視線方向。跟鏡頭在突出主體的同時，交待主體與環(huán)境的關(guān)系。表現(xiàn)人物即將開始的行動以及人物之間、人物與環(huán)境之間的關(guān)系。（1）正面角度，容易突出主體，但畫面人物容易呆板，不夠靈活。（1）平角度：鏡頭與被攝對象在同一水平線上。3．中景：成年人膝蓋以上或場景的局部的景別。要求學生能夠熟練掌握畫面的分類和畫面方向性的影響，了解不同類型的鏡頭的表意功能和視覺效果，以及畫面方向?qū)τ诋嬅孢B續(xù)性的意義。包括（1）景深鏡頭：同時表現(xiàn)不同空間位置的動作，立體化再現(xiàn)空間，增加信息量，產(chǎn)生戲劇性效果；（2）移動鏡頭：通過鏡頭運動多層次、多角度、連續(xù)地反映空間；（3）長鏡頭：更加真實地再現(xiàn)復雜空間和人物動作，強調(diào)人和環(huán)境的關(guān)系；（4）蒙太奇的表現(xiàn)：再現(xiàn)現(xiàn)實空間豐富性和真實性，已經(jīng)不完全是前期攝像的任務，后期編輯需要從敘事需要出發(fā)，考慮鏡頭組接對空間環(huán)境信息的完整性的影響。通過對比形成強烈的反差和戲劇效果。二、課程內(nèi)容第一節(jié) 電視敘事中的時間（一）影視中的三種時間形式1．播出時間：影視節(jié)目的播出時間。三、考核知識點（一）蒙太奇的概念（二）蒙太奇的產(chǎn)生和發(fā)展（三）蒙太奇產(chǎn)生的依據(jù)（四）蒙太奇的主要表現(xiàn)形式（五）長鏡頭四、考核要求（一）蒙太奇的概念1．識記：蒙太奇基本含義2．領(lǐng)會：蒙太奇包含的不同層次的意義（二）蒙太奇的產(chǎn)生和發(fā)展1．識記：（1）大衛(wèi)2．對比蒙太奇：將意義相反的、對比強烈的兩組鏡頭相互對照，從而產(chǎn)生強烈情緒的蒙太奇手法。第三節(jié) 蒙太奇產(chǎn)生的依據(jù)（一）蒙太奇的畫面視覺基礎(chǔ)1．影視畫面具有直觀性、直接性。（三）使蒙太奇真正上升到美學理論體系的，是以庫里肖夫、普多夫金、愛森斯坦等為代表的蘇聯(lián)電影學派。同時，重點掌握長鏡頭的概念、與蒙太奇的關(guān)系及其表達形式。1．電視編輯工作要服務于觀眾的需要，有一定的針對性。在節(jié)目創(chuàng)作中具有舉足輕重的地位。在系統(tǒng)講述鏡頭語言表達的基本原理和基本方法的基礎(chǔ)上，突出實踐操作性，結(jié)合電視的大眾傳播特性，規(guī)范化地總結(jié)了電視片的編輯特點和剪輯技巧。能夠在實際工作中靈活應用所學。這是一個藝術(shù)創(chuàng)作的過程，需要遵循影視藝術(shù)共同的表現(xiàn)規(guī)律的制約。（四）現(xiàn)代電視編輯觀念1．識記：現(xiàn)代電視編輯觀念有哪些 2．領(lǐng)會：現(xiàn)代電視觀念的各自含義3．應用：論述電視的大眾傳播特性對現(xiàn)代電視觀念的確立產(chǎn)生的影響第二章 蒙太奇一、學習目的和要求蒙太奇是影視藝術(shù)的基礎(chǔ)語言手段，它不僅是一種技術(shù)手段，更是一種思維。（二）使“蒙太奇”邁出決定性一步的，是美國導演大衛(wèi)巴贊將長鏡頭的運用提升到理論的和美學的層面。觀眾具有一定的視聽經(jīng)驗和視聽感受，并具邏輯思考能力，能夠主動去尋求上下鏡頭之間的邏輯聯(lián)系。從剪輯的角度來看，長鏡頭是用一個鏡頭擔負起一組蒙太奇鏡頭分切所起到的作用。蒙太奇就是對現(xiàn)實的時間、空間進行重構(gòu)，從而在有限的時空內(nèi)進行無限的藝術(shù)創(chuàng)造。時間的壓縮雖然是一種主觀的選擇和創(chuàng)造，但卻符合觀眾的心理和視覺感知經(jīng)驗，是一種必不可少的影視語言剪輯方式。包括再現(xiàn)的空間和構(gòu)成的空間兩種形式：1．再現(xiàn)的空間：指通過攝像機的記錄特性和運動特性，再現(xiàn)物質(zhì)的直觀行為空間，由于攝像機可以將形象的形態(tài)造型、環(huán)境背景、運動方式等逼真地記錄下來，從而產(chǎn)生較為真實的空間感。（四）“再現(xiàn)”和“構(gòu)成”兩種空間表現(xiàn)形式1．識記：（1）屏幕空間（2）再現(xiàn)的空間（3）構(gòu)成的空間（4）畫外空間 2．領(lǐng)會：（1）再現(xiàn)空間的手段和方法：景深鏡頭、移動鏡頭、長鏡頭、蒙太奇手段等各自含義和使用方法（2）構(gòu)成空間的表意功能：A．通過局部空間組合，表現(xiàn)事物的全貌B．利用跳躍性的空間，連續(xù)突出高潮點，簡化敘事過程 C．引導觀眾注意力，激發(fā)觀眾的想象力D．利用空間隊列，創(chuàng)造情緒性或戲劇性效果，豐富畫面空間 E．表達寓意，創(chuàng)造意境 F．形成多種節(jié)奏（3）再現(xiàn)空間和構(gòu)成空間的區(qū)別 3．