【正文】 要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。然后從聽說讀寫背等語文能力方面引導(dǎo)孩子，一步一個(gè)腳印前進(jìn)，我相信他們會(huì)給我驚喜的。第五篇：二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃第 二 小 學(xué)李 秀 梅一、教材分析：本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂于助人。（3）遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質(zhì)量。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。第三篇：二年級(jí)上學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)上學(xué)期寫字教學(xué)工作計(jì)劃一、前言寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。像三字經(jīng)，不但讀起來朗朗上口，還有很多的故事，孔子、孟子、晏子、孔融等，在故事的指引下，孩子們學(xué)起來就更加的津津有味。認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。一、回顧本學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)本學(xué)期傳統(tǒng)文化要比一年級(jí)傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富一些。在學(xué)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可能還會(huì)有一些的延伸。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。整體優(yōu)化。本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。，對(duì)閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè)；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。(三)口語交際教學(xué)教材中的八個(gè)口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。`常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。在語文教學(xué)過程中，要通過認(rèn)識(shí)豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)。第四篇：二年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃二年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文二年級(jí)語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文篇一在新的一學(xué)期里，我將繼續(xù)努力從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉兩方面入手，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論，并按要求上好每一堂課，不斷探索符合學(xué)生實(shí)際而又能促進(jìn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷充實(shí)自己的教學(xué)思想，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取盡快站穩(wěn)講臺(tái)，為將來的語文的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。盡管孩子們的認(rèn)識(shí)還很模糊，但從聽課情況來看，孩子們還是愿意接受的。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：關(guān)注學(xué)生的主體性。六、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究：繼續(xù)進(jìn)行“和諧、高效、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)模式的研究。內(nèi)容多了，我們還會(huì)互相聯(lián)系，