【正文】 通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的活動,也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲,既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。三、教學(xué)過程(一導(dǎo)入(二學(xué)文明理:教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。(放松游戲:默默想、哈哈笑分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4。(此書簽要留有學(xué)生抄寫其他名人名言的空白。(7猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后, 抽出幾張, 分別讀出其中的 內(nèi)容,請同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰?并對猜中的同學(xué)加以獎 勵。引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。由此, 教師導(dǎo)入正題:我們在交友時, 有不同的考慮,但應(yīng)該交真正的朋友。第二小題:當(dāng)你聽到表揚(yáng)時, 是否飄飄然, 當(dāng)你聽到批評時, 是否為自己辯解,這不利于自己的進(jìn)步。C、組內(nèi)同學(xué)一人表述一句對該同學(xué)的優(yōu)點或長處的稱贊, 其他同學(xué)可以補(bǔ)充。它們的看法都有片面性。(二學(xué)文明理(1 讓學(xué)生默讀一遍課文,然后找同學(xué)再朗讀 [檔案館 ]和 [咨詢臺 ]兩部分內(nèi)容。二、咨詢臺丁丁越想越不舒服,他給小博士寫了一封信。一只小山羊要到橋東去買鹽, 另一只小山羊要到橋西去買米。讀兒歌。男孩勇敢女孩美,共同成長樂開懷。: ? ?(二 [咨詢臺 ] ,你想對小麗說些什么? 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人既有長處, 也有不足, 要正確地 認(rèn)識和評價自己。(E 希望暑假繼續(xù)延長,繼續(xù)玩下去。那么,你有沒有想過,你能為這個集體做點 什么呢? ,你想想,他們平時都做了哪些工作呢? 通過回答,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,小干部是為大家、為班級服務(wù) 的,是需要奉獻(xiàn)精神的。⑵教師小結(jié)：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊??還有朱老師。③不破壞公物，發(fā)現(xiàn)公物被破壞要主動進(jìn)行修理，不能修理的要及時告訴老師。糾正部分學(xué)生在教室里亂拋垃圾亂涂亂畫等不良習(xí)慣。推選出本班最受歡迎的人。學(xué)生把誤會原因講給誤會一方聽，并教被誤會一方怎樣解釋。小軍畫完了畫，把彩色筆放進(jìn)抽屜里就出去了。分小組說一說，自己是否知道一些關(guān)于這方面的知識。四、實踐園出示課件：“誰先獲得大自然爺爺贈予的花環(huán)”大棋盤。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準(zhǔn)備對他們說些什么？（三）[活動區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。今后，我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第七課 說說煩心事兒東山小學(xué) 滑玉杰（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。第五課 認(rèn)識別人的臉東山小學(xué) 滑玉杰（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。3．學(xué)生做游戲。7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。A快開學(xué)了，還和父母在外地旅游。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。勇敢：不怕危險，不怕困難。比一比，哪個組想的多，畫得快，并評出畫得最好的給與獎勵。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入先播放學(xué)生喜歡的動畫片《黑貓警長》的片段，你發(fā)現(xiàn)了什么蛛絲馬跡，你猜到了什么？揭示舉生活中的例子注意的含義。教學(xué)重點：養(yǎng)成立即行動的行為習(xí)慣。學(xué)會關(guān)心他人。談體會：知道自己這么棒，高興嗎？想說些什么呢？三、總結(jié)師：我們每個人都很棒，大家要相信自己呀!教學(xué)反思：教學(xué)這一課時，正值學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)，如果說學(xué)校藝術(shù)節(jié)是優(yōu)秀表演者的舞臺，那么我的課堂給更多的朋友展示的機(jī)會，他們的表現(xiàn)欲望令我感動，他們的表演也令在場的我、同學(xué)和前來實習(xí)的老師們感到無比的快樂。第一篇：二年級心理健康教育教案(上)第一課 小不點長大了教學(xué)目標(biāo)：知識技能：讓學(xué)生認(rèn)識到自己的變化，知道自己長大了過程和方法：讓學(xué)生感受到自己各方面的能力強(qiáng)了，通過比賽，幫助學(xué)生重新認(rèn)識自己情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，樂于自我整理。孩子們更是在掌聲和笑聲中收獲了自信。教學(xué)重點：團(tuán)結(jié)合作，共同努力。教學(xué)難點：保證制定的計劃得以實現(xiàn)，加強(qiáng)自我監(jiān)督。二、交流討論1．想一想自己是不是注意好娃娃，平日里有哪些注意力不集中的表現(xiàn)？這樣做好不好？？通過小組討論、全班交流得出，注意好娃娃要：注意聽、看、記、想。五、奇思妙想由學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶到奇思妙想的境界看生表演：森林里要召開動物聯(lián)歡會。三、角色扮演1教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎? 2回答測試問題，判斷“勇敢”程度。2．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（四）[實踐園]（68分鐘）1．學(xué)生自行設(shè)計課堂劇的角色。（四）[實踐園]（810分鐘）1．看圖回答。小剛哼著歌進(jìn)了教室，他拿出書本和鉛筆準(zhǔn)備寫作業(yè)，沒料到鉛筆斷了。被請出的同學(xué)回答學(xué)生提出的問題。故事大意：丁丁這一天遇到的煩心事兒可夠多的。希望每一個同學(xué)記?。荷罹拖褚幻骁R子，你對它哭，它對你哭；你對它笑，它也對你笑。提示：學(xué)生上臺前，先問問學(xué)生：“如果你是爸爸，在批評兒子時，你會怎么想？當(dāng)兒子改正了自己的缺點時，你又會怎么想？”2．學(xué)生討論：你在生活中，站在他人一方想過嗎？（四）[實踐園]（35分鐘）1．學(xué)生填寫[實踐園]中答題。學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。小強(qiáng)畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎勵。地點：教室活動時間：35分鐘 活動方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測 教具：課題黑板選票、自測卡等一份小禮物 活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。從愛護(hù)班級環(huán)境做起，教育學(xué)生不論何時何地都要注意環(huán)保，愛惜我們的地球。④積極檢舉任何有損教室環(huán)境的行為。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？⑶進(jìn)行心理測試。,你還會做到哪些呢? 激發(fā)學(xué)生的主人翁精神, 培養(yǎng)責(zé)任感, 教師可讓個別同學(xué)在 黑板上填。(F 媽媽要你寫新學(xué)期的打算,你覺得沒必要。,結(jié)合自身實際,你又想到了什么? / 。第五課我的座位(一[檔案館] 。友愛大行動互換玩具玩一玩,共做一件事,意在強(qiáng)化學(xué)生互相接納,互相幫助的意識。附:故事一:《小猴子吃辣椒》。誰 都想先過橋。不久小博 士回信,我們來看看小博士都跟丁丁說了些什么。(2 說一說 [檔案館 ]里邊的小 A 是怎么任性的?(3 議一議師:你們知道任性是怎么形成的嗎? 教師小結(jié)(1 家庭環(huán)境的影響,比如家長比較溺愛。大象和猴子都只看到了自己的長 處,沒看到自己的短處。D、受評價者聽完同學(xué)們的鼓勵后,要說說自己的缺點和今 后的打算?？纱?不是。板書:交知心朋友。知道良好性格對自己成長的好處。教師:能迅速猜出的同學(xué), 說明你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中 是一個細(xì)心的人。成龍演唱的?真心英雄?歌曲錄音。教師:剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,請你做個小小諸葛亮,出個好主意,與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。請學(xué)生們產(chǎn)一說:如果沒有第一只走下樹來的猴子,其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言。比一比,看誰最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,并將8幾個數(shù)字按順時針方向填在圖上。通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。三、教學(xué)目標(biāo)：通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)能力。(播放輕音樂。二、教學(xué)準(zhǔn)備:畫好活動內(nèi)容的圓形圖,寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶。(聽到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱,你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個放松操。寫有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書簽。(6動動手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生, 請學(xué)生寫出自己的性格 特征。第十四課 養(yǎng)成良好的性格一、教學(xué)目的:幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型。二、教學(xué)過程(一 導(dǎo)入師:同學(xué)們,在學(xué)校或在家里,你有自己的好朋友嗎?你們 交往的標(biāo)準(zhǔn)是什么?人知道什么是真正的朋友嗎? 同學(xué)的回答可能比較簡單, 比如誰跟我玩或誰給過我什么東 西, 什么吃的, 什么玩的。我不能驕傲自滿,虛心使用權(quán)人進(jìn)步,驕傲 使人落后。評價是只說優(yōu) 點,不說缺點,但要實事求事,不要夸大事實。讓大家思考:大象和 猴子是如何評價自己的, 又是如何評價別人的?它們的看法對不 對?為什么? 學(xué)生回答后,教師小結(jié)。二、教學(xué)過程(一 導(dǎo)入同學(xué)們,我們大都是獨生子女,獨生子女有很多優(yōu)點,生活 條件比較好,營養(yǎng)比較充足,腦子就比較聰明,知道的信息也比 較多, 但獨生子女也有不足之處, 有的同學(xué)比較嬌氣, 比較任性, 今天我們就學(xué)習(xí)新的一課,題目是《不要任性》。?你是怎么回事? 考這么差?真不像話!?丁丁心里難受極了,他忍不住哭了。這一天, 橋上來了兩只小山羊。談一談,你們以后打算怎么樣做?只有眼到、耳聽、心想、手動 才能理解和掌握知識,學(xué)習(xí)效果才佳。四、實踐園讀兒歌:男孩女孩都可愛,喜好不同不奇怪。(四[實踐園] 。第三課 爸媽,我能行!(一 [檔案館 ] 《小麗的故事》。(D 不清楚開學(xué)時間,也懶得打電話問同學(xué)。第三篇：hhh二年級上心理健康教育教案.小學(xué)二年級心理健康教育教案 第一課 我也愿當(dāng)班干部(一 [檔案館 ] 教師講故事《我選我》 ,激起學(xué)生的回憶,啟發(fā)思考:為什 么王寧會選自己?(二 [咨詢臺 ] ,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互 幫互助,共同進(jìn)步。樹林是（）的集體；繁星是（）的集體；大海是（）的集體；學(xué)校是（）的集體；二（３）班是（）的集體。②不亂涂亂畫。第十五課 “我愛我們這個大家庭”東山小學(xué) 滑玉杰教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛自己班級的思想感情。反思不受歡迎的人的特質(zhì)。四、實踐園出示幾個個案學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會的原因。第十二課 學(xué)會解釋東山小學(xué) 滑玉杰一、檔案館教師：小軍和小強(qiáng)是同桌，他們的彩色筆是一樣的。對能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵。組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。如果你通站在他人的角度多想一想，你會得到更多的快樂和朋友。3．教師總結(jié)。從現(xiàn)在開始，如果你不再把學(xué)習(xí)看做煩惱，而是用心去體會學(xué)習(xí)的樂趣，把難題一個一個勇敢地消滅掉，你就會發(fā)現(xiàn)你真的越學(xué)越輕松、越學(xué)越快樂了。二、教學(xué)過程（一）[檔案館]（810分鐘）1．先請出班上各科學(xué)習(xí)都很好的一名同學(xué)，其他同學(xué)可以自由地問一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的問題。3．教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺遵守共同制訂的規(guī)則。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。6．對每個發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵，同時要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。2．即將開學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開學(xué)你的生活中政治家下列事項，請在括號內(nèi)打上“！”。可見，好的習(xí)慣對一個人的成長有多么重要。3討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎? 教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。（出示帶有三角形、正方形、長方形、圓形、平行四邊形的畫板）看到圖形你想到了什么？小組內(nèi)討論交流，以小組為單位畫出想到的東西。教學(xué)難點：學(xué)生能自己有意識集中注意力、并長久參與活動。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“立即行動”的習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：鍛煉口頭表達(dá)能力，樂于表達(dá)。踢毽……）以“我會……”或者“我喜歡……”的句型，把自己的特長寫下來。教學(xué)重點： 認(rèn)識到自己的變化 教學(xué)難點：感受到自己各方面的能力增強(qiáng)了 教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，記得剛上學(xué)時，很多人都管我們叫小不點，小豆包，現(xiàn)在，我們已經(jīng)二年級了，我們一定要讓別人看一看，他們眼中的小不點也長大了。第四課到處都有好朋友教學(xué)目標(biāo)：知識技能：讓學(xué)生認(rèn)識到有許多好朋友是多么開心的事，樂于交朋友。教學(xué)難點：用正確的方法與人溝通。教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備：教師在上此課之前一周布置作業(yè)。三、趣味活動 四、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么，今后你打算怎么做？教學(xué)反思：在趣味合作中，學(xué)生們交流融洽。思考：百靈鳥去作什么了？請你以百靈鳥去做什么了為題目編一個故事。附：測試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。2．學(xué)生自稈設(shè)計課堂劇的情節(jié)。2．如有時間可選其中個別情境表演。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真