【正文】 同時，向家長宣傳科學(xué)育兒觀，幫助家長了解幼兒的心理特點，對家長進行適時的指導(dǎo)，與家長溝通如何做好預(yù)防和有效降低幼兒入園焦慮，共同幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，為進一步家園合作打好基拙。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生通常有以下幾個原因:（1）安全需要的暫時性缺失幼兒入園適應(yīng)過程中出現(xiàn)的種種問題，究其本質(zhì)是基本需要尤其是安全需要的暫時性缺失?！居蛯＜医馕觥俊！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！居蛯＜医馕觥緽。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行思維，比如認(rèn)為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。山西盂縣l行為不足、行為過度和不適當(dāng)行為都是兒童不正常行為的表現(xiàn)。 1歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)成分，每段中最好只含有一種形象或動作，這適合（）的歌詞創(chuàng)編活動。（2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣；③教師在組織幼兒的活動中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動上； ⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅持活動。（3）個體內(nèi)差異評價個體內(nèi)差異評價是對被評價對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價，意義在于找到評價對象自身的變化或不同?！居蛯＜医馕觥浚?）知識觀①知識不是對外在世界的真實摹寫，而是人們對客觀世界的一種解釋或假設(shè)。編寫教案是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。解析：2001年7月，我國教育部頒發(fā)了（幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。 幼兒最初開始計數(shù)的順序為（）。（）目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。 1學(xué)前教育階段科學(xué)教育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。其一，情緒過程越來越分化；其二，情感指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童體驗的事物，隨著年齡增長，引起了情感體驗。父母對子女的保護是指父母有保護子女身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害的權(quán)利和責(zé)任。解析：高路遷移指有意識地運用抽象知識到新的情境。解析:幼兒園教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括:全面性原則、參與性原則、可變性原則和安全性原則。五、論述題如何建立積極有效的師幼互動?舉例加以說明參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。 關(guān)于實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想表述錯誤的是（ 格塞爾的“雙生子爬樓梯實驗”說明兒童心理發(fā)展過程中起主要作用的 是（）。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。 1下列不屬于學(xué)前兒童體育任務(wù)的是（）。 4～5歲的幼兒在活動中能保持注意的時間（）。 1喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容是對（）年齡段的要求。（）幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的幼兒園教師資格證。 ，學(xué)習(xí)效果越好，通俗的比較也屬于直觀手段在幼兒園教育教學(xué)的方法中，（）是供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境、引導(dǎo)他們按照一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學(xué)習(xí)的方法。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。簡述幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。解析:創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。1【育萃專家解析】D。解析：幼兒園應(yīng)定期進行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。②引起情緒反應(yīng)的社會性動因不斷增加。幼兒教師應(yīng)該設(shè)身處地地體驗并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對待每一名幼兒。 1關(guān)于幼兒園教師職業(yè)理解與認(rèn)識的基本要求，表達正確的是（）。（）長期反復(fù)患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。 兒童學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣。《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利。在實施《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒教師應(yīng)把握哪些問題?五、論述題聯(lián)系實際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單項選擇題【育萃專家解析】C。這時，他們記住了數(shù)的順序，但是并不會真正去數(shù)物體。1【育萃專家解析】A。解析:幼兒園課程評價的目的有兩方面:第一，了解幼兒的實際發(fā)展?fàn)顩r，使教師能夠針對幼兒的需要、特點及個體差異，決定教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容及活動形式、指導(dǎo)方式等；第二，了解課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施過程以及幼兒整體的發(fā)展?fàn)顩r，從而得知評價課程是否符合教育目的和適合幼兒。（4）飲食問題，如厭食、不良進食習(xí)慣、異食癖等。特點：①評價基準(zhǔn)是在評價對象團體內(nèi)部確定的，對于另外的團體未必適用；②參照的基準(zhǔn)是對團體進行測量以后確定的，與教育目標(biāo)無直接關(guān)系；③它的評價結(jié)果只說明被評者在該團體所處的相對位置。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動上。A.《幼兒園工作規(guī)程》 B.《幼兒園管理條例》 C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)范》1兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（）。()目標(biāo)實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。解析：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。解析：《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》第十八條指出：兒童離開托幼機構(gòu)3個月以上應(yīng)當(dāng)進行健康檢查后方可再次入托幼機構(gòu)。解析：定型期又稱圖式期，這一時期的兒童開始努力將頭腦中的表象用圖畫的方式表現(xiàn)出來。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。【育萃專家解析】幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容：（1）分類、排序和對應(yīng)；（2）數(shù)、計數(shù)和數(shù)的運算；（3）幾何圖形；（4）量和計量；（5）時間和空間。幼兒如果平時較少接觸家庭成員以外的人員和外界事物，在陌生的環(huán)境中很容易產(chǎn)生焦慮。這樣，教師的關(guān)心、體貼會使幼兒們心理上感到安全，情感上得到滿足，從而減輕他們的“入園焦慮”。他們也如成人一樣，當(dāng)感覺到周圍的各種環(huán)境或事件具有潛在的威脅而自身又不能很好地適應(yīng)或改變時，就會產(chǎn)生強烈的安全需要。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：兒童建構(gòu)科學(xué)概念是在科學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上的。解析：分離焦慮主要是指幼兒和撫養(yǎng)者之間分離時所表現(xiàn)出的一種不安情緒和行為。（）園長負(fù)責(zé)制是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制，可謂幼兒園內(nèi)部管理的靈魂。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。 龍龍認(rèn)為“兒子”就是年齡比較小的人，他知道自己是爸爸的兒子，卻不能理解爸爸也是兒子?！居蛯＜医馕觥浚?）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點；（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。③在建構(gòu)的過程中，為了適應(yīng)不斷擴展的經(jīng)驗，個體的圖式會不斷進化，所有的知識都是在這種個體與經(jīng)驗世界的對話中建構(gòu)起來的。在游戲過程中，教師應(yīng)注重指導(dǎo)的藝術(shù)，把握好指導(dǎo)的度和指導(dǎo)的時機，把握好游戲前的啟發(fā)。每個領(lǐng)域由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。題干中有的幼兒回答是黃顏色，就是心理學(xué)中的偶發(fā)記憶現(xiàn)象。解析:兒童心理發(fā)展年齡特征是在一定社會和教育條件下，在兒童發(fā)展的各個不同年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征，故選A【答案]A。()在幼兒園里，教師的言行本身即是一門課程。 下列不屬于親社會行為發(fā)展內(nèi)容的是（）?！保ǎ┯變簣@教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。（4）教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的行為進行觀察和記錄，及時調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒年齡特征及個性特征的身體語言來促進師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。③情緒和情感從外露到內(nèi)隱?！居蛯＜医馕觥?。幼兒先用蠟筆畫動物圖像再裁減，屬于低路遷移。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基拙。解析:學(xué)前教育工作中最基本的、最重要的人際關(guān)系是教師與兒童的關(guān)系。（）從根本上說，教師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。 1幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來以后”，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是（）。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專業(yè)知識與專業(yè)能力三個維度。 、無系統(tǒng) 先將重量、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當(dāng)著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒