【正文】 為師如此，夫復(fù)何求！三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況?！?在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用班會(huì)課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：一、基本情況這學(xué)期我班共有學(xué)生20人，男生14人，女生6人。三、中游同學(xué)鼓勵(lì)他們，要有更高的目標(biāo)，爭取優(yōu)秀。第二，分權(quán)；所有班干部由學(xué)生自己選舉，班主任不再具有任命班干部的權(quán)利。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。學(xué)生雖然已是六年級的學(xué)生，但思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。第三篇：班主任半學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌的半學(xué)期已經(jīng)過去，回顧總結(jié)這半學(xué)期，對于現(xiàn)狀的分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)如下：這次考試，知識系統(tǒng)應(yīng)該來講，是比較容易的，但是同學(xué)們卻不容易得分，稍有不慎，就容易做錯(cuò)題，另外，考查學(xué)生動(dòng)手操作的能力題也不少，分析的題型難易也較適中。以word文檔的形式，發(fā)送到我的郵箱中，以自己的名字命名。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。三、存在的問題全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：家訪不夠及時(shí)，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”?？傊乙恍膿湓诮虒W(xué)工作上，以校為家，遵紀(jì)守法，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。有的學(xué)生連握筆都不會(huì)，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。其實(shí)，拋開成績，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成績差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。時(shí)常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。二、營造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。只要每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有熱情。一得知后，要立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括：計(jì)劃，學(xué)習(xí)困惑，心理障礙以及形成原因，準(zhǔn)備解決方案，學(xué)習(xí)上的互助合作名單，學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，學(xué)習(xí)需要達(dá)到的目標(biāo)如何實(shí)施幾大要素。就目前來看，學(xué)生對管理方式大變動(dòng)深表驚訝的同時(shí)也深表同意，師生關(guān)系融洽，大部分學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)叛逆情況，只是上述“互助滾動(dòng)制”由于影響到很多學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生本人和其家長反應(yīng)較大，目前此條制度已宣告失敗，班級學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了明顯的兩極分化，對于聽不懂的課就搗亂或者和其他人說話，導(dǎo)致想聽課的人不能正常聽課，所以不得不將“互助滾動(dòng)制”廢除，此問題也正在解決。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。第三，創(chuàng)設(shè)特殊班干部“群眾代表”。五、繼續(xù)加強(qiáng)小組長、排長的培訓(xùn)，充分發(fā)揮小組長的領(lǐng)頭作用。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計(jì)劃。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生德、智、體等方面的素質(zhì)，現(xiàn)把2013——2014學(xué)的班主任工作總結(jié)如下： ：（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)：本班共有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人。我利用班隊(duì)、班會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。說話要清楚。