【正文】 （4）活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性。說明和解釋要結(jié)合一些直觀材料或具體事例，應(yīng)具體、明白，具有啟發(fā)性與說服力。解析:《幼兒園工作規(guī)程》第七條規(guī)定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。解析：學(xué)前兒童的平面手工活動主要有粘貼、剪貼、撕貼、染紙等形式?！居蛯＜医馕觥緽。五、論述題為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健? 提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是（）。實(shí)踐證明，學(xué)校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。⑥將游戲材料放在可見位置。四、簡答題【育萃專家解析】（1）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學(xué)地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時(shí)間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的教育活動。1【育萃專家解析】D。解析:發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個(gè)體的不同需要、興趣和發(fā)展水平，而為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。在剛?cè)藞@時(shí)，當(dāng)與家人暫時(shí)分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。第四篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八一、單項(xiàng)選擇題我國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)名稱被定為蒙養(yǎng)院是在（）?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了世界上第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，1840年正式命名為幼兒園。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的社會人際關(guān)系。幼兒園應(yīng)與___密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年? 充分考慮幼兒之間“智力類型”的差異體現(xiàn)了（）。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運(yùn)用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現(xiàn)音樂的活動。觀察法重點(diǎn)在于教會兒童觀察事物的方法。解析:教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。嬰兒通過重復(fù)連鎖動作可達(dá)到主動和他人交往的目的。討論法能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平，且能充分發(fā)揮幼兒主體作用。（）四、簡答題簡述學(xué)前兒童體育活動的基本內(nèi)容。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時(shí)要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。 （）通過收集并分析兒童的作品，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法?！保?）游戲是充滿幻想的，幼兒的思維以具體形象性思維為主，想象力是促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的重要手段?！居蛯＜医馕觥?。第一種模式是“維持”，即兒童某些認(rèn)知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗(yàn)的作用只是使用兒童維持現(xiàn)有能力水平；第二種作用模式是“促進(jìn)”，即后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序；第三種模式是“誘導(dǎo)”，即后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)展與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾。解析：兒童的問題行為指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。 處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)人了（）?！?6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》建議56歲幼兒一般連續(xù)看電視的時(shí)間不宜超過（）。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。（）幼兒的活動有三種基本形式:游戲、早期的學(xué)習(xí)和體能鍛煉。解析：《36歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》建議，3～4歲幼兒連續(xù)看電視不超過巧分鐘，4～5歲不超過20分鐘，5～6歲不超過30分鐘。解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。二、填空題【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識。【育萃專家解析】√。（5）已經(jīng)開展過的主題:幼兒園教育活動應(yīng)該是一個(gè)整體，而單元主題之間的聯(lián)系相對比較松散和缺乏。對于幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著重要作用。 1教師組織孩子記憶一組材料時(shí)，會引導(dǎo)他們進(jìn)行分類記憶。（）著名教育家夸美紐斯是德國人。【育萃專家解析】D。解析:老師布置作業(yè)并要求完成，這是課后學(xué)習(xí)的任務(wù)。特征復(fù)合策略是指兒童對目標(biāo)刺激“貼上”某種特定的標(biāo)簽以便于記憶?！居蛯＜医馕觥俊＃?）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。第三篇：2019年云南臨滄學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八2019年云南臨滄學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬八一、單項(xiàng)選擇題科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)（）。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的_和，尊重幼兒身心發(fā)展的和，以_ _為基本活動，保教并重，關(guān)注，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。（）注意的轉(zhuǎn)移指注意是被動的，受無關(guān)刺激的干擾，容易離開原先對象?！居蛯＜医馕觥緾。解析:新課程改革將課程分為三個(gè)層級進(jìn)行管理，分別是國家課程、地方課程和校本課程?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥浚?）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往；（2）培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；（3）幫助幼兒做好入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備:培養(yǎng)幼兒的主動性；培養(yǎng)獨(dú)立性；發(fā)展人際交往能力；培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識；發(fā)展動作，增強(qiáng)體質(zhì)。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。（）幼兒教育就是幼兒園教育。解析:《幼兒園工作規(guī)程》提出:游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于個(gè)項(xiàng)活動中?！居蛯＜医馕觥緿。幼兒時(shí)期，記憶的特點(diǎn)之一是無意識記占優(yōu)勢，有意識記逐漸發(fā)展，D項(xiàng)符合題目要求。學(xué)前兒童的教育目標(biāo)是教育目的在學(xué)前階段的具體化。如果有條件，還需要能讓個(gè)別兒童單獨(dú)活動的小空間?！居蛯＜医馕觥浚?）家庭教育是奠基性教育家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，是人生的第一課堂。為了更好地滿足廣大人民群眾對學(xué)前教育的迫切需求，推動普惠性學(xué)前教育的實(shí)現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責(zé)任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財(cái)政投入要向農(nóng)村等弱勢地區(qū)傾斜。 1培養(yǎng)幼兒飯前洗手、進(jìn)食定時(shí)定量、不亂吃零食和過多吃冷飲、進(jìn)餐時(shí)細(xì)嚼慢咽習(xí)慣屬于（）。由于幼兒教育的對象年齡小，因此幼兒教師不需要廣博的知識。外部動機(jī)是人們由于外部誘因所引起的動機(jī)，如物質(zhì)獎勵、榮譽(yù)地位等。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥俊?。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地滿足廣大人民群眾對學(xué)前教育的迫切需求，推動普惠性學(xué)前教育的實(shí)現(xiàn)，需做好以下幾方面工作:（1）明確政府的公共福利責(zé)任主體角色；（2）公民可自由選擇的普惠性幼兒園；（3）財(cái)政投入要向農(nóng)村等弱勢地區(qū)傾斜。因此，教師要有意識地創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，使幼兒受到良好的陶冶和培養(yǎng)。解析:尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要在教學(xué)和日?；顒又凶鹬赜變旱娜烁褡饑?yán)，不得在言語、月支體等方面對幼兒進(jìn)行惡意懲罰?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。（）幼兒園教育活動組織與實(shí)施過程的基本要素是教師、幼兒和環(huán)境。 1在對兒童美術(shù)欣賞的情感態(tài)度要求上，適合大班兒童的技能目標(biāo)是（）。在現(xiàn)階段實(shí)施普惠性學(xué)前教育，有助于通過教育公平實(shí)現(xiàn)社會公平，阻斷貧困代際循環(huán)。（5）益智區(qū):①學(xué)習(xí)觀察方法；②學(xué)習(xí)辮別、分析、比較判斷的方法；③培養(yǎng)專注、細(xì)致、有序等學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒涌臻g的大小應(yīng)當(dāng)能符合兒童的多種需要?！居蛯＜医馕觥俊獭?【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】A。解析:陳鶴琴在幼兒園課程的實(shí)施中反對實(shí)行分科教學(xué)，提倡綜合的單元教學(xué)，以社會自然為中心的“整個(gè)教學(xué)法”。三、判斷題用腋下表給嬰幼兒測體溫，表示發(fā)燒的度數(shù)是370C。 幼兒的活動是以（）為主導(dǎo)活動。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預(yù)防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失等?！居蛯＜医馕觥俊?。該家長的說法違背了當(dāng)代兒童觀中的“兒童的發(fā)展具有個(gè)體差異性”?！居蛯＜医馕觥緽。（）具有發(fā)聲隱蔽特點(diǎn)的語言是問題語言。 二、填空題被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的教育家是。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感。（4）學(xué)前兒童運(yùn)動器械練習(xí)?！居蛯＜医馕觥俊?。解析：主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法稱為組織性策略。解析:《幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:“幼兒園園舍建設(shè)必須符合建設(shè)部和教育部《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》及國家現(xiàn)行的有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，樓房建筑不宜超過3層。解析:教育行動研究法作為一種特殊的研究方法，著重于將教育科學(xué)研究和教育實(shí)踐活動合二為一，用行動的方式來認(rèn)識和解決教育活動中的實(shí)際問題。（）教育的最高理想是通過課程目標(biāo)體現(xiàn)出來的。 1（）幼兒能感知物體上下前后的位置?！保?）游戲是有序的。（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇?！居蛯＜医馕觥俊獭?【育萃專家解析】D。解析：3歲前后的兒童對世界的認(rèn)識已經(jīng)不少了，他們的想象能力也在逐漸地發(fā)展，孩子們在畫畫時(shí)，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對這個(gè)世界的表現(xiàn)，因此，處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了邊畫邊構(gòu)思的階段。堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。（）幼兒教師提問有兩種，一種是封閉式，一種是開放式，無確定答案的提問屬于封閉式提問。 二、填空題講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。①教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位②把育人為本作為教育工作的根本要求③加快普及義務(wù)教育④把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策⑤堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育⑥義務(wù)教育階段可以設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班級 A.①。 1胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及幼兒的動作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”，即自上而下發(fā)展的規(guī)律，體現(xiàn)了幼兒生長發(fā)育的（）特點(diǎn)。（）認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序，這種作用模式是促進(jìn)。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》指出，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。【育萃專家解析】C。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)同時(shí)體現(xiàn)以下原則:（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。【育萃專家解析】√。”（4）游戲與生活密不可分。 幼兒園的園舍建筑，樓房一般不超過（）。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。解析:檔案評價(jià)法是真實(shí)性評價(jià)的一種重要方法，它通過收集并分析兒童的作品，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展做出評定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中給幼兒提供幫助的教學(xué)方法。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)