【正文】 三輪復習時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓練，深化知識，加強學生應考能力。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。二、上課加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學，提高學生學習地理的興趣，發(fā)揮學生的主觀能動性。高三生物備課組工作計劃13一、工作思路以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復習實效性。與物理、化學相互協(xié)調(diào)，合理安排時間，爭取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學生有時間把理綜中的生物試題做完。第119周主講人黎永紅，第15周主講人肖苑文，第117周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務水平更上一個臺階。積極參與學校組織的集體備課活動，提高自己的教學水平。三、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀、科學的`世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。第二十周期末考試。第四周細胞的能量供應和利用、細胞的生命歷程。對有實力和有潛力的學生制定培養(yǎng)學習方案，進行重點跟蹤培養(yǎng)，在抓好基礎(chǔ)的同時促使其廣泛汲取生物學科知識，全面提高生物學科素養(yǎng)，同時對每次測試試卷進行面批面改，嚴格要求審題仔細、答題規(guī)范。從近幾年教育教學改革的變化中、從考綱中，了解高考改革的趨勢，在平時教學中緊扣思維的開放性、答題的個性化、知識和能力的綜合化這個素質(zhì)化命題這一核心內(nèi)容來培養(yǎng)和訓練學生。2．根據(jù)教學任務與教學計劃于開學第一周制定出切實可行的計劃，落實組內(nèi)每位教師上公開課的具體內(nèi)容與時間。為把我校辦成現(xiàn)代化名校而打下堅實基礎(chǔ)。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強感情。高三生物備課組工作計劃3一、總體思路依據(jù)新課程標準，對照學?？傮w工作部署，重視開展課堂研討工作，結(jié)合高一年級“基礎(chǔ)、規(guī)范、興趣”的具體要求，組內(nèi)同志加強教研，扎實課堂教學，努力培養(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)，為高二階段學生選修或?qū)W業(yè)水平考試奠定可靠基礎(chǔ)。建立教學資源庫。另一方面要熟悉使用電腦，學習網(wǎng)頁制作，提高教學效益。教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學生的表率，做學生的良師益友，一視同仁，愛護每一位學生。加強平時的作業(yè)訓練及講評：除了訓練所訂的習題以外，我們還將根據(jù)復xxx度，編寫一些針對性比較強，具有代表性比較廣泛，重難點的問題進行練習和講評。三、復習計劃：本學期4月底完成二輪專題專項的復習復習目標：扎實知識基礎(chǔ)，建立學科知識網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生生物學科思維方法，提高學生自主學習能力。（二）、加強常規(guī)管理：，定期、定點、定時進行備課組活動。我們的具體做法是：首先是自己閱讀教材、課標，對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解，然后同學科的老師明確本節(jié)的課標要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點與難點的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點，我們設(shè)計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。總之，通過高二生物組全體教師的共同努力，本學期不但圓滿的完成了教學任務，更重要的是不斷地轉(zhuǎn)變了每位教師的教學理念和教學方法，逐步還課堂于學生，希望我們再接再厲，早日探索出更加適合一中學情的學案導學教學模式。但在使用過程中，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如：在學生自學解決的基礎(chǔ)知識方面，常用方法是將重要知識點設(shè)置為填空的形式，但多數(shù)學生往往只去看書填空，缺乏對整個知識體系的自主構(gòu)建、歸納總結(jié)等程序，導致效率不高，針對以上問題我們本學期針對具體課節(jié)采取多樣的方式，如針對零散知識點多采用問題的形式指導學生看教材相應部分，然后歸納相應知識，而針對相對復雜知識體系可采用指導學生構(gòu)建概念模型等形式去解決。二、工作目標：，力爭同類學校上游。自主梳理復習提綱。2014年9月石泉中學高三生物備課組工作計劃一、指導思想依據(jù)《普通高中生物課程標準》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準高考，準確定位，精講精練，提高效率。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。健全隊伍建設(shè)。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。健全隊伍建設(shè)。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。2014－2014學第一學期高三生物備課組工作計劃堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。對于作業(yè)要少而精，既達到需要的效果，又不增加學生負擔，又不擠其他學科時間。自主梳理復習提綱。，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。三、做好周測、月考、期中和期末考試的命題工作結(jié)合學校教務處工作要求和本學科的實際情況，本學期采取了周測與月考相結(jié)合，以加強單元檢測和重點知識為主，每兩周進行一次。學期一開學，我們就制定了教研組活動計劃，各年級的教學計劃。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用。，本工作學期相關(guān)人員完成相應的課題結(jié)題工作。二、工作目標研究高考動向和命題趨勢，分析試題和學生，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績。由于每個班都有特殊性，學生的層次不同，教學任務和目標也有差異，集體備課顯得尤為重要，為些我們將經(jīng)常開展教學探討交流，每周禮拜四上午進行集體研討，交流教學問題，探討教學方法，平時什么教學上存在什么問題即時交流研究，盡量使同組教師在教學內(nèi)容、教學進度、教學重點、教學要求、考試測驗等方面要基本保持一致。德育工作“堅持以德立校，創(chuàng)新德育工作機制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡技術(shù)培訓，提高計算機的運用技術(shù)。公開課初步計劃(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。提早準備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準備工作。二、學情分析由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學校也沒有統(tǒng)一的參加選考時間，因此導致其中有一部分的學生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進行了一次選考，但還有一部分的學生要在這個學期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學生，只好以整體復習為主，其中穿插綜合復習。加強對《教學指導意見》和《學科標準》的分析研究要結(jié)合教材對《教學指導意見》和《學科標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系。繼續(xù)做好年級段提出的“抓中間，促兩頭”的教學工作。8．支持并做好教務處提出的要求，加強習題的選編，人員的安排都要到位。運用所學理論解釋分析以生物學新進展為背景的材料試題。三、本學期(秋學期)具體時間及內(nèi)容安排表：時間內(nèi)容備注第一周物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗诙芪镔|(zhì)運輸?shù)姆绞郊毎奈镔|(zhì)輸入和輸出的練習處理。第十七周生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程。但我想，只要我們堅持“著眼于學生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實效”，一定能取得進步的。在教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學水平。二、具體措施（一）、準確定位 科學安排分為二輪復習?；ハ嗦犝n。盡量爭取天天清、周周清。(6)“兩題”:課堂練習題和課后作業(yè)題在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。高三生物備課組工作計劃15一、指導思想依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學大綱》，結(jié)合學生實際情況，準確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學效益，從而全面提高生物教學質(zhì)量。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。教師廣泛搜集資料，選擇最適合學生的習題進行練習，每練必改，每考必評。三、具體措施備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。5．備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。全組老師分工輪流組卷和審核。主要商討、完善復習學案及每一章中的重難點，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學生易混淆的概念、原理等，復習資料中習題的選擇等等；如何在復習課中提升學生的學科核心素養(yǎng)。力拔優(yōu)秀學生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。三、工作要點落實集體備課，真正的集體備課。五、教學方法和措施：認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。三、工作要點落實集體備課，真正的集體備課。第七周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)。因此，在備考中，特別是最后一兩個月內(nèi)應加強難易梯度訓練，各種難易程度的試題都要讓學生體驗，培養(yǎng)學生遇到容易題型不粗心，遇到難題不緊張，題量少時速度慢，題量大時速度快的應試習慣和心理。重要的生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。3．在各自潛心鉆研教材教法的基礎(chǔ)上經(jīng)常性地開展集體備課。開展“研究性學習”和“小論文，小實驗，小制作，小發(fā)明”等活動。加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。重視組內(nèi)教研，充分落實集體備課制度。三、加強繼續(xù)教育培訓，提高教師業(yè)務水平注意年輕教師的培養(yǎng)。二、抓好學科教研活動，提高教研活動的質(zhì)量切實抓好科組、備課組活動的有效開展。嚴格執(zhí)行教導處整理好的各科組制定的教學常規(guī)和規(guī)范課型的教學模式進行教學。學期的中段考試和期末考試要認真對待，共同研究復習方案，力爭考出好成績。（3）推理能力：將已學過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學生分析該結(jié)果能說明哪些問題。：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯(lián)考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結(jié)。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。通過有計劃的教研活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。同時帶領(lǐng)本組教師相互聽課，相互學習“導學案教學模式”中一些好的做法，取長補短。，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。自主梳理復習提綱。三、具體措施執(zhí)行每周一次的集體備課活動。健全隊伍建設(shè)。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評課，給予切實的指導。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，擴大我校生物組的影響。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設(shè)。2005年9月第二篇：第一學期高三生物備課組工作計劃第一學期高三生物備課組工作計劃(精選多篇)堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣；做好學生 的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。充分發(fā)揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學期的教育教學任務。用好信息卷。2014年1月3月復習內(nèi)容：必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境訓練內(nèi)容：。、加強教科研活動：，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。如上課前教師會根據(jù)每個學習小組的導學案提前完成情況進行相應加分，在上課過程中教師或課代表會根據(jù)每個小組合作探究討論過程中小組成員參與度、匯報展示精彩度、