【正文】 一是由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，組織成立校園普通話督查小組。要求各科教師注重提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，特別是語文教師要落實語文課對聽、說、讀、寫能力的要求。三是加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練培訓(xùn)，把板書和普通話作為兩項重要內(nèi)容。真可謂“語言文字規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建的一創(chuàng)多得，一舉多贏?；顒娱_展的過程中，學(xué)生在老師和家長的指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。工作小組定期召開會議，會上認(rèn)真總結(jié)取得的成績，仔細(xì)分析存在的問題，并把問題上報給領(lǐng)導(dǎo)小組。區(qū)劃調(diào)整后，我校在瑤海區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實地開展了合肥市語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。如：“無私奉獻(xiàn)”、“我心中的秦陵初中”等教師演講比賽，“三字一話”比賽，“我最愛讀的一篇課文”、“經(jīng)典古詩詞誦讀”等學(xué)生朗誦比賽，學(xué)生的書法作品比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。學(xué)校積極加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語言文字水平。（2分） （4分） 積極地、創(chuàng)造性地開展各項宣傳活動。我們堅信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校語言文字工作一定會再上新的臺階。每次培訓(xùn)完，學(xué)校都會開展相關(guān)比賽，督促教師不斷提高講普通話用規(guī)范字的水平。現(xiàn)將學(xué)校此項工作的開展情況向您們予以匯報：一、組織制度規(guī)范化為了提升語言文字規(guī)范化工作的整體水平，充分發(fā)揮我校在社會上推廣普通話、規(guī)范語言文字應(yīng)用的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校建立了語言文字與教育教學(xué)融為一體的長效機(jī)制，使語言文字規(guī)范化工作成為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要組成部分。因此，我們著力通過搭建平臺、加強(qiáng)培訓(xùn)來達(dá)到提升教師的此項職業(yè)素養(yǎng)。紅領(lǐng)巾小隊還走進(jìn)社區(qū)推廣普通話，都取得了很好的效果。（2分）（4分）。學(xué)校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。另外，學(xué)校充分發(fā)揮了校園廣播站的語言文字宣傳示范作用。二〇一〇年十二月十三日第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料創(chuàng)建合肥市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料近年來，在各級黨委政府和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)理論為指導(dǎo)，更新教育觀念，強(qiáng)化目標(biāo)管理，以實施素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力提高辦學(xué)效益和質(zhì)量為重點；以目標(biāo)管理為總抓手，建立層層落實的目標(biāo)管理體系，形成了全員參與、全方位規(guī)范管理的格局。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標(biāo)識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳關(guān)于“雙推”的法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進(jìn)一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的認(rèn)識。通過此項活動，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范了。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。各科室通力協(xié)作，共同推進(jìn)這項工作。為此，我們狠抓教師普通話培訓(xùn)與測試，提高教師普通話水平。我們每周都安排兩節(jié)校本課程——閱讀課和國學(xué)課，開展了同位共讀一本書活動。二是定期對校園用字進(jìn)行檢查。一是對學(xué)生提出在校外要說普通話；課堂回答問題、課下與老師、同學(xué)交流必須正確使用普通話等要求。我校以創(chuàng)建為契機(jī)，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。我校在省、市、區(qū)級組織的書畫、演講等關(guān)于語言文字類大賽中獲獎?wù)哌_(dá)20 余人次，在充分體現(xiàn)教師語言文字綜合素質(zhì)的各級比賽中，獲獎10人次。孩子們在活動中增強(qiáng)了興趣，普通話水平得到了顯著提高?，F(xiàn)在，全體專任教師普通話水平均已達(dá)標(biāo)。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項教育教學(xué)活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強(qiáng)，有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育，有力地促進(jìn)了校園精神文明建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的工作成效。講普通話、寫規(guī)范字，已在我們校園里蔚然成風(fēng)。并將講話稿存檔。加強(qiáng)語言文字工作是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。第二篇：合肥市語言規(guī)范化示范學(xué)?！辟Y料目錄合肥磨店幼兒園創(chuàng)建“合肥市語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！痹u估資料目錄（8分），把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)（2分） 、職責(zé)語言文字示范校工作實施方案合肥磨店幼兒園幼兒日常行為規(guī)范創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評分表創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校匯報材料，有專（兼）職工作人員，有固定辦公場所（2分） （2分） （2分） ，認(rèn)真檢查落實（7分） 《中華人民共和國國家通用語言文字法》，經(jīng)費有保障（2分） 、記錄、總結(jié)，有檢查、反思、改進(jìn)措施 教師基本功訓(xùn)練方案 、用語要求 （4分）、校園文化建設(shè)及教育教學(xué)要求（2分） ，把語言文字規(guī)范化工作作為一項內(nèi)容（2分）《中華人民共和國國家通用語言文字法》資料目錄 （6分）（2分）合肥磨店幼兒園語言文字規(guī)范化工作教師考核制度教師暑期考核評分表（1分） 校園語言及用字檢查記錄（1分）語言文字規(guī)范化工作教師考核評分表 （2分）合肥磨店幼兒園評優(yōu)工作方案，普通話水平逐步提高（10分）%（2分）幼兒園教職工普通話等級登記表普通話等級證書復(fù)印件語言文字工作管理制度%以上（3分）普通話等級證書原件、教學(xué)輔助人員普通話水平三甲以上達(dá)100%以上（2分）學(xué)校管理人員普通話等級登記表與證書復(fù)印件 %以上（3分）