【正文】 想掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教師要努力學(xué)習(xí)在信息化時(shí)代交流，學(xué)習(xí)，研究和生活的基本技能，并且還應(yīng)該學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)篩選和綜合信息，利用網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件，制作網(wǎng)頁(yè)，參加電子教學(xué)論壇等。畫面二：汽車放在桌子里面，師問(wèn)：Where are my toy cars？畫面出示一指向桌子里面的紅色箭頭，并出現(xiàn)介詞：in。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，既考慮語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法，更要顧及語(yǔ)言的功能、意念和實(shí)際運(yùn)用，是它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，突出聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上提高讀寫能力，既重視語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí)興趣的提高又重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第五篇：多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用內(nèi)容提要：當(dāng)今社會(huì)，現(xiàn)代教育技術(shù)逐步走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂。這樣一來(lái),教師成了課件的操作者,學(xué)生則成了課件的觀眾。真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的最佳環(huán)境。我們只需輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo),就能讓學(xué)生上知天文,下曉地理。，體現(xiàn)興趣性。在利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境和展示相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，還要給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間，引導(dǎo)他們思考、討論、實(shí)踐。關(guān)鍵詞： 多媒體課件 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 有效運(yùn)用為進(jìn)一步落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，2001年教育部決定，把小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。三、通過(guò)多媒體課件，輕松實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂練習(xí)活動(dòng)英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不僅需要掌握必備的單詞、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，而且聽(tīng)力和會(huì)話能力也是重要的培養(yǎng)對(duì)象?！娟P(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué)多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)誤區(qū)一、發(fā)揮多媒體課件在高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)多媒體教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)，在我們的高中英語(yǔ)課堂中其優(yōu)勢(shì)也能夠很好的突顯出來(lái)。因此，在教學(xué)這兩組句型的時(shí)候，我利用POWERPOINT教學(xué)軟件，在屏幕上先配置了彩暈色底板，然后將整個(gè)句子以空投的方式，自上而下從畫面上空依次投下，同時(shí)在音頻中配上相應(yīng)的讀音。，我在網(wǎng)上找到了一些較好的音標(biāo)教學(xué)軟件，主要包括發(fā)音規(guī)則，重音規(guī)則、單元音、雙元音、輔音發(fā)音五大部分內(nèi)容。為了能讓學(xué)生加深單詞的印象，在學(xué)生初步獲得感知的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用多媒體來(lái)演示天氣的變化的整個(gè)過(guò)程：在蔚藍(lán)色的海面上空，一輪紅日徐徐升起 繼而利用時(shí)間設(shè)定，使畫面不斷涌現(xiàn)云層，這樣，在教師的啟發(fā)下，學(xué)生學(xué)會(huì)了 “sunny” “cloudy” 這兩個(gè)生詞；在教學(xué) “rainy” “wet”時(shí)，我事先就在聲音、顯示圖標(biāo)里加載了雷聲、風(fēng)聲、和閃電，以求獲得逼真的效果。利用多媒體來(lái)進(jìn)行課文教學(xué)，則能有效地將抽象的知識(shí)形象化、具體化，從而突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)。另外，我們的高中英語(yǔ)教學(xué)也可以借助多媒體課件將教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)突破，這主要通過(guò)多媒體課件的多媒體信息的綜合編輯和呈現(xiàn)功能，通過(guò)多方面多角度的將難點(diǎn)高效呈現(xiàn)，可以快速地突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，筆者用PowerPoint軟件把句型和課文段落設(shè)計(jì)成幻燈片，并配以圖片或動(dòng)畫效果，把要求學(xué)生掌握的重要詞或短語(yǔ)以醒目的形式呈現(xiàn)給學(xué)生：或者用一個(gè)單元中所有重要的詞和短語(yǔ)寫一篇短文，或把把課文的復(fù)述內(nèi)容設(shè)計(jì)成填空題，先讓學(xué)生填空，然后把正確答案以各種動(dòng)態(tài)效果呈現(xiàn)在屏幕上，必要時(shí)還配以鼓勵(lì)性或祝賀性的音響效果，學(xué)生不僅在異彩紛呈的課堂練習(xí)中記住了知識(shí)，而且體驗(yàn)到了人機(jī)交互式學(xué)習(xí)的快感和成功的喜悅。另外，多媒體課件打破了時(shí)空界限，以形象、直觀的手段為學(xué)生再現(xiàn)真實(shí)的生活情境，從而使其深刻理解語(yǔ)言的實(shí)際意義。（1）文字要精練，字號(hào)要適中，字體變化不宜過(guò)多；（2）背景圖案要淡雅，簡(jiǎn)潔明了，盡量減輕視覺(jué)疲勞；（3）圖片的數(shù)量、動(dòng)畫的成分和聲音的刺激不宜過(guò)多；（4）注重突出內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)；（5）切忌追求信息的容量，盲目增加教學(xué)內(nèi)容，人為“機(jī)灌”，形成新型的“填鴨式”教學(xué)。第四篇：談多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中的合理運(yùn)用（范文模版）談多媒體課件在英語(yǔ)教學(xué)中的合理運(yùn)用在“E時(shí)代”的21世紀(jì),人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的無(wú)窮優(yōu)勢(shì)喝無(wú)比魅力。眾所周知,多媒體課件能融合不同的文字,畫面,聲音和材料,并且可以把這些東西或靜或東地展現(xiàn)在課堂上,立體地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。二、運(yùn)用多媒體課件的劣勢(shì)濫用多媒體課件,忽視了對(duì)教學(xué)內(nèi)容及對(duì)象的研究。如果教師只是想把課本上的東西展示給學(xué)生看,去制作課件的話,那大可不必。四、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，趣化教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的表達(dá)能力。興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容具有濃厚的興趣，才愿意輕松地愉快的接受它，學(xué)習(xí)它，即使遇到困難也會(huì)努力用毅力去克服它。那么如何使學(xué)生始終保持旺盛的精力，積極的注意而不產(chǎn)生疲勞呢？我們可以利用多媒體 的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排得有張有弛，變化多樣，盡量杜絕造成注意渙散的機(jī)會(huì)，使學(xué)生快樂(lè)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著素質(zhì)教育和課程改革的開(kāi)展和實(shí)施，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中充當(dāng)?shù)慕巧絹?lái)越重要，它的地位也日益彰顯。而在學(xué)生的表演中，根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容利用多媒體的教學(xué)手段，配之以一定的情景，或聲音，或圖像，或兼而有之，這樣在課堂上便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較真實(shí)的交際情景。在英語(yǔ)教學(xué)中，利用多媒體的種種優(yōu)勢(shì)，便能及時(shí)疏通學(xué)生被堵塞的思維，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)新知的掌握。用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的情景與現(xiàn)實(shí)生活相仿，且形象逼真，生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。大多數(shù)教師進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí),知識(shí)機(jī)械性得點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)而已,缺少與學(xué)生的雙向交流,這就導(dǎo)致了“學(xué)生學(xué)而不實(shí),教師授而不深。好的課件讓人眼前一亮,但是純粹的隨大流,而不去吃透教材,這樣做只會(huì)事倍功半。這有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官,刺激學(xué)生敏感的神經(jīng),令他們專注認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、運(yùn)用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)充分挖掘網(wǎng)絡(luò)信息,讓教學(xué)活動(dòng)便捷化。例如，教師在講解有關(guān)天氣的功能用語(yǔ)時(shí)，使用具有動(dòng)感的表示刮風(fēng)、下雨、下雪的課件就是模擬演示的例子，學(xué)生看著動(dòng)畫、錄像、圖片中等不同形式的天氣，針對(duì)所學(xué)五種天氣情況，創(chuàng)設(shè)許多的對(duì)話情境，有大量口頭技能的訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，聲音語(yǔ)言的輸入轉(zhuǎn)換為有效的口語(yǔ)輸出。二、多媒體課件在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的原則。另外，為了更好地讓學(xué)生掌握教學(xué)的重點(diǎn)，要結(jié)合板書來(lái)進(jìn)行教學(xué)，