【正文】 當聲音是柔柔的，節(jié)奏是舒緩時，你的心中，會有如一條潺潺的小溪流過心房；當聲音是高亢的，節(jié)奏是激昂時，你的腦海中，會頓時浮現(xiàn)出長江黃河的洶涌澎湃，那浩浩蕩蕩的江水朝你涌來，那一浪高過一浪的浪花向遠方駛去……一支樂器，它操作的方法，聲音的感覺，都代表著它背后所蘊含的獨特魅力。我的思緒跟隨著大師的“天籟之音”漸行漸遠，優(yōu)美的旋律，如畫的美景，讓我有著無盡的暇思。聆聽音樂作文 篇1藝術是一首詩，充滿幻想；藝術是一首歌，跳躍著絢麗的音符……音樂就是一門藝術，它讓人充滿遐想，充滿激情，它時跑時跳著帶領我們進入美妙的境界。我和媽媽從西門進入館內，樓上下的座位早已坐滿了聽眾，我們在工作人員的指引下坐下來，映入眼簾的是一個長方形的樂池，樂池的上方懸掛著“活力東臺與奧運同行”和“閔惠芬二胡獨奏大型交響音樂晚會”的旗幟，樂池中坐著南京愛樂樂團的樂師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的聆聽音樂作文3篇，希望能夠幫助到大家。第三篇：聆聽音樂聆聽音樂讀好書，就像在聆聽悅耳的音樂，在跳動的音符間，翩翩起舞，心與心的交流，沒有過多的言語。當你改變曲子的音高的時候，這叫什么？改變音高層級嗎？有人知道嗎？是轉調。好吧，節(jié)奏是，強弱弱。這很好，你認為是什么拍子？二拍子還是三拍子，二拍子，好的，二拍子。芝加哥是誰寫的？這真令我驚訝，他是音樂界的巨擘。有點像脈搏的跳動。真勇敢，我們現(xiàn)在講到這里。有人知道那是什么樂器嗎？好，告訴我那是什么樂器，大聲點再大點聲。你沒法聽清楚到底是什么。我們已經(jīng)有了音符時值或者時間的概念。直到達到這兒的時候，我們的精神才在那個特定的時刻得以升華。我們在它營造的氛圍中都有種安詳平和的感覺，這也是兩者聽起來的另外一個不同。好的，我們已經(jīng)引出了大和弦和小和弦的概念。因為我會要求你們，若是這組感受，就舉右手，若是另一組感受就舉左手。那么你知道這首曲子的名字嗎？第五交響曲，對的，第五交響曲。很好的問題。就是我之前提到的左右聽覺皮層。不過我們能不能，這也有可能。所有課程中的章節(jié)都是必修的。如今他們通常以：嘿教授，喲教授，這類問候作為郵件開頭。然后匯總成一本教材。好的，很高的調頻??！那個鎮(zhèn)在什么地方？你知道嗎？芝加哥。有誰可以告訴我，這兩者的區(qū)別是什么？那段流行音樂里蘊含著什么？那是Rave’Til Dawn,我有那張專輯，以后給你們展示下。然后有一個考試，接下來我們要處理一個有爭議的問題。我覺得這就是偉大藝術的價值。那挺不錯的啊。而我認為，這也引出了一個結論，那就是雖然我不是很了解你們的音樂，但我認為我可以通過教你們古典音樂來讓你們通宵自己心中的音樂。我們的目的是教會你們怎么聽音樂。他告訴我“想象中一切都和后來不同”；他告訴我“別懷念，懷念也回不到從前”；他告訴我“假意or真情，自知冷暖”；他告訴我”心情大好，出去走走，別窩在家當懶蟲”。盡管我對新民樂《國色》一曲中演繹的內容不是十分了解，但是，當?shù)炎?，琵琶，古箏，二胡，揚琴等樂器一齊上陣時，那架勢已經(jīng)夠宏大了，給人以華麗、精美的感覺，真是“滿耳笙歌滿眼花”了。這就是自然的音樂！聆聽音樂作文 篇41月26日，隨著音樂的響起，燈光的閃亮，常州市中小學生民樂團新年音樂會緩緩地拉開了序幕。流逝的時間仿佛都聚在我的肩頭，不知不覺，壓在肩上的重量越來越重，喘息聲越來越大，身心越來越疲倦，終有一天，我感覺到我越來越落寞。雨絲像無數(shù)輕柔纖細的手指，輕輕地彈著大小顏色都不一的琴鍵，自然彈出來的音樂也是不同的。這時的音樂激越高昂，像千萬匹脫韁的野馬，聲勢浩大。嬰兒時期，我們還不懂如何去聆聽音樂，甚至都無從得知音樂是什么，但幼小的心已經(jīng)能夠去感受音樂帶來的踏實，只要到臨睡之際，聽媽媽輕哼著搖籃曲我們就會慢慢入睡。突然聲音斷斷續(xù)續(xù)，不像剛才那么連綿不斷，我回過神來，靈魂終于回歸到我的身體。周五下午，我們時代小學全體師生又一次來到杭州紅星劇院，開始一次美妙的音樂之旅。無論是古典音樂還是流行音樂，都能觸動心弦，產(chǎn)生共鳴。我是克雷格你在聽什么？我聽了后，接著說，好吧，就是這里，你聽聽這個然后告訴我，你聽到了什么？他在錄什么？他在錄曲子，錄曲子的節(jié)拍。我們待會再談這個問題。有時候，至少對于我來說，它象征著世上也許會有一些事物超脫塵世。你們未來一代的知識分子們，會成為這一西方文化中燦爛瑰寶的保護者。這是為什么呢？我們馬上要聽到的會有什么差異。以及各種古典音樂風格之間的不同。天曉得，馬上要有中文版了。你可以在心血來潮時，去圖書館里做音樂欣賞。我希望你們都能來上課。為了說明這點，我看看，能不能讓我的助手幫我把幻燈放一下。如果我還得去看些什么東西化，我的視覺皮層就會發(fā)揮作用。我來問問大家，你們對這門課程有何疑問？或者對我有何疑問？好的，后面的那位先生，這門課怎么考試？考試方式？非常清楚，有書面考試，也有適量聽力測驗。我們剛剛才談到的曲作者，誰知道剛剛這段樂曲的作曲是誰？看來有些知道，有些還不知道，那個穿深色襯衫的，好的，就是貝多芬，路德維希一個是這樣的，對嗎？另外一個是這樣，我就在這里停下。大調和小調，好的。有人能把這個主音高唱出來嗎？但是他還沒給出來。相比于這種脈動它很懶散，這樣的節(jié)拍很舒緩，你會很難確定其中的節(jié)拍，這也是原因之一。其實我們可以稱呼它們?yōu)橐魳返膬奢S。好吧，讓我們聽一小段，好的。與另一個形成對比于是開始的時候樂曲中出現(xiàn)一個大三和弦，然后快速地降低了半個音，這種變化給人完全不同的感受。我們試一下，你們唱下一個音符，就在那里高高在上。節(jié)拍很重要，通常來講在音樂中，我們把節(jié)拍進行了劃分。所以這里有一個問題，誰寫了這個音樂。為什么這么做呢？因為有版權問題，說的對。那這個是哪種節(jié)奏？三拍子。大家是否注意到了音樂的結構？注意一下音樂的結構，特別是流行音樂，他們有點想法，但是他們要去填滿一個音軌。對，然后唱主音。簡一個下午的時間一晃就過去了。這時我想，音樂竟是如此美好，它讓我想起遙遠的世界！藝術里有音樂，音樂里有鋼琴曲，我們在音樂的世界里遨游，探索。走出劇院后，我腦子里還不斷回放著剛才的一幕幕，耳邊也有旋律在回響，難道我著音樂的魔道了嗎？聆聽音樂作文 篇2天上飄著小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨奏音樂晚會，雖然路途遙遠，但我非常開心。縱觀歷史，古有俞伯牙、鐘子期的高山流水；今有回蕩在維也納金色大廳上那縈繞心頭的歌聲。李商隱的“錦瑟無端五十弦，一弦一拄思華年”不禁讓人浮想聯(lián)翩。聆聽音樂作文 篇3音樂可以是古典的音樂，是朗朗上口的小調，是悠揚的歌曲，是現(xiàn)在搖滾的流行音樂……而這些音樂只是人的思想，不是屬于自然界的，純正的音樂，自然而優(yōu)美的音樂恰恰是人類最容易疏乎的優(yōu)曲。音樂會在一曲氣勢恢宏的民樂大合奏《國色》中拉開帷幕。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領略到閔惠芬大師二胡交響樂的震撼魅力了。盡管有些曲目我們上次也曾聽過，但是音樂這東西就是奇怪，你若是用心去欣賞它，每一次給人的感覺都會不一樣。輕輕地翻開扉頁，一陣陣濃郁的母愛，撲面而來，一只只小小的紙船，寂寞地漂蕩在人生的大海里面，紙船里載滿了冰心對母親深深地眷念。我們今天聽的很多音樂都沒有起伏。有趣的是樂曲的節(jié)拍慢了下來，對于曲子中節(jié)拍慢下來的部分。能解釋下你聽到了什么嗎？你聽到了什么？讓你大腦做出了正確的決定。芝加哥，你們還在唱的那些歌。如果劃分為兩個單元。管弦樂隊宏偉的結束。它被稱為屬音。明白了嗎？然后一個銅管樂器出現(xiàn)了，那么這個銅管樂器是什么？對，繼續(xù)。好吧，絕大多數(shù)人說他們沒聽過，大錯特錯，你們聽過很多遍。大調和小調，躍進和級進，還有什么？強烈感受到的主調，它叫什么來著？我不確定我是否已經(jīng)提及到了，主調，主音高，包括了主音高，還有音樂走向的觀點。因此我覺得下一個問題。我們一會兒說到，好的，這是一個答案，大和弦和小和弦，還有一個問題。我已經(jīng)挑選了一些曲目。這是貝多芬的第五交響曲，開始的一段，在古典音樂史上非常有名一段。你甚至可以把他們扔掉。有天我正聽美國國家公共廣播的節(jié)目，你可以把屏幕切換回全屏嗎？這樣我就能看清楚這個了。我們從網(wǎng)上下的，能看到么？都是法文，因為沒有相關版權，而且我們必須得特別小心，何況我們還在錄像。下面要完成兩個課時，一個課外討論。所以一旦你買了整套CD，你不僅可以擁有一個古典樂圖書館，而且還可以享受終身服務。在書的背面，我的這本已經(jīng)沒了，但在書的后面，你會看到，有一個包裝好的CD，里面是相關簡介。一般的話，你去的地方，都只有比較低的頻道。是，可能從一般角度觀察是對的。等我們遇到那種曲式的類型再說。它們指引我們思索，它們促使我們不斷追尋自己在這世界上存在的意義。我們?yōu)槭裁磿牴诺湟魳?？為什么？誰剛才回答了我的問題？那些舉手的人呢？還是這邊的男士。這將是我們這門課的核心。我還在車里聽音樂，我們怎么稱呼那些裝在汽車里的東西來著？是不是叫數(shù)字錄音帶？你可以把你的iPod插進你車里的環(huán)繞音響。我喜歡古典音樂，那旋律優(yōu)雅迷人，使我陶醉；我喜歡流行音樂，那旋律悠揚，觸動心弦。聽著聽著，我仿佛置身于美麗的大草原，這里的天空藍得像一顆寶石，透亮而明潔。在場所有人都凝神閉目，享受著這場盛大的音樂會。這不是我對現(xiàn)實的逃避，而是一個脆弱的生命對安穩(wěn)與寧靜的渴望。雨越來越急，曲子越來越高昂。石頭和樹枝都曾被雨打過，而雨的聲音在我心中最動聽。你也去聽聽自然的聲音，聽聽雨吧，你會找到最純凈的心靈，最真實的自己。我發(fā)現(xiàn)這聲音是在一個陽光明媚的下午，我坐在奶奶家一處朝陽的地方看書，面前的兩個小家伙亂蹦亂跳的，我并沒有在意依舊看著我的書。緊張而又連貫的交響曲旋律將戰(zhàn)爭的符號融于五線譜，讓人聯(lián)想到各種