【正文】 清潔，第二天的掃除由相應的人負責并扣其2分。學風是班級長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個班級學生綜合素質的一項重要指標，班級學風的好壞關系著整個班級的成績、形象與聲譽。學生會及各班組織學風檢查。學習委員嚴格管理晨讀，自修的出勤情況。只要你的建議每個人都可以去做，并且每個人都這樣去做了之后我們的班級還是一個班集體。二、整頓班風大家現(xiàn)階段普遍存在著：懶、散、慢的詬病。只有思想意識提高了，物質生活才能得到提升和保障。整頓班風：召開主題班、團會，宣傳學院政策，集中學習學生管理規(guī)定。整頓班風：召開主題班、團會，宣傳學校政策，集中學習學生管理規(guī)定。關于學風建設的具體措施如下：勤學、自律，創(chuàng)優(yōu)良學風樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考，努力培養(yǎng)綜合學習和探究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。，每次加8分；在教室里抓到亂丟垃圾者，每次扣2分。扣1分。2014級4班 班團委員會2014級4班 班風學風監(jiān)督委員會。公德、進出校門不按秩序，被學校政教處發(fā)現(xiàn)者，扣5分。（以上加分不重復），每位成員加10分。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現(xiàn)在學風上。六、班會結束14級漢語言文學三班2015年4月15日第三篇：學風、班風整頓高橋中學初一四班學風、班風整頓總結周 緒東學風建設是校風建設的重中之重，班風是校風的一個縮影，良好的學風是學生成才的關鍵所在。二、班主任強調學風整頓內容。一個民族，一個班級，總要有幾個思想獨特的人，思想先進的人。沒有一個緊張勁。一次一次將自己打倒就是為了不讓自己被別人打倒。以專四為目標個人主動制定系列學習計劃。，使廣大學生自覺學習和掌握學校相關管理規(guī)定，使學風建設上一個臺階。第五篇：班風學風整頓制度2014級4班 班風學分整頓制度為了積極響應學?！白グ囡L、促學風、提質量”的號召，為