【正文】 所以，班主任工作不能只抓兩頭，忽視中間。首先，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，從中選出關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)學(xué)生、愿意為同學(xué)服務(wù)、學(xué)習(xí)成績(jī)較好、能起模范帶頭作用并在學(xué)生中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。在班上，我經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)：“我要把你們當(dāng)成我的天使，那樣我每天就好像生活在天堂里一樣”。在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級(jí)工作計(jì)劃，并由學(xué)生及時(shí)驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況。班主任應(yīng)經(jīng)常和班干部一起分析研究班級(jí)情況，讓他們了解班級(jí)工作的總目標(biāo)和每項(xiàng)工作具體目標(biāo)，弄清完成這些工作的有利條件和不利因素，以及可供選擇的辦法等。通過(guò)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和為祖國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)獻(xiàn)身的精神，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和良好的道德品質(zhì)。班級(jí)是學(xué)校教育整體構(gòu)成的基層單位，全校各個(gè)班級(jí)的工作好壞，反映著一個(gè)學(xué)校的基本面貌。因?yàn)檫@些約定是我跟同學(xué)們共同制定的，落實(shí)起來(lái)也很簡(jiǎn)單。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成，我體驗(yàn)到作為一名班主任最大的幸福！第二篇：班主任做好德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)班主任做好德育工作的點(diǎn)滴體會(huì)班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。我發(fā)現(xiàn)朱丙辰對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感興趣，于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他負(fù)責(zé)他所在小組的節(jié)目，同時(shí)我問(wèn)他老師將這個(gè)任務(wù)交給你，期末復(fù)習(xí)即將到來(lái)，你該如何表現(xiàn)呢？他想了想大聲在同學(xué)們面前表示:“上課時(shí)別人寫題我也寫題，認(rèn)真聽(tīng)講不玩東西，考試時(shí)把會(huì)做的都做了。（二）愛(ài)心促動(dòng)，解決困難丁有寬老師說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師會(huì)把每一個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)、苦惱都裝在心里。第一篇：班主任做好德育工作之點(diǎn)滴體會(huì)班主任做好德育工作之點(diǎn)滴體會(huì)眾所周知，學(xué)生到學(xué)校來(lái)不單要學(xué)到知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)成為一個(gè)品德高尚的人，因此德育工作在學(xué)校的所有工作中占有極其重要的地位。優(yōu)等生固然要愛(ài)，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)?！逼鋵?shí)在班工作中，只要把批評(píng)和處分建立在關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與期望，當(dāng)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們會(huì)更“傾心”于老師，更樂(lè)于接近老師，更愿意接受老師的批評(píng)教育?！蔽矣謫?wèn)同學(xué)們：既然朱丙辰向我們做了承諾，我們能否相信他并給他這次機(jī)會(huì)呢？同學(xué)們異口同聲地回答：“能!”二、身教重于言教。班主任工作的核心又是德育工作。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。對(duì)于表現(xiàn)好的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)（星幣），對(duì)表現(xiàn)不好的及時(shí)處罰（扣分、罰星幣），每周一小評(píng)，每月一大評(píng)。段力佩同志曾說(shuō)過(guò)：“每所學(xué)校有二、三十個(gè)班級(jí)，每個(gè)班都有幾十個(gè)學(xué)生集中在一起上課、活動(dòng)。，使學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。班主任既要保證工作順利進(jìn)行，又要對(duì)工作中的成績(jī)給以充分肯定，還要嚴(yán)格要求他們，不掩飾他們工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。還有我按組要求他們辦班級(jí)周報(bào)，每周一期，版面安排，藝術(shù)插圖均由同學(xué)秘書設(shè)計(jì)，內(nèi)容形式?jīng)Q不雷同，但應(yīng)結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況和學(xué)校重大活動(dòng)進(jìn)行編排，大體內(nèi)容是這樣：有曝光臺(tái)、好人好事、學(xué)習(xí)比比育。一個(gè)班級(jí)就好比一個(gè)家庭，幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。其次，班主任要根據(jù)班干部的能力、愛(ài)好、特長(zhǎng)分配他們適當(dāng)?shù)墓ぷ鳎攀肿屗麄冮_(kāi)展工作。對(duì)他們，班主任要給予關(guān)懷，鼓勵(lì)他們上進(jìn)，幫助他們解決具體問(wèn)題，促使他們向優(yōu)秀生發(fā)展。 一般學(xué)生的教育一般學(xué)生在班級(jí)里是大多數(shù)，他們發(fā)展呈上下波動(dòng)的趨勢(shì)，游離于先進(jìn)與后進(jìn)之間，他們的工作做好了，能加速他們向優(yōu)等生的行列邁進(jìn)；若忽視對(duì)他們的個(gè)別教育，可能使一些學(xué)生滑向后進(jìn)行的行列。良好班集體的建立關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。學(xué)生更需要的是我們愛(ài)的教育，我想他們都是不喜歡老師兇他的。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生制訂班規(guī)，班上同學(xué)都參與，提出自己的建議，通過(guò)集中制訂出“老師在與不在一個(gè)樣”“班主任課與科任老師的課一個(gè)樣”這兩條班規(guī)。班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)的。為了使學(xué)生獲得全面發(fā)展，班主任除了通過(guò)良好的班集體，為學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的客觀環(huán)境外，還應(yīng)注意完成以下幾個(gè)方面具體任務(wù)：，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、形勢(shì)教育和法紀(jì)教育?？傊?，一個(gè)班級(jí)中幾十名學(xué)生，能否健康成長(zhǎng)，成為全面發(fā)展的新一代，班主任工作起著十分重要的作用。我每接一個(gè)班，都要先跟學(xué)生一起商討制定《班級(jí)公約》、《一日常規(guī)》、《課堂常規(guī)》。將耐心留給自己教育學(xué)生是一個(gè)特別復(fù)雜的工作，要求我們教師不僅要有知識(shí)，同時(shí)，對(duì)待學(xué)生還要有一定的耐心，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師不能夠只是一味的批評(píng)指責(zé)，而要找到其錯(cuò)誤的根源，然后耐心進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后主動(dòng)改正。我堅(jiān)信：“一份耕耘，就有一份收獲”?！I備元旦聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，每個(gè)學(xué)生將自己的節(jié)目在組長(zhǎng)那里登記，再由組長(zhǎng)匯總成表格。在