【正文】 這些練習題的設計，由基礎到變式，發(fā)展了學生的思維。對于有困難的學生，及時進行指導。一上課，我會以輕松的語氣和學生交流旅游的知識，提出“出游之前應當關注當?shù)啬男┬畔ⅰ?的問題。（1）觀察復式折線統(tǒng)計圖，你能說說上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢嗎？（2）每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關系？（出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之差是人口自然增長數(shù)。能對復式統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、比較、判斷和推理。學生通過投影展示作品，全班交流。學生觀察合并之后的統(tǒng)計圖，尋找這幅圖中需要修改的地方。學生準備：讓學生上網(wǎng)搜集一些關于早餐的資料，如早餐的重要性、早餐該吃些什么、青少年如何進行合理飲食等。通過這個練習，一方面增強學生讀圖、分析、比較的能力，鞏固所學知識，一方面讓學生體驗經(jīng)理的角色，對下個月的彩電購進進行篩選、預測，激發(fā)學生的學習熱情，體會統(tǒng)計在生活中的作用，明白生活中有數(shù)學問題，數(shù)學知識能解決生活中的問題?，F(xiàn)在大家自己動手完成教材127頁的統(tǒng)計圖，教師巡視指導。技能目標——會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析，并能在提供的表格中把復式折線統(tǒng)計圖補繪完整。鞏固學生所學的新知識，形成熟練的技能 技巧，、板書設計在板書設計上，我力求體現(xiàn)知識性，做到形象直觀，突出本節(jié)課的重點、難點，達到讓同學們學會這一節(jié)課的目的。教學難點制作復式統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化的分析和預測。四、教法、學法下面，為了講清重點、難點，使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：遵循教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。本節(jié)課板書包括復式折線統(tǒng)計圖、繪制折線統(tǒng)計圖的要點以及繪制后的復式折線統(tǒng)計圖。情感目標——使學生在學習統(tǒng)計知識的同時，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系及其在生活中的應用。用多媒體課件出示統(tǒng)計圖。然后讓學生欣賞一組折線統(tǒng)計圖，將課堂內(nèi)容向課外延伸，進一步認識復式折線統(tǒng)計圖在實際生活中的應用，拓寬學生的視野，引發(fā)學生進一步學習復式折線圖的欲望。二、說教法：為了達成本課教學目標、突出重點、突破難點，結合本課內(nèi)容特點和學生認知與能力基礎，本節(jié)課我采用的教學方法主要有：情境教學法，以激發(fā)學生學習積極性。學生交流意見，用兩條不同顏色的線或不同形式的線來分別表示王芳和標準體重。教師適時說明復式折線統(tǒng)計圖的制作方法。教學重點：經(jīng)歷繪制復式折線統(tǒng)計圖以及分析、判斷、推理的過程。上海人口從1995年開始負增長。接著以“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”這一俗語引出吐魯番和煙臺兩個城市8月份某天6時20時氣溫變化情況單式折線統(tǒng)計圖。在匯報交流時，我將引導學生把兩幅單式折線統(tǒng)計圖疊在一起對著燈光進行觀察，這樣就形成一幅簡單的復式折線統(tǒng)計圖。這時，教學進入第四環(huán)節(jié)：總結評價拓展延伸課結束時，我會問：“同學們，這節(jié)課你有哪些收獲？”引導學生總結在知識、能力、思想、方法等方面的收獲。讓學生把復式折線統(tǒng)計圖與耳熟能詳?shù)凝斖觅惻艿墓适侣?lián)系起來，既感受到學習的樂趣，同時也培養(yǎng)了學生的統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。在學生探究的過程中，教師巡視。三、教學過程為了更好地完成教學目標，突出重點，突破難點，我設計了以下四個教學環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入新課現(xiàn)實的、有意義的學習內(nèi)容，最容易激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極的學習情感。分析數(shù)據(jù)，解決問題。了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用。教師巡視指導。動畫演示兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并的過程。課前準備：多媒體教室與多媒體課件。請看某家電商場A、B兩種品牌彩電銷售量統(tǒng)計圖。：第一幅圖很好地描述了中國獲得金牌的增減變化，第二幅圖很好地描述了韓國獲得金牌的增減變化，怎樣做才能更方便地比較兩國獲得金牌數(shù)量的變化情況呢？ 學生思考，并說出可以把兩個單式折線統(tǒng)計圖合并成一個。4．教學目標：基于這樣的教材分析我確定本節(jié)課的教學目標為：（課件出示）認知目標——使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，進一步明確折線統(tǒng)計圖的特點和作用，體會復式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多?哪一屆亞運會兩國金牌數(shù)量相差最少?哪一屆亞運會兩國金牌數(shù)量相差最大?（四）應用方法、總結反思通過學生對這兩個問題的表述：1學會了什么知識2獲得了什么方法，完成對本節(jié)課的全部學習。三、教學重點、難點本著課程標準精神要求，在吃透教材基礎上，我確立了如下的教學重點、難點教學重點讓學生形成初步統(tǒng)計意識，能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，能夠分析圖中信息。本課的教學以自主探究為主線，主要采用直觀演示法，設疑誘導，比較發(fā)現(xiàn)，精心組織一系列有效的教學活動，讓學生全面，全程，全心參與到每一個教學環(huán)節(jié)中，既尊重了學生主體，又體現(xiàn)了教學服務的思想?？茖W的板書設計往往對學生的全面理解學習，提高學習效率，起到事半功倍的效果。5．教學重點：根據(jù)教學目標，我確定本節(jié)課的教學重點是：（課件出示）認識復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，會進行簡單的制作，學會看圖回答有關問題。[板書課題] ：觀察、比較單式折線統(tǒng)計圖與復式折線統(tǒng)計圖有什么不同點？學生試總結出：復式折線統(tǒng)計圖可以比較容易地比較出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢。4