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正文內(nèi)容

20xx春北師大版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第12課生于憂患,死于安樂4(專業(yè)版)

  

【正文】 五、探討、體會(huì) 課文連舉古代六位名人的事例 ,他們的共同 點(diǎn)是什么?作者列舉這些人的事例的目的是什么?(這些人都經(jīng)歷了苦難磨練,最終都大有作為;說(shuō)明了要想成才必先經(jīng)歷磨練。 三、朗讀、感知 教師范讀,提醒學(xué)生標(biāo)注生字詞;然后學(xué)生自由讀兩遍。 《生于憂患,死于安樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本文是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家孟子的名篇,作者從事實(shí)和理論角度闡述了“生于憂患、死于安樂”的道理,語(yǔ)言富有氣勢(shì),論證嚴(yán)密,有著很好的教育意義。 指名朗讀。) 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 文章的第二、三節(jié)分別從哪兩方面道理,論述了什么道理?(從正、反兩面,論述生活磨練、憂患意識(shí)關(guān)乎個(gè)人成才與國(guó)家存亡。 獨(dú) 立通譯第二、三、四段,同桌互相檢查,學(xué)生質(zhì)疑難懂的文言詞句,教師巡回指導(dǎo)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,偉大的思想家孟子,就在
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