20xx春北師大版語文七年級下冊第4課春風(fēng)(專業(yè)版)
【正文】 動詞的妙用、短促的句式、排比、反問，使語言富于變化讀來抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作 用?！稗Z”用以形容河冰開裂發(fā)出的巨大轟鳴聲；“嘎”形容病枝折斷時短促而響亮的聲音。再來試一試！ 生：生朗讀（重讀，語速快而有力） （讀后，同學(xué)們給以熱烈的掌聲） 師：真棒！重讀加語速把春風(fēng)的蒼勁，猛烈和疾速表現(xiàn)出來。 三、 聽朗讀，感知春風(fēng) 【聽朗讀】 （多媒體播放配樂，配以畫面） 聽讀課文，圈點生字詞， 談?wù)劚眹拇猴L(fēng)給你的感受。對作品中感人的情境，能說出自己的體驗。 評價任務(wù)： 聽示范朗讀，整體感知。 文章用怎樣的表現(xiàn)手法？ 師點撥：抓住重點詞語，體會春風(fēng)的特點。 （ 3） 請同學(xué)們整個朗讀語段，注意體會給你怎樣的感受？ 師點撥： 語段所用的修辭方法及作用？ 朗讀時的節(jié)奏和語氣？ 給你的整體感受？ 生：修辭是對偶，和排比 生：節(jié)奏短促有力，表現(xiàn)春風(fēng)的剛勁、勇猛。 師：怎么樣的“痛快人呢”，讀語段，看視頻，試一試說感受？ （多媒體播放陜北早春的視頻） 生：談感受（只要能談出自己的感受即可） 明確：“好不痛快人也”讓我們感受到北國人民粗獷豪放的性格，讓我感受到帶有牛糞味道的春風(fēng)的粗獷強(qiáng)勁。 寫一寫，體驗先抑后揚(yáng)的寫法。和朱自清的《春》比較讓我們認(rèn)識了別樣的春風(fēng)，感受到春風(fēng)的不一樣的美。運用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。 回讀朱自清先生的《春》中寫春風(fēng)的段落。有天夜里，我住的石頭房的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。 從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。 二、 作者簡介 林斤瀾， 1923 年出生， 2021 年去世。 七年級 下 冊第 二 單元第 四 課《 春風(fēng) 》（兩課時 ） 課前預(yù)習(xí)： 了解本文的作家、作品知識。北方的春風(fēng)是不是與江南的春風(fēng)不同的呢？今天，我們來讀一讀林斤瀾的《春風(fēng)》，來感受一下北方的春風(fēng)的特點。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。 六、 布置作業(yè) 背誦
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