【正文】 師：三只小鳥各說各的理由，用文中的一個詞怎么說？ 生：爭論師：是的，在生活中你和小伙伴爭論過問題嗎？ 生：師：誰來用爭論說一句話?！毙↑S鶯說：“春雨是黃色的。）【春景圖、春雨圖，直觀入目，營造了審美化的課堂教學(xué)情境，也使學(xué)生初步感受春雨的美，激發(fā)強烈的求知欲，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊和銜接。五、說板書設(shè)計板書是學(xué)生的“思維導(dǎo)圖”，優(yōu)美的板書融形象性、審美性、啟發(fā)性為一體，給人以智的灌溉，情的感染，美得享受。學(xué)生體會讀，互相聽讀，最后再指名讀）通過各種形式的讀，來體驗春雨的特點。根據(jù)教材的編排意圖，教學(xué)本課我將分為兩課時進行，第二課時的教學(xué)重點：對春雨本身的感悟。開火車讀、齊讀?！痹谏险n前我問了一個問題：你們會唱《春天在哪里》嗎？有個小女孩馬上站起來表演，她的精彩表演使大家的情緒空前高漲。（師：過渡)春雨沙沙給大地帶來了一片金黃，到處是金燦燦的，小黃鶯來表演讀。１、過渡：春雨下得這么輕啊，沙沙地真好聽！我們好象站在春雨中了?！驹O(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，使他們在學(xué)語文中，讀有所思，讀有所得。1．課件出示春雨樣子的圖片。3．課件出示第35自然段。，激發(fā)學(xué)生熱愛春雨，熱愛大自然的感情。，畫出生字詞，然后認真反復(fù)拼讀生字詞。，激發(fā)學(xué)生熱愛春雨，熱愛大自然的感情。在你的眼中，春雨有顏色嗎？它是什么顏色的？（播放春雨在下、萬物生長的課件）你覺得春天的景色美嗎？：春雨的色彩。，并提醒注意錯的筆畫。1．課件出示課文第2自然段。（）說：“春雨是（）的，春雨落在（）上，（）。評論1．想一想，春雨是什么顏色的？2．課件播放春雨姐姐的話。四、教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入同學(xué)們，春天來了，淘氣的春風(fēng)娃娃對著云兒使勁兒的吹，使得春雨沙沙地下。（指名讀，其他小麻雀還有要表現(xiàn)的嗎？評議讀）（４）課件出示：是啊，春姑娘把雨水一灑，桃花開了，杜鵑花也紅了！多艷麗?。。ǎ担┞槿競凖R心合力美美地展現(xiàn)給鳥兒看吧?。R讀）（６）小黃鶯怎么樣？指名讀：不對，不對!（用了兩次，急切）（７）你認為呢？為什么？讀好句子：春雨是黃色的。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?？吹筋}目，你有什么問題要提出來嗎?二、初讀課文自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個字音。二、說教材：《春雨的色彩》小學(xué)語文第二冊第一單元的一篇課文。學(xué)習(xí)一自然段，感受春雨的輕和細。（三）口語交際，拓展知識在別的小動物眼中春雨是什么顏色的呢？（鼓勵學(xué)生暢所欲言，利用多媒體展示優(yōu)美的畫面，學(xué)生猜成語）鳥語花香、山清水秀、綠草如茵、春暖花開、鶯歌燕舞、春光明媚、春色無邊。終于，甘甜的乳汁來了，有人說，是她給大地換上了美麗的衣服，讓我們的大自然生機盎然，看，她來了。（生再次齊讀）師：真動聽！瞧，連小鳥們也趕來了。（大聲）師：綠色是多么柔和的顏色，誰再來讀讀。春雨給大地披上了衣服?！睅煟哼?！小鳥們怎么會這么說呢？再去讀讀課文第3到第5段。師：同學(xué)們讀的都特別認真，誰愿意展示自己給全班同學(xué)聽一聽。理解課文內(nèi)容，知道春天里草、樹、花的顏色的變化，了解小燕子、麻雀、小黃鶯認為春雨是什么顏色的。再分小組讀課文，表演。通過以上分析，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。指名檢查讀，評讀。我想，這樣的開頭設(shè)計會使我們的孩子獲得更多的情感體驗，使我們的語文教學(xué)變得更加生機勃勃，充滿智慧。小鳥們都爭論的很起勁，現(xiàn)在春雨姑娘給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枳尨蠹逸p松輕松?，F(xiàn)在請你自己讀吧！（自由讀）你最喜歡誰說的，就把誰說的話多讀幾遍?！驹O(shè)計意圖：孩子的世界是色彩斑斕的，通過“我手寫我心”或“我手畫我心”觀察生活，感悟生活。（2）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機板書。引導(dǎo)學(xué)生品讀，感悟春雨的神奇、美麗。通過多種形式的朗讀，讓孩子們能感受到春雨給大地帶來的變化，在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟?；顒?【導(dǎo)入】一、新課導(dǎo)入評論。：“三點水“、”角字頭”例舉帶有“三點水”和“角字頭”的字。2．說說故事中提到了誰的名字？ ，教師相機板書。（4）多種形式朗讀小黃鶯的話，想想小黃鶯為什么這樣說？（5）學(xué)生分角色表演，師生共同評價表演。（1）學(xué)生對比讀兩個自然段中的“沙沙沙”，說說區(qū)別在哪里？（2）教師指導(dǎo)讀兩個“沙沙沙”，體會春雨的心情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：１、將書上的插圖做成多媒體課件。多美呀?。c擊課件）（４）小燕子們，你們能把這種美表現(xiàn)出來嗎？（自己試讀，