【正文】 (板書教學(xué)目標二──誦讀黃河)(學(xué)生自由朗讀)指名讀。提高朗讀詩歌的能力。(2)欣賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分。(1)《黃河頌》關(guān)鍵在于“頌”，作者如何歌頌黃河的?自由閱讀，要求：①朗讀第二小節(jié)，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”把第二小節(jié)劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?②自主理解，完成閱讀新體驗第三題。但是，1937年日本侵略者的鐵蹄踏進了這塊土地。你認為這首詩歌屬于哪一種？為什么？你還能從學(xué)過的詩歌中在舉出一兩例嗎？舉例：雄渾豪邁類：王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《念奴嬌中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》，后來被改寫成《黃河大合唱》的歌詞。延伸拓展法。最后的兩句“像你一樣的偉大堅強!”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力六、內(nèi)容研討這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進行了一番描繪。提高朗讀詩歌的能力?！币痪淇傤I(lǐng)下文，因此停頓要稍長。【教學(xué)難點】揣摩意蘊豐富的語句，理解其深刻含義。曾任中國戲劇家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會黨組書記，中國作家協(xié)會副主席，《文藝報》、《人民文學(xué)》主編，中央顧問委員會委員?？偨Y(jié)：所以第一部分是從歷史上說，而第二部分是從軍事上的地位來看的，第三是從精神方面來說。我們勤勞的祖先就在這黃河流域生活。說說你對黃河有什么印象?選用以下方式交流。，要求學(xué)生根據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。５、課外作業(yè)：⑴ 閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。)以上這些朗讀要領(lǐng)具體在課文中應(yīng)怎樣體現(xiàn)呢?下面請同學(xué)們朗讀詩歌，選取自己喜歡和合適的朗讀方式讀讀詩歌，注意：應(yīng)該用怎么樣的語氣，哪些字詞要重讀，并且選取你朗讀體會最深的一段或一句給大家讀一讀。(探究黃河精神)出示：⑴ 快速瀏覽歌詞，思考你認為哪些詩句直接描寫了黃河的英雄氣魄，而哪些詩句又集中地贊頌了黃河所代表的民族精神?說說你的體會⑵ 結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無間可摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么精神?五、我的誓言師：學(xué)習(xí)黃河的偉大與堅強，號召中華兒女奮起抗爭，這確實是作者的心聲，讀到這，我們都會熱血沸騰，并將保衛(wèi)祖國作為至高的誓言，下面讓我們面對黃河說一句心中的誓言，頌揚偉大的黃河吧。因為它厚重，它本身就是一部中華民族的歷史。２、朗讀：要求用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。(2)全班交流?！饵S河頌》是其中的一首歌詞，是由著名詩人光未然所寫。革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強大到無人敢欺凌。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩《黃河大合唱》，共由八個樂章組成，我們今天學(xué)習(xí)它的第二樂章《黃河頌》。那場大水淹沒了中國廣大地區(qū)。結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前，無堅不摧的特點，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感?提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)