【正文】 (2)幼兒園教育目標是根據(jù)教育目的并結合幼兒園教育的性質(zhì)和特點提出來的。④幼稚園教學法。凡人生之態(tài)度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。五、論述題，建立良好的關系？ 【參考答案】教師與保育員一旦發(fā)現(xiàn)合作不順暢時，不妨與同事好好地溝通一下，這是一個非?？尚械姆椒ā?5)解放兒童的時間，不逼迫他們?nèi)ペs考。(2)幼兒園擔負教育幼兒的責任。學前階段與小學階段存在不同的教學特點，主導活動、作息制度、師生關系、環(huán)境布置、社會期望等都存在差異，導致兒童的生理、心理和社會性方面都出現(xiàn)不適應狀態(tài)。解析：培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。 【答案】B。陳鶴琴制定了幼稚園教育內(nèi)容：兒童的健康活動；兒童的社會活動；兒童的科學活動；兒童的藝術活動；兒童的文學活動。使幼稚園教師具有：奉獻精神；追求真理的科學精神；以身作則，白化化人的精神；不斷開拓，勇于創(chuàng)造的精神。如果雙方都堅持自己的觀點，可一同去請教有經(jīng)驗的老師，或是一同找有關的書籍進行研討。(4)兒童是具有主體性的人，是在與各種豐富的活動之中不斷建構精神世界的。，他主張的“六解放”包含哪些內(nèi)容？ 【參考答案】陶行知認為，應在了解兒童身心特點的基礎上，解放兒童的創(chuàng)造力，并提出“六解放”：(1)解放兒童的頭腦，使之能思。[page]四、解答題？ 【參考答案】社會制度的性質(zhì)決定了各級各類學校教育機構的性質(zhì)。教師不是把教育要求直接講給幼兒聽，而是通過環(huán)境中適當?shù)闹薪?，比如，利用環(huán)境中的玩具、榜樣、幼兒關心的現(xiàn)象或事件的作用等，迂回地達到教育目的。 【答案】B。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規(guī)定。要搞好幼小銜接工作，必須促進幼兒的體、智、德、美的全面發(fā)展，在全面發(fā)展教育過程中培養(yǎng)他們?nèi)雽W所必須的各種基本素質(zhì)。目標越小、越具體，目標的實現(xiàn)也就越容易。(3)家長是幼兒園重要的教育力量。四、解答題？其具體內(nèi)容包括哪些方面？【參考答案】我國幼兒園的教育目標是：實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。解析：福祿倍爾建立第一所真正意義的幼兒教育機構?！敬鸢浮緿。②精神環(huán)境。③促進師生之間的溝通。幼兒教育的任務是為幼兒基本素質(zhì)的發(fā)展服務，不能盲目追新求異。(4)面向全體、注意差異、有針對性的談話技能。有些保育員認為自己比不上教師，于是對于教育兒童的任務總是采取回避的態(tài)度，只要有教師在，保育員不在教育方面與兒童有任何的接觸?？傊變航逃龘撝龠M幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的重任，對幼兒個人、社會、國家民族的和諧發(fā)展都有重要的意義?？傊處熢谂囵B(yǎng)兒童生活學習獨立自主性的同時，更要注重培養(yǎng)兒童成為一個具有獨立自主人格的人。解析：教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。 【答案】B。 【答案】A。教師應該充分認識和利用一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。13．C．保育員是幼兒園中照顧幼兒生活，同時也是從生活角度教育幼兒的人員c14．C．現(xiàn)代社會對保育員提出了更高的要求。6．隨著社會的發(fā)展，幼兒園在實現(xiàn)雙重任務的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)?六、案例分析光明日報：幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。A．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B．教育機構C．政府D．父母13．()是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。參考答案：1．樂意與人交談，講話禮貌；2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3．能清楚地說出自己想說的事；4．喜歡聽故事、看圖書；5．能聽懂和會說普通話。對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意哪幾方面？ 參考答案：（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。1幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的（心理健康）。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、（態(tài)度）、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。1引導幼兒對周圍環(huán)境中的（數(shù)）、（量）、（形）、（時間）和（空間）等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決（生活）和（游戲）中某些簡單的問題。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。A．全園教育目標B．中期目標C．近期目標D．行為目標2．()是我國一貫的教育方針。A．初中畢業(yè)學歷 B．中專學歷 C．高中畢業(yè)學歷D．小學畢業(yè)學歷二、名詞解釋1．教育目的2．獨立自主性原則3．發(fā)展適宜性4．綜合性原則5．啟蒙性原則6．活動性原則7．幼兒園的教育目標8．幼兒園的一日生活9．一日生活的整體功能10．保育員三、判斷題1．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。2．B．我國一貫堅持全面發(fā)展的方針。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。教師和保育員的關系應該是相互合作，共同推進幼兒成長。 【答案】A?！敬鸢浮坑變簣@的物質(zhì)環(huán)境分為廣義和狹義兩個方面。解析：教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學校教育。(2)開發(fā)大腦潛力，促進智力發(fā)展。(2)健康的身心素質(zhì)。我們從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個人問題”，但從長遠來看，不僅影響了保教工作與自身形象，更影響了兒童社會性的正常發(fā)展。即使由于時間或別的原因必須要結束談話，也要讓幼兒感到，老師很想聽他講，可惜沒時間了，回頭還有機會的。③在人生的早期階段，兒童是通過操作來學習的。許多幼兒對學習外語并沒有足夠的興趣，并且學習外語并未被證明越早越好，因此，其效果可能適得其反。游戲是兒童的權利，是學齡前兒童全面發(fā)展的重要手段。()創(chuàng)立。【答案】兒童觀指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。“教學即生活”。是指導幼兒園開展教育工作的綱領性目標，具有普遍的指導意義。應當看到，讓幼兒順利地進入小學只是幼兒園教育的近期目標，它是實現(xiàn)幼兒園教育長遠目標的一個組成部分。陳先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，尚未感覺有太大變化。懲罰應有原則：教兒童明了規(guī)則的意義；使兒童了解規(guī)則是公共應遵守的紀律；懲罰不得妨害兒童身體；懲罰不得侮辱兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學習；在可能的范圍內(nèi)須盡力顧全名譽；須鼓勵兒童勇于改過，引起他們的自愛?！队變簣@工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇?！敬鸢浮坑變簣@的教育目標：實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。為家長服務是幼兒園的另外一大任務，幼兒園擔負著滿足家長需求和指導家長對幼兒進行教育的責任，指導家長更新教育觀念，正確進行家庭教育，和幼兒園協(xié)調(diào)配合共同教育好幼兒。(4)解放兒童的嘴，使之能談。(9)兒童的學習形式是多種多樣的，如模仿學習、交往學習、游戲?qū)W習、探索學習、操作學習、閱讀學習。陶行知認為，在人的一生中最重要的就是幼兒教育，這是他通過對中國古代幼兒教育思想與西方先進的教育思想進行深入研究的結果。③幼稚園教材教育方法。[page] 【參考答案】(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。、周計劃中，教師制定的目標是()?！边@話出自()。解析：幼兒園某個月的教學計劃屬于近期目標。對于個體生理的殘疾和障礙，如能及時發(fā)現(xiàn)和治療，就能得到一定程度的補救。保育員如有需要教師幫忙的事，也應該提前與教師打招呼，而不是臨時通知。④教育內(nèi)容。陳鶴琴在長期的工作實踐中總結出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”、“模仿心”、“好奇心”、“游戲心”，“兒童是易暗示的”。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。張雪門先生認為，兒童身心的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關系，兒童身心并不能自己單獨發(fā)展，全靠對周圍環(huán)境的反應。、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點。(6)幼兒才能的發(fā)展存在遞減法則，開發(fā)得越早就開發(fā)得越多。(2)解放兒童的雙手，使之能干。(1)幼兒園擔負著不可推卸的社會責任，要服務社會，為社會的發(fā)展做出貢獻。【答案】白板說是指主張認識來源于經(jīng)驗的一種哲學思想?！班l(xiāng)村建設”試驗，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學校的是()。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。②陳鶴琴的教育方法。陶行知認為，兒童有很強的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是我們的祖先在長期與環(huán)境的斗爭中獲得并遺傳下來的人的才能精華，發(fā)揮、加強、培養(yǎng)這種創(chuàng)造力是教育的任務之一。在某一活動環(huán)節(jié)要保育員幫忙，應在前一天與保育員商量，以便讓保育員把自己的工作時間表與教師的活動相配合。要解放他們活動的空間，從而擴大兒童的眼界，以發(fā)揮兒童的創(chuàng)造力。②盡早發(fā)現(xiàn)幼兒的身心障礙，進行早期治療。()【答案】。8.“我生活中最主要的東西是什么？我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。解析：杜威提出從做中學的教育思想。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，如果用訓斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災難而說謊，這勢必影響到幼兒身心的正常發(fā)展。在幼小銜接中，偏重“智”的傾向比較嚴重。短期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。對于幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。()。【答案】C。(5)創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。⑦幼兒園教育不僅是兒童與知識、材料之間建立聯(lián)系，而且也是兒童與環(huán)境、與人之間的接觸?！钡谑l指出：“幼兒園必須切實做好幼兒心理和生理的衛(wèi)生保健工作。善于敏銳地抓住時機，創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然地引入交談之中，或者善于用多種方法引起幼兒對某個特定話題的興趣。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語的溝通和言語的溝通、與家長和同事的溝通、促進幼兒之間的溝通。在幼兒期如果受到良好教育，就能形成許多好習慣，如愛清潔、懂禮貌、熱愛學習、熱愛勞動等，形成良好的性格、個性和符合社會要求的行為規(guī)范。只有家長積極地配合和參與，兒童才有更多的機會在生活中體會到獨立自主性的重要。幼兒園教育目標是完成幼兒園教育任務、提高幼兒園教育質(zhì)量的重要指導思想，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調(diào)控。A.《義務教育法》 B.《未成年人保護法》 C.《兒童權利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)程》【答案】C。5．√。5．啟蒙性原則：是指幼兒教育要對兒童進行最基本的、人門式的教育，為其以后的學習和發(fā)展打下初步的基礎。8．D．杜威提出“從做中學”的教育思想。【幼兒園教師招聘考試復習資料、培訓視頻、真題試題、重點考點、沖刺復習資料】2．簡述保育工作者的工作范疇和任務。A．獨立自主性原則B．發(fā)展適宜性原則C．保教結合原則D．綜合性原則8．活動性原則源自于()的“做中學”。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的（創(chuàng)設）和（利用），有效地促進幼兒的發(fā)展?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。7．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。四、簡答題。7．B．課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。4．綜合性原則：指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多