【正文】 這一過程為 變化。 【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催效果更好？ 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)，（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略） 實(shí)驗(yàn)序號(hào) KClO3 質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測(cè)數(shù)據(jù) ① ② CuO ③ MnO2 ⑴上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 ； ⑵若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 （選填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。（否則會(huì)產(chǎn)生什么后果） （ 5）說出實(shí)驗(yàn)室可以利用什么方法收集氧氣？它們是利用了氧氣的什么性質(zhì)？ （ 6）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，為什么？什么時(shí)候開始收集？ （ 7）用什么方法收集氧氣時(shí)需 要驗(yàn)滿？如何驗(yàn)滿？ （ 8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。（ 化學(xué)基本反應(yīng)類型之一 ） 【討論交流】 ： 石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 ， 此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)？為什么？ ？ 3. 化 合反應(yīng)的 生成物有什么要求？ 氧化反應(yīng) : 物質(zhì)和 _______發(fā)生的反應(yīng)。 【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ 【 我 的收獲】 三、自我測(cè)評(píng) 多種氣體，其中含量最大的氣體是（ ） 圖 1 A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣休 ，在燈泡中可填充的氣體是（ ） A．氧氣 B．氮?dú)? C．二氧化碳 D．二氧化硫 3. 用來測(cè)定空氣成分的方法很多，圖 1所示的是 小明 用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。 、混合物。 ，知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文 字表達(dá)式；知道氧氣具有氧化性。 【 討論交流 】 ，哪些是氧化反應(yīng)，哪些既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)？ （ 1） 碳 + 氧氣 二氧化碳 （ 2） 鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 （ 3） 石蠟＋氧氣 二氧化碳＋水 （ 4）氧化鈣＋水 → 氫氧化鈣 ？ 【小結(jié)】 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) ： 有氧氣參加反應(yīng)，生成物只有一種物質(zhì)。 工業(yè)上大量制取 O2的流程： ● 附：一些常見的制氣裝置 三、自我測(cè)評(píng) （ 15 為必做， 6 為選做， 7 為思考） 的是（ ） （ ） A．二氧化錳 B．氯酸鉀 C．空氣 D．氧化鎂 3. 下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是 （ ） 空氣 空氣 除去二氧化碳 干燥 ( ) 降溫 加壓 升溫 196℃ 液態(tài)氧 升溫 183℃ 4. 某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有（ ） A、易溶于水，密度比空氣小 B、難溶于水，密度比空氣小 C、易溶于水，密度比空氣大 D、難溶于水，密度比空氣大 ，我們常用上面附圖中的裝置制取某些氣體 （ 1）寫出標(biāo)有字母 a的儀器名稱是 ； （ 2）實(shí)驗(yàn)室用 高錳酸鉀 制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 ； （ 3 ） 用 排 水 法 收 集 氧 氣 時(shí) ， 待 氣 泡 放 出 時(shí) ， 不 宜 立 即 收 集 ， 其 原 因 是 ；應(yīng)待氣泡均 勻放出時(shí)，再收集。 O2的主要物理性質(zhì)，結(jié)合木炭、鐵絲等在 O2中燃燒的現(xiàn)象，記住 O2的化學(xué)性質(zhì)，并能正確書寫相應(yīng)的化學(xué)方程式。 ⑵催化作用： 在化學(xué)反應(yīng)中，催化劑所起的的作用。 ②用途 ： 作保護(hù)氣，作光源， 氣還可用于填充氣球等。 【猜想與假設(shè)】⑴ MnO2能放出氧氣 ,加入它可以制取更多的氧氣； ⑵ MnO2 能 ⑶ MnO2是反應(yīng)物 ,加入的 MnO2與過氧化氫反應(yīng)放出氧氣。 ，熟練基本操作。不過我想知道，人們?cè)谶@以前是靠什么呼吸的？ ” 二、自主探究 ： 知識(shí)點(diǎn) 1： 氧氣的性質(zhì) 氧氣的物 理性質(zhì)： (出示一瓶氧氣 。 知識(shí)點(diǎn) 2：純凈物和混合物 【閱讀】 課文 P27頁(yè)內(nèi)容， 【 比較歸納 】 物質(zhì) 純凈物 混合物 概念 特性 舉例 聯(lián)系 ★練習(xí)： 判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)。 ” 二、自主探究 ： 知識(shí)點(diǎn) 1：空氣的組成 測(cè)定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn) 【閱讀】 P26思考完成以下問題： ，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？ ？ 【實(shí)驗(yàn)探究】 觀察老師的演示實(shí)驗(yàn) 21，完成下面表格 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 檢查氣密性 將燃燒匙中的過 量紅磷點(diǎn)燃迅速放入集氣瓶中 反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打開止水夾 【交流討論】 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容：