【正文】 口語(yǔ)交際（1）《生活處處是考場(chǎng)》（2）《的味道》 2課時(shí)寫(xiě)作第 2 周 1課時(shí)講評(píng)第 3 周 1課時(shí)修改第 3 周 第二單元 6 雪 7 雷電頌 8 短文兩篇 9 海燕 10 組歌（節(jié)選）寫(xiě)作。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。但學(xué)生仍然存在成績(jī)懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，平均分90多分。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文下期教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃新的一學(xué)期開(kāi)始了,我繼續(xù)擔(dān)任八（二）班語(yǔ)文教師,為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:一、教材分析八年級(jí)使用的是江蘇教育出版社的教材,全書(shū)分為六個(gè)單元,分別為：詠物抒懷、道德修養(yǎng)、事理說(shuō)明、小說(shuō)之林、人生體驗(yàn)、精彩演講?？梢哉f(shuō)這種教學(xué)方法是“多教少學(xué)”。抓教學(xué)設(shè)計(jì)不馬虎。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫(xiě)端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，也有利于保護(hù)學(xué)生的視力。六字書(shū)法要求： “規(guī)范、端正、整潔”。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。重點(diǎn)內(nèi)容涉及：體驗(yàn)現(xiàn)代生活、思維創(chuàng)新、與自然和諧共處的內(nèi)容為主。能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。三、學(xué)情分析與策略八年級(jí)有二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生自覺(jué)性差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識(shí)都不夠好，愛(ài)學(xué)的學(xué)生很難起到帶頭作用,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵，每周二節(jié)課的時(shí)間也真是讓人為難,為此需要進(jìn)一點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法,我要力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn):少講多練,特別在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意探研環(huán)節(jié)的教學(xué)培養(yǎng),有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生們注意綜合能力的培養(yǎng),同時(shí)在教學(xué)中注意合理選擇運(yùn)用直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。五、教學(xué)措施嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針?！白甲缓茫钟衷跄軐?xiě)好？”。課前做到準(zhǔn)備充分，游刃有余。抓課代表的培養(yǎng)不間斷。平均分增加35分。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)?？谡Z(yǔ)交際：科海泛舟。綜合性學(xué)習(xí)：背起行囊走四方 學(xué)會(huì)要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開(kāi)掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。題目自擬，不低于600字。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。緊扣課標(biāo)和課本，多出卷子，多測(cè)試，讓學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于他們存在的問(wèn)題，幫助他們解決，放手讓他們工作，不斷給他們安排任務(wù)。在本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)中，徹底改變了過(guò)去的教學(xué)方法，由原來(lái)的“先教后學(xué)”改為如今的“先學(xué)后教”，每節(jié)課上，總是先讓學(xué)生看書(shū)、觀察、練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)疑難。為了讓學(xué)生能在適宜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，自己對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理。要想讓學(xué)生的字寫(xiě)得規(guī)范，寫(xiě)得漂亮，教師的字必須寫(xiě)得好，這樣才能使學(xué)生佩服你，信賴你，學(xué)生才會(huì)愿意上你的課，教師的威信才能真正確立，教學(xué)效果才能得到提升。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的 享受。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。第一篇：八年級(jí)下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)下期 美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃鄒一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)