【正文】 因此，在多媒體的基礎(chǔ)上，大家又利用自身不同的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些新理念的課程，以豐富教學(xué)形式，真正把課堂還給學(xué)生。因此，“統(tǒng)一”是對(duì)備課組的首要要求，要求備課組集中研究備課和研究實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，集思廣益，加強(qiáng)交流，合作共進(jìn)；同時(shí)又提倡充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，努力展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。做好期末復(fù)習(xí)、考試。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)突，符合新課改精神。六．正視問題，努力解決雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題：如：教材挖掘不太深入。（五）幾點(diǎn)思考集體備課時(shí)如何做到數(shù)學(xué)課的精講精練？怎樣從學(xué)生的人性出發(fā)實(shí)施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級(jí)備課組迎接中考？同時(shí)缺少對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對(duì)教科研方面的研究的意識(shí)還比較缺乏，我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待提高。（見附葉）（二）、重視抓差，落實(shí)雙基由于本學(xué)年我校向城關(guān)一中和襄州四中轉(zhuǎn)入不少優(yōu)生，所以優(yōu)生少，合格率低，低分率高針對(duì)這種現(xiàn)狀本學(xué)期我組本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須重視與學(xué)生的情感溝通。僅一個(gè)班成績(jī)的突出，不能代表整體水平，只有整體水平高了，才能真正打得出去。通過輔導(dǎo)，可以讓他們把不懂得問題弄明白；通過輔導(dǎo)，可以督促和監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)；通過輔導(dǎo)，可以讓他們體會(huì)老師的良苦用心.......這方面做得做好的是王春艷老師，她每天早上、下午提前半個(gè)多小時(shí)到校，利用上課前的半小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，每天每日，堅(jiān)持不懈，不厭其煩，耐心細(xì)致，大批的學(xué)生在她的精心輔導(dǎo)下迅速提高，從而教學(xué)成績(jī)?nèi)嫣嵘?。一、和諧共進(jìn)，合作共贏我們組的成員,有 年輕有為的宿寶林主任，經(jīng)驗(yàn)豐富的教研組長(zhǎng)閻立修老師，年富力強(qiáng)的王春艷、孫華姝老師，充滿活力的張玉潔和黃淑芬老師，七個(gè)人組成了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。所以在后一階段，我們要講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)我們來講，要求是非常高的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒有調(diào)動(dòng)起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。以下介紹本組的一些具體做法：一、依靠集體智慧，營(yíng)造良好的教研氣氛“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。中等生是一個(gè)大的群體，在平行班是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，對(duì)于差生，我們本著提高一個(gè)成功一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。三、多彩課堂，創(chuàng)新無限中考的嚴(yán)峻形勢(shì)給學(xué)生帶來很大的壓力，加之?dāng)?shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比較嚴(yán)重，課堂氣氛死氣沉沉，課堂效率當(dāng)然不高，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先從豐富課堂生活入手，不要為了完成教學(xué)任務(wù)滿堂灌，單一的教教教，學(xué)學(xué)學(xué)，這樣枯燥的課堂誰感興趣呢？我們組改變單一課堂的方式，是嘗試著讓學(xué)生走上講臺(tái)開始的，先是講解練習(xí)題，后來演變成講新課，雖然講的不如老師，但學(xué)生的熱情很高，還有的學(xué)生嚷著：下來我講，我講的比你好，于是再讓另一個(gè)同學(xué)講一遍，當(dāng)然講的比第一個(gè)同學(xué)全面，繼續(xù)鼓勵(lì)第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)......這個(gè)做法收到了意想不到的效果，不但活躍課堂，又讓學(xué)生體會(huì)到了做老師的艱辛。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭。給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。易出錯(cuò)的常見題。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。二．加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問題就有爭(zhēng)論，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。針對(duì)部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點(diǎn)“雙基”的落實(shí)，確保作業(yè)訂正“日日清”。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。以學(xué)校“學(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。三、備課組活動(dòng)要做到三落實(shí)、四統(tǒng)一：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容； 四統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試題。二、具體工作安排：認(rèn)真落實(shí)集體備課，做到備好每一課，上好每一課，反思好每一節(jié)課，并收集教案課件。因此，高中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一環(huán)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真做好聽課、評(píng)課活動(dòng)。5．努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí) “集體備課、磨課、聽課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。十月份：開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進(jìn)行課后反思。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計(jì)劃，我們將在今后的工作中積極落實(shí)，不斷調(diào)整，切切實(shí)實(shí)的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)本學(xué)期考出更好的成績(jī)。按照學(xué)校要求，備課組要定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)交流。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。另外，我們每學(xué)期還組織每位教師講一節(jié)公開課，每月開展兩次教研活動(dòng)，通過不斷的學(xué)習(xí)與探討，大大的提高了我們的教學(xué)水平，提高了教師駕奴課堂的能力。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化。中等生狠抓。當(dāng)然，這種做法是在學(xué)校的大力支持下完成的，沒有學(xué)校無償提供各種資料，沒有油印室的及時(shí)印刷，我們的作業(yè)紙改革只能是空想。每天都對(duì)班內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行觀察，看有沒有學(xué)生有反常的現(xiàn)象，而且還要讓學(xué)生知道你在隨時(shí)隨地的關(guān)注著他們，并且盡可能多的