【正文】 在集體備課的基礎(chǔ)上，師徒之間堅(jiān)持互相聽(tīng)課，黃美轉(zhuǎn)老師經(jīng)常跟老教師聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論，然后認(rèn)真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。”提高課堂教學(xué)效率。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題規(guī)范性的指導(dǎo)，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習(xí)慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫(xiě)字速度，不求漂亮，但求工整。（3）分層布置作業(yè)，有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中。（4）切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。抓好目標(biāo)生，我們備課組齊心協(xié)力向“培優(yōu)教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。本學(xué)期備課組參加了市教研室組織的復(fù)習(xí)備考研討會(huì)兩次，在提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的同時(shí)，也獲得了許多寶貴的信息，使得我們能夠及時(shí)地把握2011年中考的動(dòng)態(tài)，也在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作上更有針對(duì)性。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先讓學(xué)生先做一定的基本題，在積累感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)學(xué)生提煉概括必要的解題原則和方法，使之上升到理性認(rèn)識(shí)。我們有福同享（好的資料，重要的信息一起分享），有難同當(dāng)（復(fù)習(xí)、出月考題時(shí)，每個(gè)老師樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任），形成了嚴(yán)謹(jǐn)而又不失靈活的集體備課作風(fēng)。三、有待改進(jìn)的地方。在這學(xué)期結(jié)束之際，努力做好“總結(jié)過(guò)去，務(wù)實(shí)明天”的工作。另外，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道。在這一點(diǎn)上，我們備課組形成了很好的共識(shí)，平時(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課，適當(dāng)適量的布置作業(yè)。認(rèn)真做好階段性測(cè)試工作，堅(jiān)持一貫以來(lái)的自行命題，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)相應(yīng)的考題。最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。落實(shí)集體備課（1）認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、中考備考指導(dǎo)和教材，認(rèn)真研究學(xué)情，深入備課，充分利用校內(nèi)、外資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。落實(shí)作業(yè) 布置，在有效、高效上做文章。（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年中考滿分作文，指導(dǎo)全體學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟，并形成規(guī)律。個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。在下學(xué)期工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。課堂教學(xué)采用以下幾種課型：（1）定向起始課（2）預(yù)習(xí)自讀課（3）導(dǎo)入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結(jié)反饋課五種類(lèi)型。總之，希望在領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的引領(lǐng)下，初三語(yǔ)文備課組的工作能繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，最終贏得中考的勝利，為年級(jí)取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。（1）分層培優(yōu)補(bǔ)差，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容，講評(píng)時(shí)結(jié)合中考考點(diǎn)。（6）以考促練。抓好查缺補(bǔ)漏，我們向“扎實(shí)教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度本學(xué)期，市區(qū)大考不斷，有利于開(kāi)展對(duì)階段教學(xué)的科學(xué)檢測(cè)。三、備課組學(xué)科活動(dòng)：初三年級(jí)詩(shī)歌背誦（另有專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)）四、備課組特色活動(dòng)：對(duì)于學(xué)校層面上的教研活動(dòng)，我們初三年級(jí)組雖然沒(méi)有參加，但是我們?nèi)齻€(gè)人并沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，采用三人共同上一課，分開(kāi)備課，集體評(píng)課，集體進(jìn)步的方式。講求方法，決不讓學(xué)生涉入語(yǔ)文題海。傳達(dá)外出教研情況，或最新的中考動(dòng)態(tài)，討論把握教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高寫(xiě)作能力。我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。平常我們五位老師每周都會(huì)固定時(shí)間（每周一第5節(jié)課）在一起進(jìn)行討論。其中，我們尤以認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研《課標(biāo)》為首要任務(wù)。一學(xué)期來(lái)，我們備課組的各位老師按照備課組制訂的分工，認(rèn)真完成了各自所承擔(dān)的任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。注重團(tuán)隊(duì)力量，備課組老師集思廣益，共同討論。其次，集體備課的成果更是落實(shí)到了每個(gè)班級(jí)的每節(jié)課時(shí)，確保了教學(xué)的有效和高效。主動(dòng)與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，又讓每個(gè)學(xué)生有對(duì)自己進(jìn)行個(gè)人查漏補(bǔ)缺的時(shí)間，避免學(xué)科間的各自為政，這個(gè)學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時(shí)期，中考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。（2）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，針對(duì)學(xué)生容易錯(cuò)的問(wèn)題，反復(fù)抓，抓反復(fù)