【正文】 本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。三、根據(jù)學校要求，做好日常工作我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處?！睆亩囵B(yǎng)學生的自主、合作、探究能力。（一）、多方面學習，樹立新理念開學初就要認真通讀數(shù)學新課程標準，潛心研究，反復揣摩。關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺。分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導、讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。四、具體措施認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。教學中應注意的幾點：(1)重視大數(shù)的現(xiàn)實意義以及對大數(shù)的感受，鼓勵學生從多種角度去感受大數(shù)，估計大數(shù)和表示大數(shù)。(3)解方程與解決實際問題盡量結(jié)合。(3)抓住代數(shù)式(符號化、賦于意義)、代數(shù)式求值(實際背景、尋求規(guī)律)、代數(shù)式運算(適度訓練、驗證規(guī)律)的重點。(3)注重估算，提倡算法多樣化，刪除繁難的筆算、實際問題和數(shù)學規(guī)律中出現(xiàn)的復雜運算，應鼓勵使用計算器。內(nèi)容介紹：(1)有理數(shù)的引入——數(shù)怎么不夠用了。(2)生活中的立體圖形性質(zhì)的認識過程。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。教學中既要注意知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。注意揚長避短，堅持崗位練功。把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求。如何誘發(fā)學生產(chǎn)生與學習內(nèi)容、學習活動本身相聯(lián)系的直接學習興趣，使學生從新課伊始產(chǎn)生強烈的求知欲望是至關重要的。 (4)乙數(shù)比甲數(shù)大16%?分析：要確定的乙數(shù)，既然要與甲數(shù)做比較，那么就只有明確甲數(shù)是什么之后，才能確定乙數(shù)，因此寫代數(shù)式以前需要把甲數(shù)具體設出來，才能解決欲求的39。本次活動應關注的問題是：不改變方向，在數(shù)學中理解應是什么，在這個問題中包含了什么問題如何將它轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題。初一數(shù)學教學計劃7一、教學目標知識與技能目標：經(jīng)歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。形成良好的數(shù)學學習習慣。二、重視培優(yōu)抓差本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。如果上升10m記作 10m，那么― 3m 表示。汽車向東行駛3千米記作3千米，向西2千米應記作―2千米。為書寫方便，將測量氣溫寫成25，10，―10，―30。本節(jié)教學以學生為中心，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的情境，讓學生在老師的指導下主動學習。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。要求學生每天認真完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。(2)學會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學生靈活處理現(xiàn)實問題的能力。(設計意圖)：通過學生討論、歸納得出的知識，比教師的單獨講解要記得牢，同時也培養(yǎng)學生歸納和概括的能力，讓學生在活動中感受數(shù)學符號的簡捷美。二、講授新課：：在日常生活中，常會遇到這樣一些量(事情)：例1：汽車向東行駛3千米和向西行駛2千米。正數(shù)前面有時也可放一個“+”(讀作“正”)，如5可以寫成+5。④某物體向右運動為正，那么― 2m 表示 ， 表示 。這樣，既讓優(yōu)等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。二、教學重點和難點重點：平行線的三個性質(zhì)以及綜合運用平行線性質(zhì)、判定等知識解題。由學生獨立完成，老師指導，引導學生注意這些之間的關系。(3)甲乙兩數(shù)的平方和。(4)動手操作，促進興趣動手操作活動是一種主動學習活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質(zhì)。，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣。開展課題學習。七年級學生的實踐探究能力不是很好，還有待于提高與培養(yǎng)以及加強訓練。開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。(7)第20頁多種策略的處理。(5)例題的教學(如第49頁)。本章的重點是列代數(shù)式與合并同類項，難點是列代數(shù)式和去括號，其中同類項的概念和合并同類項法則是整式運算的基礎。(3)角的處理：多種活動形式、對度分秒復雜換算的淡化。應用問題的進一步開發(fā)。(6)鼓勵學生使用計算器處理復雜的數(shù)據(jù)，重視其他課程資源(如信息技術、各種媒體)的開發(fā)與利用。重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。初一數(shù)學教學計劃12一、學情分析本學期我擔任初一(2)班和(3)班的數(shù)學教學工作。在轉(zhuǎn)化學困生工作中我準備做到信心、愛心、細心、耐心、恒心，這對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。3)設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。四、具體教學措施：教材是教學質(zhì)量的保證，是教學的基礎設施。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗 生活離開數(shù)學知識將無法進行。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內(nèi)容和過程通過講學稿的形式讓學生先學，哪怕在上課時講學稿設計的內(nèi)容和實際不一定相吻合，老師們也認真設計好。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。閱讀有關新課程的書籍，做好讀書筆記。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結(jié)構(gòu)，所謂“先學”就是讓學生自主學習講學稿。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。不及格人數(shù)較少。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。7)在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。三、具體教學措施：本期數(shù)學的能力要求基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。這學期針對數(shù)學內(nèi)容編排特點幾何內(nèi)容多，我準備改變教學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現(xiàn)數(shù)學思維，盡可能讓學生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習了幾何證明，激發(fā)學生的學習熱情。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。(4)隨機實驗中學生經(jīng)驗的積累(誰轉(zhuǎn)出的四位數(shù)大)，在教學中考察學生的隨機觀念及隨機觀念的內(nèi)涵的理解。其中包括利用熟悉的事物感受大數(shù)的意義，并學會用科學記數(shù)法表示大數(shù)，理解三種統(tǒng)計圖的不同特點，并能根據(jù)實際情況選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。第五章 一元一次方程：本章的內(nèi)容可分為兩大部分，第一部分是方程、一元一次方程的概念，等式的性質(zhì)和一元一次方程的解法。(6)代數(shù)式運算：適度訓練、實際背景、驗證規(guī)律。(11)計算器的使用——解決實際問題和探索有趣的規(guī)律。因此，學習之初，應鼓勵學生先動手、后思考，以后，則應鼓勵學生先想像，再動手。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、復雜的信息作出恰當?shù)倪x擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。更新教育理念。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。：本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。有機會多到外校去聽課，學習其優(yōu)點及新理念。把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高。 (5)(a+b)(ba)或(b+a)(ba)?(本題應由學生口答，教師板書完成)此時，教師指出：a與b的和，以及b與a的和都是指(a+b)，這是因為加法有交換律?但a與b的差指的是(ab)，而b與a的差指的是(ba)?兩者明顯不同，這就是說，用文字語言敘述的句子里應特別注意其運算順序?例3用代數(shù)式表示：(1)被3整除得n的數(shù)。(x+5)(2)乙數(shù)比x的2倍小3。因此，無論在知識技能上，還是在學生能力的培養(yǎng)及感情教育等方面，這節(jié)課都起著十分重要的作用。重視學生學習興趣的培養(yǎng)。通過他們?nèi)ダ斫狻⒄莆?、體驗科學研究的過程，進而啟迪和開發(fā)學生的科學態(tài)度、情感與價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。初一數(shù)學教學計劃4我們初一數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法，以提高教學質(zhì)量為目標，如下是本學期的教學計劃：一、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。直到1831年還有數(shù)學家認為負數(shù)是“虛構(gòu)”的，他還特意舉了一個“特例”來說明他的觀點：“父親56歲，他兒子29歲，問什么時候父親的歲數(shù)將是兒子的兩倍?”，通過列方程解得x=―2，他認為這個結(jié)果是荒唐的，他不懂得x=―2正是說明兩年前父親的歲數(shù)將是兒子的兩倍。向東和向西、零上和零下、收入和支出、升高和下降、買進和賣出都具有相反意義)②你能舉出幾對日常生活中具有相反意義的量嗎?：①能用我們已經(jīng)學的來很好的表示這些相反意義的量嗎?例如，零上5℃用5來表示，零下5℃呢?也用5來表示，行嗎?說明：在天氣預報圖中，零下5℃是用―5℃來表示的。難點：學習負數(shù)的必要性，能準確地舉出具有相反意義的量的典型例子。大臣說：“陛下，就在這個棋盤上放一些米粒吧!第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒、16粒、32?！?，一直到第64格。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。正文：初一數(shù)學教學計劃初一數(shù)學教學計劃初一數(shù)學教學計劃1一、基本情況分析學生情況分析：本學期我繼續(xù)承擔七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課很多學生不認真，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀察等，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性。為了對聰明的大臣表示感謝，國王答應滿足這個大臣的一個要求。教學重點和難點：重點：了解正數(shù)與負數(shù)是由實際需要產(chǎn)生的及會用正負數(shù)表示生活中常用的具有相反意義的量。①試著讓學生考慮這些例子中出現(xiàn)的每一對量，有什么共同特點?(具有相反意義。1545年卡爾丹承認方程中可以有負根，但認為它是“假數(shù)”。常將“前進、上升、收入、零上溫度”等規(guī)定為正，而把“后退、下降、支出、零下溫度”等規(guī)定為負。四、教學進度：第六章一元一次方程小結(jié)與復習3課時第七章二元一次方程組小結(jié)與復習3課時第八章一元一次不等式小結(jié)與復習3課時第九章多邊形小結(jié)與復習3課時第十章軸對稱小