【正文】 同學(xué)們兼職的觀念在大學(xué)校園中非常普遍。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)，要對從事的公司多加了解。但家長也會擔(dān)心孩子在外的安全問題，這也就需要大學(xué)生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。（六）兼職所得收入的用途48%的同學(xué)將兼職所得的收入作為生活費(fèi)，以減輕建立的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；41%的同學(xué)將其做為額外的零花錢；6%的同將作為交友開支（包括談戀愛）；其余5%的同學(xué)選擇慢慢積累，滿足自己一個長久的愿望（如旅游等）。從年紀(jì)來看，一年級，二年級，%，%，%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)兼職非常必要，其余同學(xué)認(rèn)為可有可無。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)并確保兼職的安全。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ｕ{(diào)查賺錢方式尤其得到推薦。大學(xué)生的兼職工作會對其他方面有所影響。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺。大學(xué)生打工用去了大部分的課余時間，這必然會導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)校交際的缺乏。學(xué)生觀點(diǎn)“其實(shí)現(xiàn)在的大學(xué)生很多是不務(wù)正業(yè),本身的專業(yè)課不好好學(xué),卻去打工，還說什么提高綜合素質(zhì)，其實(shí)只是逃避學(xué)習(xí)的一個借口，大學(xué)生能打什么工呢？而有的同學(xué)打工掙來的錢，大部分都用來購買一些奢侈品來滿足自己的攀比虛榮心。（五）經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期減輕就業(yè)負(fù)擔(dān)。打工可以幫助我們在社會中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。三、兼職的作用和目的根據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。所以我覺得有時候是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)個人能力，社會經(jīng)驗(yàn)的。第一篇：關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告（模版）關(guān)于在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告 調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生兼職情況、態(tài)度、進(jìn)行兼職的目的、工種及影響 調(diào)查目的：通過調(diào)查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度，特別是剛?cè)氪髮W(xué)校門的大一新生的兼職情況。但是大家打工要明確一個事情,你打工不是為了錢而去打工，錢是次要的,重要的是要讓你學(xué)到東西,那才是真正地“賺到”了。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。大學(xué)生、農(nóng)村剩余勞動力和城市下崗人員三類人群的“就業(yè)難”問題同時困擾著政府?！薄岸野踩珕栴}也是大學(xué)生最應(yīng)該考慮的問題!現(xiàn)在打工比較多的是去做家教，現(xiàn)在有大學(xué)生因?yàn)榧医潭龊?這屢見不鮮。相比之下，學(xué)校人文交際比社會實(shí)踐更重要。社會廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會過分關(guān)注報(bào)酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。另外，兼職要量力而行，適可而止。這也從一個側(cè)面反映了大學(xué)生們對兼職的需求。78%的同學(xué)認(rèn)為兼職對學(xué)習(xí)的影響因人而異，只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧；4%的同學(xué)認(rèn)為兼職一定不會影響學(xué)業(yè)；還有12%同學(xué)說不清楚二者是否會相互影響。（七）其他在“兼職過程中，你最大的收獲是什么？”的提問中，從別來看，%的男生，%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；%%的女生認(rèn)為兼職可以累積社會經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定基礎(chǔ)；%的男生。學(xué)們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因?yàn)樯鐣?jīng)驗(yàn)不足所引起的。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護(hù)自己合法的權(quán)益，同學(xué)們的自我保護(hù)意識還比較薄弱。大學(xué)生作為有文化有素質(zhì)的知識青年，可是大學(xué)生所做的兼職更多的是廉價的勞動力，經(jīng)常受到社會的不公平待遇。第五篇：關(guān)于在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告關(guān)于在校大學(xué)生兼職問題調(diào)查研究報(bào)告關(guān)鍵詞：大學(xué)生兼職態(tài)度目的收獲 調(diào)查目的：兼職，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。加強(qiáng)法律意識及自我保護(hù)意識，更好地融入社會。同時多數(shù)的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因?yàn)榧议L們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點(diǎn)能力，沒有一點(diǎn)社會經(jīng)驗(yàn)是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經(jīng)相當(dāng)充足，每年高校卻在不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)難的問題的也被媒體不斷地報(bào)道，家長也擔(dān)心孩子的未來，現(xiàn)存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。與此同時，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。三、正文（一）看待兼職的態(tài)度從性別來看，%的男生，%的女生認(rèn)為在校大學(xué)生兼職非常有必要，而認(rèn)為在校大學(xué)生沒必要兼職的均為0，其余的則認(rèn)為可有可無。尋找兼職的途徑大多數(shù)是自己去找的少數(shù)是介紹的。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。由于網(wǎng)絡(luò)大部分實(shí)行免費(fèi)賺錢模式，投入的直接成本是網(wǎng)費(fèi)，間接成本是大學(xué)生的時間，所以這種模式還是得到了大學(xué)生的青睞。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，%，98%的同學(xué)做過家教，分別有5%，%，26%的同學(xué)做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過傳單。從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律；大學(xué)生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來自全國各地，語言、個性、習(xí)慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。若不把握好自己，增強(qiáng)自我的辨別能力，而一味想著掙錢，很容易迷失自己。他們打工收獲不菲的同時或多或少荒廢了學(xué)業(yè)。這些都是用人單位歡迎大學(xué)生前往兼職打工的原因。通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。大學(xué)生“打工皇帝”可能生活得很艱辛，但是他們自強(qiáng)不息的精神，將會成為他們終身受之不盡的寶貴財(cái)富。社會是殘酷的，但也是現(xiàn)實(shí)的,沒有能力就要被淘汰。調(diào)查方法：實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查一、大學(xué)生兼職的情況兼職，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，當(dāng)我們從高中時期三點(diǎn)一線的緊張生活中解脫出來，進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時，就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。另一個同學(xué)補(bǔ)充道：“雖然這個暑假我沒有賺到錢，但是我也增長了見識，以前真的是?兩耳不聞窗外事?，這一個多月來看到和聽到了很多別人的經(jīng)歷，以后走向社會的時候，也會有意識地保護(hù)自己。對于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢寐以求的。有些大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。即便是不斷開辟就業(yè)崗位，出臺優(yōu)惠政策鼓勵大