【正文】 ⒋有些成語結(jié)構(gòu)比較特殊，如：日日夜夜，請說出這種結(jié)構(gòu)的詞。今天我們來進(jìn)行一次成語擂臺(tái)賽，大家有沒有信心奪取擂主的寶座？⒉邀請班中的“小博士”一起作裁判。限時(shí)1分鐘。（狼吞虎咽）⑩形容很多人說同樣的話。通過儲(chǔ)存、積累、揣摩和領(lǐng)悟使學(xué)生受到思想和文化的滋補(bǔ)，從而引發(fā)學(xué)生的合作與競爭意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂。女：團(tuán)隊(duì)間互問互答已經(jīng)結(jié)束，下面就讓我們來聽聽評(píng)委老師們對他們的項(xiàng)目有什么疑問男：聽完這么多輪的問答，剛剛接觸挑戰(zhàn)杯的我們一定也有自己的問題想要提出來，下面進(jìn)入最后一個(gè)部分—現(xiàn)場觀眾提問由于時(shí)間關(guān)系，只限4個(gè)提問機(jī)會(huì)，每人只限一個(gè)問題。一年前他們?yōu)榱斯餐淖非蠹Y(jié)在了一起，我想同學(xué)們一定想聽聽他們是怎樣克服困難，一步一步地走到了今天！下面有請?jiān)搱F(tuán)隊(duì)代表馬響同學(xué)為我們分享他們的經(jīng)歷，講一講他們一路走來的酸甜苦辣。請同學(xué)們用心感受本次比賽的獨(dú)特魅力，為自己的挑戰(zhàn)歷程增添經(jīng)驗(yàn)。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。書博山道中避（宋）辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。（綠）遍山原（白）滿川，子規(guī)聲里雨如煙（任）比賽是越來越緊張?。ǜ撸┦前。麝?duì)的分?jǐn)?shù)也不相上下，我提議：來個(gè)小插曲，讓大家輕松一下怎么樣？（岳）好呀！我看，來個(gè)“群英會(huì)萃”唱古詩，好不好？（全體學(xué)生：好！）（王）愿意參與者請到前面來。枯藤老樹（昏鴉），小橋流水人家。南朝（四百八十）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（高）下面進(jìn)入第二關(guān)：“過關(guān)斬將”（岳）還是有8個(gè)數(shù)字，每隊(duì)任選2個(gè)。停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花。2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識(shí)和合作精神。２、專心致志能手用因?yàn)椤园堰@兩個(gè)詞連起來說一句話３、指名讀，你知道哪些詞語的意思，可以做動(dòng)作來解釋給大家看。X展架（活動(dòng)當(dāng)天拜訪，至少2個(gè)）：以最明顯的形式注明提前報(bào)名時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間，小字符注明主辦單位、承辦單位、贊助單位（贊助單位需相對明顯）。擺放位置：橫幅懸掛處旁邊，其他地點(diǎn)待定。什么時(shí)候會(huì)走神，因?yàn)樗呱窳?，所以老師――提醒他要注意聽講。活動(dòng)過程：播放歌曲《春江花月夜》：（女）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)（男）尊敬的各位老師（合）親愛的同學(xué)們，大家好?。ㄅ┰谥腥A五千年的浩瀚的歷史中（女）一首首古詩，就像春天的百花（男）一首首古詩，又如夏日的繁星（女）讀千古美文，同經(jīng)典相伴。（2）《游園不值》（宋葉紹翁）柳鑫應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。這次請綠方隊(duì)長先選。黃四娘家花滿蹊，（千）朵（萬）朵壓枝低。留連戲（蝶）時(shí)時(shí)舞，自在（嬌鶯）恰恰啼三更燈火五更（雞），正是男兒讀書時(shí) 草長（鶯飛）二月天，拂堤楊柳醉春煙泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。學(xué)生表演（任）他們的表演精彩不精彩？（全班齊）精彩！（高）讓我們再次用掌聲鼓勵(lì)?。ㄔ溃┫旅妫覀冞M(jìn)入緊張的“搶答”階段，第四關(guān)——力爭上游。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。（岳）是??！“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我們牢牢記住這句話吧?。ㄍ酰┱埌嘀魅巍劾蠋?，為我們做班會(huì)總結(jié)。男：首先感謝大家來到我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽的活動(dòng)現(xiàn)場，挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級(jí)人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。女：聽了馬響同學(xué)的分享，我對參加挑戰(zhàn)杯也是期待萬分啊?，F(xiàn)在請大家踴躍舉手提問。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在多種形式的參與活動(dòng)中使學(xué)生感受成語豐富的思想內(nèi)涵。（異口同聲）看圖片，你能想到哪些成語（多多益善，每對一個(gè)加5分）小結(jié)各組得分。公布成績。⒊各小隊(duì)自我介紹。⒌這是一段風(fēng)景如畫、險(xiǎn)峰林立的畫面，請說出與畫面景色有關(guān)的成語。⒊一年四季，春夏秋冬，景色各異，風(fēng)光迷人，請說出以四季景色為內(nèi)容的成語。我們在說話和寫文章時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語，可以使語言增色添彩。（五）自由創(chuàng)意方法：把自己熟悉的成語隨意編輯成一個(gè)小故事，根據(jù)應(yīng)用成語的個(gè)數(shù)加分，即1個(gè)處于加5分。（竊竊私語）⑨形容吃得又猛又急。過程與方法：在活動(dòng)中充分運(yùn)用成語資源。請擂主首先提問。目前項(xiàng)目中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，營銷，財(cái)務(wù)，管理與融資等活動(dòng)由五人共同參與。女：燃燒激情歲月，奏響青春旋律。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。丑奴兒起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。兩個(gè)（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。解落（三）秋葉，能開（二）月花。岳：（如果X隊(duì)勝了，就說）祝賀X隊(duì)：旗開得勝（如果各隊(duì)平局，就說）看起來各隊(duì)是旗逢對手，不分勝負(fù)。（岳）請看大屏幕（1）《山行》（杜牧）張宇涵遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。指名說（還有不一樣的嗎？）【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】第三篇：古詩擂臺(tái)賽2010年秋季班會(huì)材料古詩詞擂臺(tái)賽活動(dòng)目的：1．通過積累、感悟和運(yùn)用古詩詞，使學(xué)生充分感受古詩的意蘊(yùn)美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。第二篇：《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)四《學(xué)棋》教學(xué)設(shè)計(jì)四作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：13 第二時(shí) 朱婉揚(yáng)一、導(dǎo)入【感謝您瀏覽！您可以搜索題關(guān)鍵字查找更多資料！本站網(wǎng)址是】復(fù)習(xí)生字詞了解本內(nèi)容１、你能用其中的一個(gè)詞語說一句話嗎？老師先說一個(gè)：古時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。張貼地點(diǎn)：待定?；顒?dòng)橫幅：“燕山‘XX杯’首屆四棋擂臺(tái)賽”提前懸掛于活動(dòng)地點(diǎn)，旁邊X展架注明提前報(bào)名時(shí)間與活動(dòng)時(shí)間。二、學(xué)習(xí)第一段１、（直接出示內(nèi)容）指名讀。（男）誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（各隊(duì)選取數(shù)字）（高）請看大屏幕（岳）請各隊(duì)代表，按自己選的數(shù)字，說出詩的上句或下句（高）別忘喲，每組可還有一次求助的機(jī)會(huì)呢！不要人夸好顏色，（留得香氣滿乾坤。（三）萬里河?xùn)|入海，（五）千仞岳上摩天（）錘（）鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹（雁）雪紛紛。（王）請聽題。但愿人長久，千里共嬋娟。而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休。班主任總結(jié)：在古詩文美妙的韻律里，我們度過了快樂的40分鐘?！疤魬?zhàn)杯”系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”，是吸引廣大高校學(xué)生共同參與的科技盛會(huì)。真想聽聽他們的項(xiàng)目到底是怎樣運(yùn)行的男：相信同學(xué)們也和希彤一樣對這四支團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目充滿了期待，現(xiàn)在我宣布比賽正式開始，下面有請各參賽隊(duì)伍進(jìn)行作品展示。（10分鐘）女:請工作人員把麥給到那位觀眾。從而擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶。（二）、成語接龍大挑戰(zhàn)要求：各組先給對方出一個(gè)成語作為龍頭，字頭接字尾，要在2分鐘內(nèi)完成。四、統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分經(jīng)過各隊(duì)緊張角逐，統(tǒng)計(jì)各組得分，公布各小隊(duì)得分，老師給