【正文】 只有嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。第五篇：中學教師專業(yè)標準學習心得體會《中學教師專業(yè)標準》學習心得9月15日、16日兩天參加了湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心組織的武漢市中小學教師專業(yè)標準解讀培訓班的學習，聆聽了上海師范大學教授郭景揚、湖北省干訓中心主任王祖琴、黃石八中校長郭茂榮的三場報告，受益匪淺。 以學生為本我在今后的教學中盡量做到以學生為本，做到尊重學生的人格，全面發(fā)展學生的個性，使學生在學習中做到主動、積極真正成為學習的主體，重新審視自己的工作。在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標準：第一標準是要有愛心、責任心、耐心、細心等；第二個標準是要有親和力、熱情開朗；第三個標準是要會調(diào)節(jié)情緒，具有平和的心態(tài)；第四個標準是要求教師要有勤于學習、不斷進取的精神；第五個標準是要求教師應該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。第二，對教師能力的要求盡可能跟上時代發(fā)展的新需要，如要求教師“幫助中學生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用于教學中”等。教師要“將保護中學生的生命安全放在首位”，“尊重中學生的人格”，“信任中學生，尊重個體差異”。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟?！皩W生為本”就是教師要充分地尊重學生，其底線體現(xiàn)在——學生可以不成才，但是要成人。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r期，那么作為教師的我們更應該樹立專業(yè)的教師形象。生本、師德、能力、終身學習是作為新時期的教師必備的素質(zhì)，教育教學的終極目標是為了學生的發(fā)展。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福。第一，要求教師了解和掌握中學生發(fā)展的知識。篇二：中學教師專業(yè)標準學習心得體會中學教師專業(yè)標準學習心得體會 鳳慶縣象賢中學禹天華這幾天我認真學習了《中學教師專業(yè)標準》解讀，了解到：1.《中學教師專業(yè)標準》包括四個理念——學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。作為一個教師要了解，所謂的“差生”，絕不僅僅是認知問題造成的，應該多從師生關(guān)系、心理、同伴關(guān)系和價值觀上找原因。加強學生的評價體系。熱愛學生是教師的天職，它蘊藏了教師對自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，我們必須不斷學習先進中學教育理論，了解國內(nèi)外中學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學生，遵循中學生成長規(guī)律，提升教育教學專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。其次，熱愛學生，奉獻愛心，以生為本。課堂教學能力的提升，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化，教師確實在教學方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。作為教師需要知道了解學生群體及個體特征，有效利用技術(shù)，開展適切的活動是有效教學的決定條件。作為一名高中英語教師，我覺得，更加應該與時俱進，在知識和專業(yè)發(fā)展方面孜孜不倦。在“專業(yè)知識”部分，《標準》從中學生發(fā)展知識、學科知識、教育教學園知識、通識性知識四個領域?qū)χ袑W教師的專業(yè)知識提出具體要求。通過學習《標準》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)向上，努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作，能夠成為一名新時代的優(yōu)秀人民教師。以下是我的體會：首先我們應該樹立師德為先，能力為重的理念。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。最后我們應該勢力