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土木工程測量實習(xí)報告總結(jié)(專業(yè)版)

2024-10-28 16:57上一頁面

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【正文】 閉合水準路線的成果檢測:理論上各測段高差之和應(yīng)等于零,實際上上不會,存在高差閉合差,其不應(yīng)該大于你容許值,即,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯誤存在,則要重返工作。1)踏勘選點及建立標志: 在選點前,應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料,將控制點展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置,并建立標志。(2)在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中,有的過程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測量計算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。在信息社會里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。轉(zhuǎn)動照準部,瞄準點1點的標尺,讀取水平度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù),計算式間距;再讀中絲讀數(shù),豎盤讀數(shù)。每測站高差之和即可得預(yù)測水準點到已知水準點的高差,從而可得其高程。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計算公式為:如果 >,說明所測水平角不符合要求,應(yīng)對水平角重新檢查或重測。角度檢核條件:多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差,應(yīng)滿足限差要求,其中n為多邊形角個數(shù)。施工測量工作不可能靠一個人完成,只有與同學(xué)團結(jié)合作才能快速而高效地進行測量工作,在老師的指導(dǎo)幫助下完成測量任務(wù)。讀數(shù)時,可以一個人扶桿,一個人在旁邊觀察桿是否傾斜,可以很有效的避免因上述的兩種原因帶來的誤差。2081814109付佳2010618第三篇:土木工程測量實習(xí)報告[模版]測量實習(xí)報告總結(jié)經(jīng)過了一周的實習(xí),我明白了很多關(guān)于實驗方面的事情。因此,選點就非常重要,點一定要選在有代表性的地方,同時要注意并非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量,計算和繪圖的勞動量和多費時間,而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差??傊?,這一周的土木工程測量實習(xí)收獲是很大的。把每邊的橫縱點連接,形成36個點,其中4個角點,16個邊點,16個中間點。1.四等水準測量 首先進行的是業(yè)外測量,在實習(xí)場地的周圍選取大于1000米,小于1300米的五邊形閉合導(dǎo)線,在每條邊上至少選取一個轉(zhuǎn)戰(zhàn)。第一篇:土木工程測量實習(xí)報告總結(jié)將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調(diào)平,在兩點分別豎起兩把水準尺,按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序,讀出黑面尺的上.中.下絲以及紅面尺的中絲讀數(shù),并記錄每點以及轉(zhuǎn)戰(zhàn)的讀數(shù)。將水準高程BM1點的高程引至第一點,在正方形的中間架起水準儀,在每一點處豎尺,觀測并記錄黑尺的中絲讀數(shù),并計算每點的高程。不僅在于我對專業(yè)的學(xué)習(xí)和儀器熟悉程度,同時在對自己做事的嚴謹、團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)也極大有促進作用。還有要先將道路和主要建筑物確定下來,然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。實習(xí)的過程讓我們進一步熟悉了測量儀器。在測量之前應(yīng)該預(yù)先做好一定的測量計劃,不能沒有計劃就開始測,這樣很多時候會出現(xiàn)漏測和重測。測量是土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)中相當重要的一門專業(yè)課,我們應(yīng)該認真去完成學(xué)院對這門課的課程安排,即包括本次測量實習(xí)。坐標增量檢核條件:上述理論值應(yīng)為零,可實際上一般不等于零,但也應(yīng)該滿足限差要求。如果 ≤,說明所測水平角符合要求,可對所測水平角進行調(diào)整。3)水準測量的檢核計算檢核:閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和,又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和,因此利用該式可進行計算正確性的檢核。5)記錄。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準,可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。在實習(xí)的第一天,由常允燕老師給我們做了實習(xí)的動員。通過這次實習(xí),學(xué)到了測量的實際能力,更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測繪的能力。(3)還有就是計算問題,計算必須由兩個人完成,一個初步的計算,一個檢驗,不過,在此過程當中,也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題,我們在不斷的重復(fù)檢驗之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少通過實際的測量實習(xí),讓我學(xué)到了很多實實在在的東西,比如對儀器的操作更加熟練,學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動手和動腦的能力,同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。選點時應(yīng)注意下列事項:①相鄰點間應(yīng)相互通視良好,地勢平坦,便于測角和量距。九.實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法:,其主要有三個方面:(1)儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm,兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值,即6mm。(2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作:導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點及建立標志,測角,量邊等。因此,選點就非常重要,點一定要選在有代表性的地方,同時要注意并非點越多越好,相反選取的無用點過多不但會增加測量,計算和繪圖的勞動量和多費時間,而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比,時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā),加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。4)觀測。這時需要連續(xù)多次設(shè)站,進行復(fù)合水準測量。由于觀測水平角不可避免地含有誤差,致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差,用fβ表示,即②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長,閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。實習(xí)既培養(yǎng)了我們的獨立工作能力,又發(fā)揮了我們的團隊合作精神。在讀數(shù)的時候,我領(lǐng)悟到:由于風和人為的因素,標桿往往傾斜,造成測量誤差的增大。只有去堅持,不懈的努力,你才會收獲自己想要的東西。例如:立標尺時,標尺除立直外,還要選在重要的地方。大學(xué)生成長,就要勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新, 并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。坡度起點到某點距離埋至深度=地面高程管底高程3.場地抄平測量 在實習(xí)基地選取一塊面積為2500平方米正方形平地,每條邊每隔10米選一點,用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角,在0行選30米,在0列選40米,看30米和40米的點之間連線是否被分成5份(每10米為一份),若是則為直角。二.實習(xí)內(nèi)容本次實習(xí)內(nèi)容包括四等水準測量.縱斷面水準測量以及場地抄平測量。 在2009至2010學(xué)年第二學(xué)期末,自2010年7月14日起,我們進行了為期5天的工程測量實習(xí),土木工程測量實習(xí)報告總結(jié)。業(yè)外測量工作結(jié)束后,我們又進行業(yè)內(nèi)計算工作,業(yè)內(nèi)計算的工作量是非常大。根據(jù)每點的高程計算出設(shè)計高程 填挖高度 以及填挖用量?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”我會在今后求知的道路上繼續(xù)努力,為做一個合格的土木人而努力!第二篇:土木工程測量實習(xí)報告土木工程測量
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