【正文】 （校園、宿舍、車隊(duì)）填空：我們走過了大街小巷，走遍了山川河流，最后終于找到了雷鋒的身影，他正在_____________；他正在_____________；他正在_____________。學(xué)生練習(xí)朗讀，指名朗讀，評(píng)議。教材簡(jiǎn)析《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文。指5名學(xué)生分節(jié)配樂朗誦。小組交流，指2名學(xué)生上臺(tái)講講故事。v讀 ：范讀入境。⑤擴(kuò)詞。教學(xué)方法：自主探究識(shí)字、小組合作檢查、朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、輕音樂伴奏帶、圖片、古箏曲。但他的名字卻沒有隨著時(shí)間的推移而漸漸淡逝。句式練習(xí)：雷鋒叔叔就在我們班級(jí)里，你看，我們班的 就是小雷鋒；有一次 所以我想對(duì)他說：“。（1）、“滴、灑、泥、濘”四個(gè)字都有三點(diǎn)水旁，三點(diǎn)水的寫法上學(xué)期已經(jīng)做過重點(diǎn)指導(dǎo)，教師只要地示范書寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶過去學(xué)過的要點(diǎn)就可以了。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)時(shí)間：2014年11月20日教學(xué)地點(diǎn)：娜允鎮(zhèn)中心完小 授課教師：娜允鎮(zhèn)洪安小學(xué) 授課班級(jí)：二年級(jí)五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)課時(shí)：七、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，您們聽過《神筆馬良》的故事嗎？今天，我們一起來看一看《神筆馬良》的故事。ng；“濘”讀第四聲，不要讀成第二聲；“棘”讀第二聲，不要讀成第四聲。三、交流雷鋒叔叔還會(huì)出現(xiàn)在哪里？可以讓學(xué)生講講雷鋒的故事，如果學(xué)生沒有查到相關(guān)資料，教師可以向?qū)W生推薦《雷鋒的故事》?？梢哉f，在那個(gè)時(shí)代，雷鋒的名字儼然成了好人的代名詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）教師個(gè)案：配樂誦讀學(xué)生按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。①理解“足跡”的意思。拓展練習(xí)：彎彎的（）長(zhǎng)長(zhǎng)的（）溫暖的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）四、練習(xí)背誦課文。二年級(jí)學(xué)生的心靈是純真的，你為他播下助人為樂的種子，他就能長(zhǎng)出富有愛心的幼苗，讓這種愛心伴隨著他們一起茁壯成長(zhǎng)吧，真正成為雷鋒精神的傳承人。（3）小朋友們尋找雷鋒、呼喚雷鋒的心情是什么樣的？（急切、著急）帶著這種心情試著讀一讀。（爪字頭加上看見的“見”就是尋覓的“覓”）我們尋找雷鋒叔叔也是邊走邊看。”有一次，雷鋒踏上了從撫順到沈陽的火車，看到車上人太多，就把自己的座位讓給一位老人，看到列車員忙不過來，就幫他掃地、倒開水，還幫助旅客搬行李。男女生合作朗讀課文的第一、二小節(jié)。教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計(jì)： 雷鋒叔叔，你在哪里在我們每個(gè)人的心里 學(xué)雷鋒，做好事課后反思：正值我校開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動(dòng)之際，而學(xué)習(xí)本篇課文正是應(yīng)時(shí)之舉。⑧展示（略）⑨學(xué)習(xí)最后小節(jié)。c)思：沿著“彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”我們聽到了什么。⑧指名分節(jié)讀詩歌，正音。然而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有這樣一個(gè)人：他的一生中是在以幫助別人為快樂中度過的。的確，這確實(shí)是一個(gè)事實(shí)。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（3）、“雷、需”二字的指導(dǎo)重點(diǎn)為雨字頭：第一筆橫要短； “禿寶蓋”要寬，橫鉤不能寫成“橫折鉤”；四點(diǎn)分布要均勻。）師：有這樣一支神筆可真好，老師也想有一支。出示雷鋒畫像：你們認(rèn)識(shí)他嗎？學(xué)生結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料談?wù)剬?duì)他的了解。（表層含義：雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處想著別人，哪里需要他，哪里就有他的身影。是啊，只有一心牽掛大家的人，大家同樣也不會(huì)忘記他。我們?nèi)巳嘶罾卒h，便是雷鋒叔叔，你在哪里的最好答復(fù)！西安市第七十五中學(xué)高一:李凱季第四篇：雷鋒叔叔,你在哪里《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)萬建麗教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。識(shí)記：標(biāo)出生字、新詞及不認(rèn)識(shí)的字詞，問一問，記一記。學(xué)生練比，教師巡視指導(dǎo)。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把