【正文】 培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度高興也是一天，不高興也是一天。當事業(yè)趨向波峰時要不自傲，善待他人，包括對自己有嫉妒情緒的人，藝術地化解一切對立情緒。魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生不僅是個大度的人，還是一個豁達的人。其實，無論是課堂教學還是日常生活小事，我一直執(zhí)著地認為“放手，孩子會走得更好！”一個大包大攬的老師并不是一個真正的好老師——當?shù)眯量?，還成就不大，往往是事半功倍，那同樣也是剝奪學生權利的一種做法。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。錯題集的習慣。凡事預則利、不預則廢。班級是學校教育工作的基層組織，從一定程度上說班主任是班級管理的靈魂，魏書生老師用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了一堂寶貴的課。在以后的教育教學工作中，我要時刻做到“松”“靜”“勻”“樂”，牢記“守住、守住、在守住”，從基礎出發(fā)，以求的在“守住”中發(fā)展；在“守住”中快樂；在“守住”中智慧，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。我們就要培養(yǎng)同學們定計劃的習慣。每次考試之后，如何整理錯題？找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。教給學生怎樣做事，教給學生怎樣做人，教會學生怎樣學習，這樣才教給了學生獨立的資本。他的豁達至少表現(xiàn)在兩個方面，一是境遇觀，二是苦樂觀。魏書生人格高尚，又極注意鍛煉和養(yǎng)生，這是自愛的表現(xiàn)。魏書生的教育藝術給人以啟迪，他在教育工作中善于運用各種手段和方法。一個人生活在世界上就是短短的幾十年，如果大部分的時間都在不停的抱怨、埋怨中度過，那還不如把這些時間省出來干些對自己有益的事。善待自我當自己遇到困難、挫折的時候，應該從不同的角度看失誤，多從幾個角度來分析分析，而不是自己給自己自編精神羅網(wǎng)，使本來就很不幸的自己更加不幸，而是把問題看開，然后正西更多的腦細胞去想解決問題的辦法。當處在低谷期時，關鍵要自珍、自重、自持，真正做到“不怨、不怒、不卑”，長守泰然自如的心態(tài)。五、自愛愛人的心理教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。魏書生的言語，真誠樸實催人奮進，陶人情操；讓所聽者都會有所思，有所悟，有所想??第四篇：魏書生教育思想魏書生教育思想崗子小學：劉艷輝一、平凡而大度豁達的人生魏書生是個平凡的人，但有著不平凡的境遇，干著不平凡的事業(yè)。還有自己缺乏魏老師那種敢想敢做的精神。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，只有常規(guī)量的學生可以接受，學生才能適應教育。定計劃的習慣。教師要教會學生做事，不用事必躬親，學生能做的不用班干部，班干部能做的不用班長，班長能做的不用班主任，會管理的不必事事為之。第二篇：魏書生教育思想讀后感魏書生教育思想讀后感最近看了《魏書生教育思想》，教育就是培養(yǎng)習慣。預習習慣。