【正文】 班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。生命線(學(xué)習(xí)委員、語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地科代表)。所以要看我們班主任怎么去引導(dǎo)。同學(xué)們都反映他聽課認(rèn)真了，自習(xí)不說話了。我班學(xué)生年齡從17—21之間，年齡跨度較大，并且處于心理成熟的重要時(shí)期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)重點(diǎn)。（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。在這樣一個(gè)過程中，要慢慢讓孩子覺得老師是可以信賴的長輩，、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。這給我們的教育啟示是：在教育教學(xué)實(shí)踐中，不管我們的學(xué)生現(xiàn)在怎樣，我們都要最大限度地給他們傳遞出良性暗示，暗示老師對他們的關(guān)懷、愛護(hù)，暗示對他們充滿期望，暗示他們“一定能行”，使他們自尊、自信、自愛、自強(qiáng)。二、加強(qiáng)思想教育，利用榜樣力量加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)記得看了一個(gè)視頻，是一位高考文綜狀元在講述自己高三生活的視頻。班干部也是凡人，不是完美無缺的，對他們要求不能太苛刻。同學(xué)們可以在后黑板上寫上激勵自己的一些名人名言或者其他激勵性的語言。二年級，7至8歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點(diǎn)點(diǎn)控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時(shí)犯錯(cuò)來著。老師強(qiáng)調(diào)或者讓他們來說的時(shí)候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實(shí)際生活中，他們往往會以身犯險(xiǎn)?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。（4）作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。針對出現(xiàn)的問題，我都及時(shí)處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。面對這種情況，我及時(shí)的調(diào)整了管理方法。副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生，他的職責(zé)是進(jìn)行學(xué)校組織的活動的編排，黑板報(bào)的辦理等等，他們各負(fù)其責(zé)。我班是高二年級理科網(wǎng)絡(luò)第二層次的班級，全班共有學(xué)生58人，其中女生22人，男生36人，32個(gè)為住校生。③誠請領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)和點(diǎn)評，并提出寶貴建議。特色之三：注重師生的情感交流對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長。千里始于畦步。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。要配合老師上好每一節(jié)課。主要內(nèi)容是：①宣傳委員團(tuán)支書組織號召本班同學(xué)搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料。第五篇：高二上期班主任工作總結(jié)高2018級5班高二上期班主任工作總結(jié)張俊 緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去了，回首這5個(gè)月的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。從而讓他們在不斷的競爭中增強(qiáng)凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)，及時(shí)有效的做好處理和教育工作。（2）對于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。” 對于自己，應(yīng)該嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好學(xué)生的示范作用和影響?？墒亲龅竭@一點(diǎn)其實(shí)也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們 也有想法，也有一定的行動力，有時(shí)老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。我的理想，我的付出，我的奉獻(xiàn)，本不需要回報(bào)。三、充分發(fā)揮后背板的作用受開學(xué)初岳老師作工作經(jīng)驗(yàn)之談的啟發(fā)，我也發(fā)揮了教室后黑板的作用。這是我在班主任實(shí)踐中感觸很深的一點(diǎn)。對高三的學(xué)生來說，不可以再沒有理想，目標(biāo)不確定，無所事事，但是在我們的高三學(xué)生中，還有不止一小串人抱著異想天開的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不想付出，還想順利能跨入大學(xué)門檻。贊美的話說出來并不費(fèi)力，我們絕不能吝嗇，而要毫不猶豫地說出來。學(xué)期初我采用了一個(gè)民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信，鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。設(shè)立定期評價(jià)制度：以“比比誰的星多”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。但由于學(xué)生多是文化成績較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差。組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。通