【正文】 教學設計： 25《自己的花是給別人看的》A作者季羨林，表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。5寫簡單的研究報告。C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡短，這樣寫的好處是渲染緊張氣氛。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國，下等人與下等國,強盜與強盜國）】,結尾寫了事情的結果（楚王不敢不尊重晏子了）。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象?！纠斫怏w會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。教學設計：1《草原》A作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：?！秹粝氲牧α俊罚后w現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的金子般的美好童心。對聯(lián)的種類大致分為春聯(lián)，喜聯(lián)，壽聯(lián)、挽聯(lián)、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián)，交際聯(lián)和雜聯(lián)等。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來?！白钕病北磉_了他對小兒的喜愛之情。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。五、充實生活“大語文觀”提示我們學生學習語言不應局限于有限的40分鐘，囿于窄小的教室空間和有限的校園天地，而要把視野拓展到更為廣闊的天地──豐富的社會生活和廣闊的大自然。此舉旨在用適當增加課文篇數(shù)的辦法，引導教師拋棄繁瑣的課文內容分析的教學方法，改革并優(yōu)化閱讀教學過程，提高課堂教學效率，旨在用規(guī)定課外閱讀總量的辦法，引起對課外閱讀的重視，加強課外閱讀的指導，以較大的閱讀量來獲得較強的閱讀能力。語文教師應抓住這一有利時機，多方引導學生多讀，多讀至熟讀，熟讀至背誦。讀，包含著對語言文字“感知理解──吸收積累──轉換創(chuàng)造”的潛移默化的過程。古人認為，學生學習課文，不靠教師架空分析，主要靠自己反復誦讀，加上教師講解來理解課文。二、注重學以致用，結合實際及時指導。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。句子：語句通順，表達清楚。課堂練習、課堂評講?？谡Z交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。四、習作以單元習作訓練為主線，讓孩子們在修改自己習作、學習同伴習作的過程中明確自己習作的努力方向，學會認真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語句表達自己內心的真實想法。三、復習難點：能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。詞語。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。（5）選擇帶點字的正確字義。各種形式的詞語：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數(shù)字、二四數(shù)字、一三反義、二四反義，帶動物名稱、帶季節(jié)等各種形式的句型練習：把、被字句互換反問句改陳述句或陳述句改反問句8種形式修改病句詩句積累：思鄉(xiāng)、念親帶有數(shù)字、山水、動物名稱反應季節(jié)、方位帶顏色類多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞同音字組詞、同音字根據(jù)不同語境選解釋。背誦課文中內容，按原文填空第二篇：五年級語文復習計劃小學五年級上冊語文復習計劃一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。(4)能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。第五篇：五年級下冊語文復習計劃五年級下冊語文復習計劃一、指導思想明確復習課的目的。三、學情分析兩個班現(xiàn)有學生35名，大部分學生能按老師的要求去做，但是學習上不肯用功，粗心者居多，還有三、四名學生學習態(tài)度很差，作業(yè)不能按時完成，學習上沒有一點自覺性。教答題方法。根據(jù)要求寫句子。書寫規(guī)范、整潔。小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。熟讀之后還強調背誦，并要求滾雪球般記憶已學篇目。要落實以讀為本，首先要以讀貫穿課堂教學的始終，即以讀的訓練為主線，并對朗讀流程的各個層面有明確的指向：初讀要求該準讀通讀順；細讀要求理解內容；精讀則要抓住重點句段，細加品味，感悟人情；熟讀則要積累語言，以至背誦。正如南宋杰出的教育家朱熹說的：“大抵觀書，先須熟讀，使其言皆若出于吾之口，繼以精思，使其意首著出于吾之心，然后可以有得爾?？梢灶A見，學生在小學階段有一二百萬字的閱讀量，腦子里裝著上百篇文章，八十幾首古詩，有了比較豐富的語言積累，讀寫能力定會增強。一本語文書，哪怕學生能倒背如流，對學生語文能力的提高也是有限的。全詩的意思：廣闊的原野，綠草如茵；晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。這首詞反應了樸素、溫暖而又風趣的鄉(xiāng)村生活。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。（四）關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語?！秾⑾嗪汀罚禾A相如個機智勇敢、不畏強暴，以國家利益為重，顧大局、識大體的人。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情?！堪职治⑿κ且驗樗嘈艃号畟冊诶弦惠叺慕逃?，一定會經(jīng)受考驗，成長為新的邊疆建設者。C課文的重點是寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。C晏子：機智、勇敢、愛國 12《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)。B老漢：無私無畏、不徇私情、英勇獻身C文中的比喻句、擬人句。周瑜：智謀過人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實曹操：生性多疑D《三國演義》中的故事還有“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城記” 20《景陽岡》A《景陽岡》是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。信息獲取的途徑：閱讀書籍報刊、上網(wǎng)瀏覽、調查訪問、觀看影視節(jié)目、收聽廣播??研究報告的寫法：問題的提出調查方法調查情況和資料整理結論 第十一課時教學目標第七單元課文要點復習?！叭巳藶槲?，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。第十二課時教學目標”第八單元復習要點。形成自己的觀點。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準備；然后重點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。他在人們心中目中的地位很高，是人們獲得生的希望的“靠山“。B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結尾有什么聯(lián)系答：《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序寫的。8《童年的發(fā)現(xiàn)》A作者：俄國費奧多羅夫 B課文講敘了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力?！案叽蟮陌讞顦洹卑涤骼弦惠叺男陆ㄔO者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。第五課時教學目標 第一單元課文要點復習?！稑颉罚嘿潛P了老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調，是漢語語言獨特的藝術形式。譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。詩人著力于“小兒”的描繪，“溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。教學設計：一、《牧童》 唐呂巖默寫：草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。如此復述為學生提供了充分內化語言的機會，使學生理解、積累課文語言材料時，又充分調動起其頭腦中已有的語言材料，自動激活、調出、選擇、重組，并在復述中得到檢驗，有效提高口語表達能力。修訂后的“大綱”在規(guī)定背誦篇數(shù)的同時，第一次明確規(guī)定課外閱讀總量：五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。尤其重要的是，小學階段是人生中記憶力最旺盛時期，小語教材中的課文又大多文質兼美，通過背誦，讓學生積累大量的佳辭妙句，精美篇章，不斷充實語言庫存；并從背誦中領悟體味作者謀篇布局、遣詞造句的匠心所在，悟得表達方法的真諦，這將使他們終生受益。這些真知灼見，揭示了語文學習的內在規(guī)律：學習語言，就得多讀。重視誦讀，其實強調的就是語言積累問題。比如：每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。能按一定的順序寫，根據(jù)表達需要分段表述。對課文中帶*的多音字，要重點復習。課堂抽背和默寫重點語段相結合。在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。三、閱讀每單元選取一兩篇重點文章，通過課內閱讀的技巧和方法，以體裁分類進行閱讀訓練，保證每天上課要當堂講解一篇課外的閱讀，總結品析閱讀文章的技巧和方法。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節(jié)描述到位。（2）能理解和把握文章的主要內容。（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。（4）改正錯別字。收集整理內容：本冊上的詞語如：語冊、大白本、生字中的詞語、四字詞語及成語。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答，拓展性的練