【正文】 2．重視寫字教學，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。（3）轉(zhuǎn)盤識字：重點引導(dǎo)學生領(lǐng)悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。除鼓勵學生在生活中識字，還鼓勵學生觀察生活，體驗生活。（2）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。3．大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。寫字方面，孩子們做的還是很不夠，這學期將繼續(xù)進行指導(dǎo)。二、班級學生情況分析本學期本班學生總數(shù)仍是13人，其中男生10人，女生3人。（8）熱心參加夜園、社區(qū)活動，結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。要提倡在學生獨立思考的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不一樣的見解?？墒菨h語拼音普遍掌握不扎實，不能正確拼讀生字，還需要進一步鞏固加強。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。（二）單元內(nèi)容分析第一單元：圍繞“識字”主題，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》四課識字內(nèi)容。部編版一年級下冊語文教學計劃4一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，按照《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》和學校教學工作計劃的要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮語文課程獨特的育人功能和奠基作用，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。四、教學重難點：重點：認識常用漢字400個，會寫漢字200個。（5）養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。生活中識字，可以擴大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。我們一年級的語文課本上面的漢字都有拼音，在學課文時看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。洗臉笑臉掃把掃地種地沒有許多許可冷熱淡紅淡綠。重點句子：水池里，睡蓮剛剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。正文：部編版一年級下冊語文教學計劃部編版一年級下冊語文教學計劃部編版一年級下冊語文教學計劃1重點句子：池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。過橋過河高原原因桃園送別跳遠學習高興香氣秀氣。在漢語拼音學習結(jié)束后，將會每天布置一個閱讀作業(yè)——讀一個拼音故事，一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽，并及時糾正讀音，提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等，隨時注意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié)，不要將聲母和韻母分開來拼。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。閱讀。難點：養(yǎng)成良好的閱讀習慣。著重于激發(fā)學生的語文學習興趣，培養(yǎng)他們自主學習的意識和習慣，逐步引導(dǎo)他們掌握語文學習的方法。引導(dǎo)學生明白識字可以通過多種途徑。能閱讀淺顯的課外讀物，能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，喜愛圖書，愛護圖書。寫話方面部分孩子句子不通順，需要繼續(xù)鍛煉培養(yǎng)寫話的興趣。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的認識和愿望。（2）學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。（四）教學重難點重點：如何鞏固認識的400字，會寫的200字。經(jīng)過一個學期的教育，班級的許多孩子有了長足的進步。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎(chǔ)。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。在每個語文園地里設(shè)“識字加油站”，不斷引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶規(guī)律性的東西。另外，還體現(xiàn)了學科間的溝通，引導(dǎo)學生唱一唱，唱春天的歌，唱《靜夜思》唱《三字經(jīng)》。2．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。愛讀書，才能得到樂趣；得到樂趣，就更愛讀書。4．關(guān)于課文（1）多讀精講，注重積累。3．對于低年學生，多借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動活動的學習情境，使學生愛學語文，樂學語文。識字寫字教學中，學生要掌握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學習方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強 語言積累。（2）看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。教材中安排了許多實踐活動，倡導(dǎo)學生在生活中學語文，在生活中用語文。這樣安排，使教材真正成了學生的學本。包括四字詞語組成的韻語、新三字經(jīng)、對子歌、兒歌、謎語組成的韻語、諺語等多種形式。大部分學生在一定的激勵下讀起書來游刃有余了，但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如：不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。（六）教學進度安排表周次 時間 課本教學內(nèi)容第一周 春夏秋冬第二周 姓氏歌 小青蛙 猜字迷第三周 410 語文固地一 吃水不忘挖井人第四周 1117 我多想去看看 一個接一個 四個太陽第五周 18一24 語文園地二 小公雞和小鴨子第六周 25—31 樹和喜鵲 怎么都快樂 語文園地三第七周 靜夜思 夜色 端午粽第八周 814 1彩虹 語文園地四第九周 15一21 期中 動物兒歌第十周 22—28 古對今 操場上第十一周 人之初 語文園地五第十二周 612 1古詩兩首 13荷葉圓圖 1要下雨了第十三周 1319 語文園地六 1文具的家第十四周 2026 1一分鐘 1動物王國開大會第十五周 1小猴子下山 語文園地七第十六周 39 1棉花姑娘 咕咚第十七周 1016 2小壁虎借尾巴 語文圖地八第十八周 1723 單元復(fù)習與檢測第十九周 2430 單元復(fù)習與檢測第二十周 期末檢測擴展資料：部編教材一年級下冊語文教學計劃人教版語文一年級下冊教學計劃一、指導(dǎo)思想以《語文課程標準》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎(chǔ)。（2）結(jié)合語文學習，觀養(yǎng)大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。（6）能用音序法查字典，學習獨立識字。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解?；A(chǔ)知識很扎實，漢字書寫很規(guī)范。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學習用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，學習默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫閱讀。在全書最后，安排有3個附表：識字表、寫字表和常用偏旁名稱表，方便于復(fù)習、檢測之用