【正文】 皮膚為草木。天數(shù)極高。鯀復生禹,帝乃命禹卒布土以定九州。神奇的傳說中帶有現(xiàn)實主義的色彩。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場十分激烈的斗爭。主題：這個奇妙的神話表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實想象、夸張的浪漫主義特點。（6）h224。一、課前預習。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響。朱熹 打造高效課堂，提高學習效率。（速讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。“板塊構(gòu)造”和“恐龍滅絕”的資料介紹，進一步了解這一方面的科學知識和科研動態(tài)。（選自《化石》，有刪改）“科學家”一詞額的含義判斷正確的一項是（）A．①指所有的研究人類進化的科學家。原來是海水中的一些浮游生物，在一定環(huán)境條件下爆發(fā)性繁殖，從而引起水色異常，形成赤潮?！跋蛭覀兦庙懢姟敝械摹熬姟笔侵竉__________________________。造成赤潮的生物種類較多，主要是微型或小型浮游植物和原生動物，現(xiàn)在已知的有40多屬、120多種，其中以夜光藻、骨條藻和原生物中的溢蟲等較為常見。試比較。（2）我國的“恐龍之鄉(xiāng)”是四川______________（地名）。（1）早在兩千多年前，古埃及就有了“赤潮”的記載。這是海洋對人類破壞生態(tài)的報復，它告訴我們，海洋絕不是人類的“垃圾站”和“污水桶”。（提示：可從說明順序、說明方法、說明角度這三方面比較）（1）說明順序：（2）說明方法：（3）說明的角度：【知識運用】閱讀下面的說明文，回答問題。人類怎么也沒有想到，早在20億年前就已經(jīng)活躍在地球上的藻類，今天會以這樣的方式向我們敲響警鐘。）【課堂檢測】 。）二、自由讀《恐龍無處不在》（建議快速默讀），感知內(nèi)容。（速讀13段）：文章開頭突發(fā)議論：“。所以說，圈點勾畫是學習語文的重要方法之一。第四篇：第18課《阿西莫夫短文兩篇》學案???崇州市街子鎮(zhèn)學校20122013學年第1學期八年級語文第四單元學案○?? ? ? 線 ? ? 名?姓? ○ ? ? ? ? 訂 ? ? ?號考? ○ ? ? ? ? 裝 ? ? 級? 班?○ ? ? ? ? 內(nèi) ? ? ? ? ?！?學? ? ? ?○???第18課《阿西莫夫短文兩篇》學案【學習目標】，層次分明地說明事物的邏輯順序。五、小結(jié)六、課后反思七、安全提示七年級語文第三單元學案 第2頁，共4頁崇州市街子鎮(zhèn)學校20122013學年第1學期八年級地理學案《阿西莫夫短文兩篇》答案一、（1）t體會故事中蘊含的意義，理解古代人民探索、征服大自然的強烈愿望和頑強的意志。結(jié)尾“棄其杖，化為鄧林”應如何理解?杖化桃林，以富有詩意的高度想像力，豐富了神話的內(nèi)涵，不僅表現(xiàn)他本領大，更豐富了這個英雄的形象，表現(xiàn)夸父勇敢追求、甘為人類造福的精神，使神話更具有浪漫主義的魅力。是炎帝的后代。如何理解課文結(jié)尾的兩句話？這個神話故事。鳥嘴；詨：xiāo呼喚以悲劇的方式反映和贊頌了遠古人民征服自然、百折不回、誓死不屈的堅毅精神。地日厚一丈。筋脈為地里。汗流為雨澤。故天去地九萬里。盤古生在其中?？涓杆篮髼壠湔龋癁樘伊?，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。共工氏堅信自己的計劃是正確的，堅決不肯妥協(xié)。在這篇神話中，巨人夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林。主要內(nèi)容為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。也比喻事物完美自然，沒有一點破綻或缺點。今天我們一起學習《恐龍無處不在》和《被壓扁的沙子》。要求和提醒：先不看任何資料獨立做，做完后可自查糾錯。課堂導學：（一）讀題思題，導讀導究。南極和地球其他大陸上都有恐龍化石，“說明恐龍 ”。給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（請先不看書）。④與⑤的含義不完全相同。赤潮的顏色，主要由形成赤潮的浮游生物的顏色決定，如以夜光藻為主形成的赤潮，主要呈紅色；而以綠色鞭毛藻形成的赤潮則為綠色。答：_________________________________________________________第二篇：1阿西莫夫短文兩篇學案《阿西莫夫短文兩篇》導學案家長簽字:_________________一、自主學習思考：這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，請分別指出這兩篇文章主要【學習目標】1．通過對比閱讀比較把握兩篇短文，進而掌握說明文的說明對象、說明順序、說明角度。因此，赤潮實際上是各種有色潮的總稱。速讀課文，試結(jié)合上下文，說說作者在行文中放在括號里的下列補充說明文字有何作用。教學重點、難點理解科普文章的準確、生動的語言。在一個科學領域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響”。（6）密集的赤潮生物不僅堵塞魚類的鰓，大量消耗水中溶解氧，使海水極度缺氧，而且還能夠形成硫化氫等有害氣體，威脅其他海洋生物生存，導致其大量死亡。因此，這也是赤潮形成的自然條件。C．美國的人類學家分析了150萬年前的爪哇人和50萬