【正文】 如如何對教材進行加工處理；如何在課堂上落實關(guān)鍵的知識點；如何讓語言表達充滿藝術(shù)；如何在課堂上培養(yǎng)訓練學生的學習思維及方法；如何聽課、評課等等。前兩個環(huán)節(jié)是一個基礎(chǔ)，怎樣處理課前后的結(jié)構(gòu)。比如我在上《各種各樣的巖石》時，我應(yīng)該先去了解一下課標對于地質(zhì)科學的要求是什么，這個單元的目標是什么，這節(jié)課的目標是什么，這樣有了概念以后，教師的思維就清晰了，從大局考慮一節(jié)課，更能夠明白我到底要做什么了，不然就和這次上課一樣，自己要什么都不大清楚，那學生怎么可能會清楚明白呢？不同的觀察對象，要有不同的設(shè)計。一年級陶銀穎老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。在跟崗學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的教學打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，篇三：跟崗培訓心得體會跟崗培訓心得體會時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結(jié)束了，在過去的這一個星期里，我在沐撫小學，深深的感受到了沐撫小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了沐撫小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。紹平老師所說的同伴互助就在進行中也必將進行下去?? 快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味。其實我是最感激聽我的課之后能給我意見的人，而我們的團隊也本著相互學習借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡，每節(jié)課之后認真總結(jié)反思改進，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。我們十二個學員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！第四篇：跟崗培訓心得體會跟崗學習心得體會2013年我有幸參加了教師跟崗學習。(5)小組展示時有耐心，盡量讓多個小組展示。新課程背景下，對學生評價的內(nèi)容在不斷地變化，對基礎(chǔ)知識、基本技能的檢查不再是教科書上相關(guān)內(nèi)容的簡單翻版，而側(cè)重考查知識在生活中的靈活運用，考察知識與知識相互關(guān)聯(lián)過程中衍生出的一些知識。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。同時，我學會了變換角度審視自己的日常教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。第一篇：跟崗培訓心得體會跟崗培訓心得體會為提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，根據(jù)校領(lǐng)導提出的”請進來，走出去”培養(yǎng)年輕教師的有力措施，特派我到淄川實驗中學進行為期一周的跟崗培訓，學習優(yōu)秀學校的先進教學經(jīng)驗。三、提高了思想認識在實驗中學的每一天我關(guān)注到每位老師，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。二、關(guān)注生本，像陳思萍老師那樣“傾聽”。為此，劉老師對教材中割裂的、相互封閉的知識引領(lǐng)學生進行合理整合，在整合中讓知識富有靈性，在學生的腦海中得以貫通。不能像以前那樣站在旁邊看，要發(fā)揮老師在課上的主導作用，認真聽同學們的發(fā)言，跟著思考、理解他們的思維，學生說不相關(guān)的要及時制止，學生沒說充分的重難點及時追問，盡量啟發(fā)，幫助總結(jié)提升。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學習。學員們“八仙過海，各顯神通”。其實身邊的人都是名師，每節(jié)課都給我收益甚至是震撼。對教學藝術(shù)的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。跟崗學習期間，得到了沐撫小學領(lǐng)導的親切關(guān)懷，在生活上也很關(guān)心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向梅桂老師對我的學習也進行耐心的指導。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。有些課注重觀察，有些課重點在研討，教師應(yīng)該有所取舍，把重要的做到，做透。尋找問題的接口。四是明確了自身專業(yè)發(fā)展的方向。通過聽評課活動，以他人為鏡，檢查自己課堂教學的不足，取長補短，學習到很多提高教學技能的一些具體操作方法。抓課的結(jié)構(gòu)。上一節(jié)課要從大到小，整體感知。三、匠心獨具的教學藝術(shù)課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。由衷感謝華師，感謝沙頭角中學為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。以后如果再有什么困難，上網(wǎng)一呼，應(yīng)者云集，什么難題解決不了呢？隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。前一階段的參觀考察讓我們見識到了少平老師的影響力，后一階段的聽評課階段更是讓我們親身體驗李老師的嚴謹：評課一針見血，直指問題之所在；改進意見中肯，眼光獨到犀利。第三階段（第三周）：學員公開課和作業(yè)準備。一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課教師圍繞目標，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學習。交流前置作業(yè)要充分，要分配好任務(wù)，要組內(nèi)統(tǒng)一答案，要把不同的說出來。基礎(chǔ)知識貴在求聯(lián)，基本技能貴在求通。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。我先后聽了近13節(jié)課，也聽了很多節(jié)說課和評課，最重要的是能聽指導老師的點評，使我的專業(yè)能力有了很大的提高。我在淄川實驗中學，深深的感受到了淄川實驗中學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了淄川實驗中學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。陳思萍老師的課《毫米的認識》尤顯樸實無華，可為什么他能上得如此輕松，學生表達的機會有如此之多，再難的問題學生都能解決呢？關(guān)鍵在于他引導孩子們怎么學會傾聽和表達。這節(jié)課中，在朱老師的引領(lǐng)下，由2，2，2/20聯(lián)想到2在不同數(shù)位所表達的意義，引出數(shù)位順序表；由2/5聯(lián)想到了分數(shù)的基本性質(zhì)與小數(shù)的性質(zhì)；由數(shù)聯(lián)想到代碼，再延伸至二進制。總之，經(jīng)過這次活動，我在教學思想方面和教學實施方面都有很大的提升，這都有