【正文】 明天下午，就是我們學(xué)校第八屆“少兒校園藝術(shù)節(jié)”了。排比段落的運(yùn)用，“板塊組合法”這一散文技法的運(yùn)用，都顯得自然而嫻熟，希望你能繼續(xù)努力！不足的地方在于文中引用的佳句，沒能加上自己的感受；有些地方的詞語用的不美觀，致使散文的語言美受到影響，注意詞語的推敲，會(huì)讓你的文章更精彩！篇四：讀《感恩老師》有感我讀了《感恩老師》這一本書，明白了許多道理，體會(huì)到老師的良苦用心。時(shí)鐘已敲了12下了，大家從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)，她為了什么 就是為了我們美好的將來，為了祖國的強(qiáng)大?！边€說“好孩子是苦出來的！”是啊，今天不苦，以后去哪里甜？老師交給我們更多的人生經(jīng)歷，而不是枯燥的課程，你說，這樣的老師，我們?cè)跄懿痪磹郏坷蠋煹木袷嵌嗝锤呱邪?！我贊頌老師，蠟燭一般的老師，“蠟炬成灰淚始干”，默默奉獻(xiàn)，默默燃燒，照亮了每一個(gè)學(xué)子漫漫求學(xué)路，直至燃燒殆盡！每每看著落下的粉筆灰，每每看著老師批改作業(yè)的身影，心中不由得懊悔，為什么我們不懂感恩？難道只是因?yàn)槠綍r(shí)幾句逆耳的忠言?不，我們要贊頌老師，我們要敬愛老師，我們要報(bào)答老師！一陣陣秋風(fēng)掠過，偉大的日子到了，讓我們一起向偉大的人民教師致敬！第四篇：贊美老師贊美老師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。這些老師之中，一年級(jí)的許老師最值得我贊美。老師，您對(duì)我們的付出，我們無以回報(bào)。星子說：“像豆角。真希望明天您能給我們一個(gè)驚喜出現(xiàn)在我們的面前。老師的教誨之恩，我們將終生難忘?。∑澹撼踔匈澝览蠋煹淖魑奈矣忠淮巫酱扒?窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法自己,融身于“窗外”美麗動(dòng)人的風(fēng)景年幼時(shí),我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,幾乎只會(huì)囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問.“人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著,我的心,如冰.”,來了一位新的班主任,喃喃著我的答案,“你說什么同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!”我咬了咬牙,漲紅了臉,.“同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)”,更不敢看她的臉.“啪,啪,啪”,為我鼓掌!她走到了我的,慢慢地,一字一句地說:你有如此的勇氣,??篇六：給敬愛的林老師的一封信