【正文】 口語交際教學(xué)本冊課文共設(shè)計了4個口語交際練習(xí)：有趣的動物、做手工、商量、看圖講故事。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。教材最后有3個附表：識字表、寫字表和詞語表，分別是本冊要求認(rèn)識的450個生字，要求會寫的250個字，及本冊要求會寫的詞語。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫各種結(jié)構(gòu)的字，要求書寫認(rèn)真，字跡工整，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表達，鼓勵學(xué)生說走進想說的話，在說話練習(xí)中提高語言表達能力。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。建立學(xué)生自主閱讀銀行儲蓄卡，鼓勵家校攜手為孩子閱讀鼓勁加油。閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！讹L(fēng)》這篇課文描寫了風(fēng)像個小孩子似的調(diào)皮搗蛋，字里行間無不流露出小作者對風(fēng)的喜愛之情?！镀咸褱稀沸蜗笊鷦拥恼f明了葡萄溝是個好地方。還講述了水的利與害。在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書寫能力，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結(jié)合起來。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。課文體裁多樣。二、教材分析內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題。每組課文包括導(dǎo)語、識字、45篇課文“語文園地”，“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。認(rèn)識588個字，會寫275個字。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生14人，其中男生9人，女生5人。四、教學(xué)措施：加強語文課堂教學(xué)的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生與文本對話，在閱讀中親身體驗、感受、探究、領(lǐng)悟文本，創(chuàng)造性的閱讀學(xué)習(xí)文本，使其受到情感熏陶，獲得思想啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)的、審美的樂趣。本冊教材繼續(xù)安排了推薦一本好書的內(nèi)容。安排“練習(xí)”一個，共7個。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)堅持寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。能理順次序錯亂的句子?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。第二單元為“人間真情”，安排了《負(fù)荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。5．寫話①能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。漢語拼音①鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。要充分地發(fā)揮朗讀在語文學(xué)習(xí)中的重要作用。第七單元為“讀書有方”，安排了《古詩兩首》、《學(xué)與問》、《大自然的文字》和《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣 》等課文。（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。小學(xué)六年級上冊語文教學(xué)工作計劃【2】一、指導(dǎo)思想本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。(三)習(xí)作：，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。識字寫字準(zhǔn)確認(rèn)讀217個生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。共分7 個主題單元，依次是“心中有祖國”、“人間真情”、“奮斗與生存”、“民風(fēng)民俗”、“景物聚焦”、“名人風(fēng)采”、“讀書有方”。關(guān)于練習(xí)全冊共安排綜合練習(xí)7個。在班級內(nèi)開展“大閱讀”活動，營造書香教室，讓每一個學(xué)生都愛讀書，會讀書、多讀書。三、教材分析本教材是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》編寫的，供二年級上學(xué)期學(xué)生使用，本冊教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。有的描寫秋天美麗景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學(xué)生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。關(guān)愛他人。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。但也有個別學(xué)生自我要求不高，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對閱讀興趣不高，懶于與他人交流，學(xué)習(xí)比較被動，需要老師、家長多關(guān)注、多鼓勵、多督促、多提醒，期望經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生都能有所進步，有所收獲?！都t馬的故事》文中的美術(shù)老師不但畫畫得好，還大膽地放手讓學(xué)生有個性地畫畫?！逗桒B》這是一個童話故事，講的是勤勞的喜鵲在冬天快來的時候，勸說寒號鳥做窩，但懶惰的寒號鳥不聽勸告，最后凍死在寒冷的冬夜里。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》還對課外閱讀量提出要求：二年級課外閱讀總量達到五萬字。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。二、學(xué)情分析本班現(xiàn)有學(xué)生 54 人，其中男生 28人，女生 26人。讀課文邊讀邊想，兩個單元11篇課文。能聽清楚幾句話和簡短的故事，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。7個閱讀單元，大體圍繞“大自然的秘密”“兒童生活”“家鄉(xiāng)”“思維方法”“偉人”“想象”“相處”等人文主題編排，隨單元安排的語文要素有：“積累并運用表示動作的詞語”“閱讀課文，說出自己的感受或想法”“聯(lián)系上下文，了解詞語的意思”“初步體會課文講述的道理”“借助關(guān)鍵詞句，了解課文內(nèi)容” “展開想象，獲得初步的情感體驗”“自主識字，自主閱讀。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件識記字形。從語文園地的安排可以看出，注重了識字、寫字、閱讀方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字，識用結(jié)合。為了避免學(xué)生疲勞，寫字最好不要集中安排在一節(jié)課上進行，而是分散到每一堂課中去，注意寫字的質(zhì)量。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。課文外的其他生字一律按字注音(注：題干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在語文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標(biāo)注的是本音gū。（四）、增強練習(xí)的趣味性和活動性，把“綜合練習(xí)”改為“語文快樂宮”。學(xué)過的詞語會讀，初步學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解詞語在課文中的意思。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。會默寫出350個生字。《朱德的扁擔(dān)》講述朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的故事，贊揚了朱德同志以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對朱德同志的敬愛之情。第四單元，圍繞“自然”這個主題，《古詩兩首》中《登鸛雀樓》融情于景，寓理于事。教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。四、教學(xué)措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。認(rèn)識450個字，會寫350個字。教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。二年級上冊語文教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生19人，其中男同學(xué)10人，女同學(xué)9人。怎樣看問題、想問題。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。語文活動一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三個欄目。第三篇：湘教二年級上冊語文教學(xué)計劃湘教二年級上冊語文教學(xué)計劃怎么寫?從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨到的見解，朗讀水平普遍較好。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。能修改有明顯錯誤的句子。能講述課文所寫的故事。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。加強平時練筆的指導(dǎo)。，抵制不文明的語言。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個生字。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標(biāo)六年級語文教學(xué)計劃【1】一、教材分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。②能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話?？谡Z交際①能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。第二篇：蘇教六年級上冊語文教學(xué)計劃教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，作為老師，我們一定要會書寫教學(xué)計劃。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字，讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。另外，班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)