【正文】 15199－69＋31(55－26)17615247。18○(18＋90)247。6。試題做到了不偏、不怪、不難，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，增加了靈活性，能夠考出學(xué)生的真實成績和水平，增強他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。(共24分)75+1832247。9由蓮山課件提供:///資源全部免費（4）68－24（5）36247。第一組：8－7=1 1+5=6 64=24 第二組：9－7=2 24=8 38=24或9－7=2 34=12 212=24或39=27 27－7=20 20+4=24 第三組：6247。學(xué)生互相討論，說說自己的想法。提問：你會玩算“24點”嗎？能否說說怎么玩？結(jié)合學(xué)生的介紹，教師出示游戲規(guī)則：（1）每人準備撲克牌A~10各一張（A表示1）；（2）在我們準備的撲克牌中拿出幾張牌，利用學(xué)過的加、減、乘、除進行計算，使最后的結(jié)果是24。提問：要解決“平均每天看多少頁？”你認為應(yīng)該先求什么？（5天看了多少頁）你能列出綜合算式嗎？組織學(xué)生分小組討論，說出解決的方案，并在練習(xí)本上表示出來。在有括號的算式里，應(yīng)先算括號里的。完成練習(xí)五第3題第二行計算，完成第4題的計算。在沒有括號的混合運算中，要先算（）再算（）；如果算式里有括號，要先算（）。三、反饋完善、39頁“想想做做”第2題。5=6（本）提問：剛才我們列的是分步算式，怎樣列綜合算式？ 讓學(xué)生討論后，指名回答，教師板書相應(yīng)算式。然后全班匯報，教師結(jié)合學(xué)生錯例適當(dāng)追問，并讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。出示：40247。：上節(jié)課我們在購物商場解決了小軍和小晴的購物問題，這節(jié)課我們繼續(xù)解決問題。先讓學(xué)生說說先算什么，再算什么，并讓學(xué)生完成計算。教學(xué)過程：一、談話引入 。（94）○720247。第一篇：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元_混合運算測試題蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第四單元 混合運算測試題一、口算50＋37＝150247。9247。35－4+27 63247?！跋胂胱鲎觥钡?題。二、交流共享 。5+12 12+40247。四、反思總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？第三課時 含有小括號的混合運算教學(xué)內(nèi)容：教材第3839頁例“試一試”和“想想做做”第15題，你知道嗎。學(xué)生可能回答：50－20247。讓學(xué)生先用線畫出每題應(yīng)先算什么，再進行計算，最后集體交流訂正。二、基本練習(xí)“練習(xí)五”第1題。第五課時 混合運算練習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：教材第4041頁練習(xí)五第610題，思考題。，練習(xí)鋪墊。匯報交流，教師板書：（132－72）247。但要注意：每張牌只能用一次。引導(dǎo)：這里有8，如果去找3，行嗎？（不行）那該怎么辦？ 提示：如果乘不行，就用加法試一試。2=3 3+1=4 46=24或6+6=12 1212=24 。64（6）49247。4+2572247。重視各種能力的考查。(13+17)247。18二、在下面每組算式合并成綜合算式。(24＋17)22(71－58)203－(43－29)五、列綜合算式解答下面各題。254－120247。(615)308＋12○30(8＋12）18＋90247。試題遵循面向大多數(shù)學(xué)生的原則，設(shè)計由易到難的梯度，對不同層次的學(xué)生進行全面檢測，同時也張揚和體現(xiàn)了學(xué)生的個性。(共20分)三、脫式計算我能行。8＝252＝3＝50四、脫式計算 18（1）63－40＋25（2）35＋48（3）27＋81247。三、反饋完善“試一試”：你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎？ 讓學(xué)生說方法，教師適時指導(dǎo)。（2）課件出示3張牌：9。揭題：這節(jié)課我們來玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲——算“24點”。（1）讓學(xué)生仔細讀題，理解題意。指出：在兩步計算混合運算里，黨沒有小括號時，如果只有加減或乘除法，應(yīng)從左往右算；如果有加、減，也有乘、除法，應(yīng)先算乘除再算加減。提問：通過練習(xí)，你進一步認識了哪些內(nèi)容？有哪些新的體會可以和大家交流？。教學(xué)過程：一、知識再現(xiàn)談話：本單元我們學(xué)習(xí)了混合運算的運算順序，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識，回答下面的問題。像這樣含有小括號的混合運算里，不管括號里是加、減法還是乘、除法，都要先算括號里面的。提問：要求這個問題，應(yīng)該先求什么？（買1個書包后還剩多少元）引導(dǎo)：怎樣列式？ 50－20=30（元）追問：每本筆記本是5元，30元可以買幾本？ 30247。先讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問題。5=8+12 =12+8 =20（元）=20（元）（3）總結(jié)運算順序。18－83 45－10 學(xué)生計算，說說先算什么再算什么。三、反饋完善“想想做做”第1題。教學(xué)難點：含有乘法和加、減法混合運算的運算順序。4）130－（83－17）○130－83－17720247。30＝273＝75247。4365＋15○36（5＋15）六、解決問題張叔叔到文具用品商店買了2枝鋼筆，每枝鋼筆18元。2 讓學(xué)生計算，說說計算的過程。讓學(xué)生先計算出每組上面的得數(shù)，再和下面的數(shù)進行比較。（1）出示教材第36頁例2情境圖，讓學(xué)生認真觀察情境圖，理解題意。5 談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是含有乘法和加、減法混合運算，計算時要先算乘法，再算加、減法。教學(xué)目標：，認識小括號，認識和掌握含有小括號的兩步計算混合運算的運算順序，能按運算順序正確計算；了解小括號的作用，初步學(xué)會在解決實際問題中使用小括號。5?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學(xué)生直接把得數(shù)寫在書上，集體訂正。教學(xué)目標：，正確計算混合運算的得數(shù)，能根據(jù)運算順序通過估計比較相關(guān)算式得數(shù)的大??；了解四則混合運算的一些規(guī)律；掌握長方形周長計算的公式，并應(yīng)用計算長方形的周長。78－16＋4 84247。5（2）引導(dǎo)：“如果只能借閱9天”說明