【正文】 工具的制造和修理：制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設(shè)備。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面?；叵雰芍芤詠?，有過汗水，有過失敗，有過傷痛，有過微笑。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。實訓期間，通過學習鉗工。六、心得體會： 光陰似劍，轉(zhuǎn)眼間，一周的實習就這樣結(jié)束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括 “雖然辛苦，但很充實”。聽完老師的要求，也看了黑板 上那看似簡簡單單的圖樣，我們便開始了我們的實習。鉗工的常用設(shè)備有 鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。它不是簡單的磨和銼，這只是基本功，它更可以鍛煉我們的意志。銼刀返回時不施加壓力。我們還發(fā)揚了團結(jié)互助的精神，促進了同學們之間的友誼。因為鉗工是以手工作為主要加工，勞動強度高，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種。接著就是鋸割下料，我剛開始學的時候彎腰躬背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，下料時想把料鋸成一條直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且又有點歪，不受自己控制，開始可能是沒有正確理解老師所教授鋸割的要點和技巧，所以下料時才會出現(xiàn)這樣的情況，但是在請教了其他下料鋸割線條比較直的同學后，在鋸的時候要注意鋸條是否成直線的往返。粗銼接近加工界線，這時R20已由多棱形加工成近似圓弧，再用R規(guī)檢查圓弧的輪廓，判斷誤差的大小，用角尺檢查R20圓弧面與大平面的垂直度誤差大小。（二）使用方法：在了解學生的基本狀況下，針對不同專業(yè)不同的班級適當對內(nèi)容進行刪減和添加。4． 通過實訓能看懂中等復雜程度的零件圖，并能根據(jù)加工零件圖編制鉗工加工工藝卡片，能進行工藝分析。項目二劃線 教學要求：熟練掌握平面劃線的方法，劃線基準的確定及找正和借料的方法；初步掌握立體劃線的方法；掌握分度頭及其他劃線工具的使用。教學方式：講授法，演示法 教學內(nèi)容: 一 ：劃線：（2）審圖:看清加工零件圖的技術(shù)參數(shù)和加工要求，明確加工目的及加工步驟。清理工具和打掃工作場地衛(wèi)生，交工件。后兩刀尖處等高。對于我們機械類學生來說，鉗工實習有利于我 們掌握對鋸削，挫削，鉆孔和簡單裝配等基本技巧，掌握鉗工的基本知識、鉗工工藝理論和 相關(guān)儀器的使用方法 實習的工具及設(shè)備： 臺虎鉗；鋼鋸；銼刀；圓形銼刀；游標卡尺；鐵條；電鉆；手套；鉛筆 實習內(nèi)容：鉗工基本知識介紹；鉗工主要技能講解；鉗工的基本操作和注意事項；通過鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。：φ10mm圓鋼取220mm,銼削20 螺紋m1020?；貞浧疬@一周的時光，看著自己成果，我明白了做什么事都要細心、有耐心。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。還可加少量機油。一周看似漫長，其實也很短暫。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義, ,讓我增長了更多的專業(yè)知識,讓我認識到自篇三：鉗工專業(yè)實習報告范文 為期二周的鉗工實訓結(jié)束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的?？傊ㄟ^兩周的鉗工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平時得不到的知識，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西—堅持、毅力、恒心。實習結(jié)束了，回想兩周的實習，竟有點不舍，但人要往前看，還有其他的課程要學習呢!再見了，鉗工實習!。第一天的時間全是練習，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng)，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。實習完車工后，我們又接觸了特種加工。這里是另外一種學習課堂。2，使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的 打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀 念有一定作用。哪些有成就的人和有深厚技術(shù)的人不是經(jīng)過長期不斷的辛苦 的工作勞動才變得那樣啊。同時，鋸削時右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復，不可擺動，前推 時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。一提到鉗工許多人都會認為，沒有什么用，什么時代了誰還會學那東西，又臟又累，還 不如學數(shù)控`加工中心等；我剛開始學得時候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時地手上還會 出現(xiàn)一些紅色的“圖案”，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片，并且歪歪得不成樣，不受自己控制，怎么端都端不平銼刀，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去，另一邊尺寸 又小了；好不容易都把尺寸搞好，表面粗糙度又不行了；回頭看看自己的勞動成果，則感覺 與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。在實習的過程中，有時抬頭看一看同學們在認真的加工著自己的工件，并且在不懂的時 候互相討論一下自己的加工技巧，使每個人更有效率的加工出自己的工件。：加工大斜面（留加工余量5mm）：粗銼→精銼。與機械 加工相比，勞動強度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。、后角要前高后低、刀尖要左高右低、橫刃的斜角要有60176。（3）各邊倒棱，去毛刺。熟練運用各種平面銼削方法銼削，并能正確、熟練使用刀口尺、角度尺、游標卡尺等量具測量銼削的平面度、垂直度、尺寸等。任務(wù)：本課程的任務(wù)是通過課堂和實踐雙方面的教學，務(wù)必讓學生能夠獨立加工出一些比較復雜的零件，使學生達到中級鉗工應(yīng)具備的專業(yè)理論知識與操作技能。6． 能正確使用常用量具（游標卡尺、直角尺、鋼尺、高度尺等）測量被加工的工件，并能對測量結(jié)果進行誤差分析。教學要理論聯(lián)系實際，學校要對鉗工的加工方法能進行現(xiàn)場教學方法，加深學生的感性認識，鞏固學生的理論知識。用順向銼銼圓弧面時，銼刀需同時完成兩個運動：一是銼刀的前進運動，另一個是銼刀繞圓弧軸心的擺動，多次反復，并結(jié)合用R規(guī)檢查R20的輪廓，用角尺檢查圓弧面與大平面的垂直度，用游標卡尺檢查圓弧高度55mm等，根據(jù)綜合檢測結(jié)果，修正銼的位置，直至達到圖紙的尺寸要求。鉗工看似簡單，但實訓起來很枯燥，保持一個動作站就是一天，而且保持一個驗動作，拉鋸或推銼，這就要求像馬一樣的腳力，干一整天下來腰酸背痛，可能一件活都沒干完，可能還會有報廢的可能，要不想有報廢的可能就要做得很細心，就得反復的測量，反復驗證。在科學日益發(fā)展的今天，企業(yè)之間的競爭就是人才的競爭，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊伍的技術(shù)水平，才能更加適應(yīng)當前企業(yè)的發(fā)展需要。鋸削，銼削，鉆孔，攻絲，套螺紋等操作技術(shù)。同時我也知道了使用臺虎鉗夾工件時，不能用錘子敲擊臺虎手柄； 在夾工件時必須夾緊，不然工件會來回搖動。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心，再有充足的體力，最后是要有靈活的頭腦。其中鉗工的實習安全技術(shù)鉗臺要放在便于工作和光線適宜的