【正文】 ”“我想到北京看看真正的天安門。這是多么悲哀的現(xiàn)象。但是，在設(shè)計這些問題的時候，沒有注意問題的順序，顯得在學(xué)習(xí)第一部分的時候很零亂，上下跳動。七色花教學(xué)反思11《七色花》這篇文章是一篇童話故事。孩子的情感提升非常的單薄。二、設(shè)置情境，有效提問。生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰(zhàn)爭消失，到處都充滿和平，人們安居樂業(yè)。），一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用?n畫下來；有疑惑的句子用―畫下來。因此，教學(xué)中注意以下兩點：，強調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。我班孩子都說的相當(dāng)?shù)牟诲e。最初一遍，沒幾個同學(xué)聽進，回答上的寥寥無幾。有的說：“我希望所有的病人都能健康起來。在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又提問：“你覺得珍妮的那一片花瓣用得最有意義？”舉手的孩子都表示最后一片花瓣幫助殘疾人站起來是最有意義的?！傲ò甓祭速M了“表明珍妮對自己前幾次使用花瓣實現(xiàn)愿望都不滿意。在《七色花》的教學(xué)過程中，我重點體現(xiàn)“以讀為本”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在認識七色花的環(huán)節(jié)，問的問題不夠明確“你們看這朵花和我們平時看到的花有什么不一樣?”應(yīng)該要突出花瓣有什么不一樣，引出這朵花每一片花瓣的顏色都不一樣，平時的花花瓣都是一種顏色的。通過上課覺得有以下不足：，強調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。看到一個小男孩坐在門前的板凳上?！闭淠葑叩酱箝T口，從神奇的“七色花”上撕下一片藍花瓣扔出去，就說：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲！讓我馬上到北極去。她急的哭了起來。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學(xué)會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。第三篇：故事《七色花》故事《七色花》教學(xué)設(shè)計一、活動目標1．理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言?？傊?，各位教師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，我將銘記于心，為我以后更好的組織教學(xué)活動而提供幫助。雖然在講故事的時候我設(shè)置了背景音樂，以激起幼兒的興趣，孩子們聽得也聚精會神，但在理解故事方面卻不盡人意。其實，在活動的開頭就應(yīng)該讓孩子感受七色花的顏色和美麗。來說說你的愿意。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。啊，這是一朵多么美的花喲！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的顏色都不一樣，有黃的、紅的、藍的、綠的、橙色的、紫的和青的。撕下一片綠花瓣，扔出去，大聲喊著：“飛喲飛喲，小花瓣喲，聽我說呀，照我做喲！馬上讓我回到院子里。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。這一節(jié)課，我最大的收獲是感動。例如珍妮用黃花瓣讓花瓶變得像原來一樣的時候，我們可以讓幼兒先來說一說你會怎么辦?請你來幫助珍妮。再指名回答，其他學(xué)生糾正補充。我們似乎能看到珍妮當(dāng)時仔細思索的樣子。七色花教學(xué)反思5《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實現(xiàn)了自己的七個愿望?！睂W(xué)生的愿望還有很多，很多。最后“假如你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望”（讓失學(xué)生的同學(xué)都能回到課堂上、讓全世界都和平……）大部份學(xué)生都能理解幫助了他人是最有意義的。課后也有老師給了我一些建議，指出了我在活動中的一些不足之處。，讓學(xué)生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。）（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票不，等一等，讓我再想想看。生C：我認為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。而在活動的結(jié)尾可自然地問到孩子假如你也擁有一片七色花瓣，你想幫助誰？在孩子講述自己愿望的過程中也可讓幼兒結(jié)合珍妮的話來說，這樣更能體現(xiàn)完整性。教學(xué)的難點是學(xué)生體會文章抒發(fā)的思想感情，懂得做有意義的事最快樂。課堂是幼兒舒展靈性的空間，只要留給他們一定的思維、想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓幼兒暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵，那么孩子的靈性可以進一步得到舒展。在第一個環(huán)節(jié)中：為了引起幼兒對故事閱讀的興趣及豐富幼兒的想象力和提高語言表達能力，我先出示教具“一朵七色花”，讓幼兒們先猜一猜這朵七色花會有哪些神奇的魔力，然后再給幼兒們完整講述整個故事，并再現(xiàn)一片片花瓣飄灑時的情境讓幼兒回憶復(fù)述珍妮在七個不同情境下的語言。我又讓學(xué)生展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。只要留給學(xué)生思維和想象的時間和空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，再加上老師的引導(dǎo)、鼓勵，學(xué)生的靈性可以得到舒展?！拔乙ê芏鄬W(xué)校，讓孩子們都去上學(xué)。顯然，在第一個環(huán)節(jié)中，幼兒們貌似在老師的引導(dǎo)下，都知道了幫助別人是快樂的，我們要幫助別人。充分運用好幼兒的發(fā)散性思維，合理引導(dǎo)幼兒的想象力。同時還讓學(xué)生在學(xué)過的文章中尋找一下有沒有這樣的寫法，能不能說說自己在閱讀的過程是否遇到過這樣的寫法，真正做到學(xué)以致用?？傊瑢＜业闹笇?dǎo)讓我受益匪淺，在此，感謝徐老師！我必將學(xué)以至用！七色花教學(xué)反思9《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現(xiàn)了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。整個活動非常榮幸得到了徐流芳老師的指點，現(xiàn)將所學(xué)總結(jié)如下：一、了解幼兒，深挖教材。生C：老師，我也認為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。，師巡視。七色花教學(xué)反思8《七色花》課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。豐富相應(yīng)的詞語和短句。我發(fā)現(xiàn)孩子們都有一個善良、美麗的心靈。學(xué)生爭先恐后、暢所欲言。在本次教學(xué)活動中共講述故事三遍，幼兒在傾聽故事時安靜、耐心，深深地沉浸在故事情節(jié)中，這一點是令我非常欣慰的，因為良好的傾聽習(xí)慣是習(xí)得知識的關(guān)鍵。我認為這節(jié)課的成功之處在于：這節(jié)課的始終學(xué)生的思維都在活動。應(yīng)該在最后問一問“珍妮用得哪片花瓣讓她得到了真正的快樂?這樣的立足點就是在快樂之上了，不存在好或者不好了。男孩子不讓珍妮一起玩爬山游戲時，珍妮那種生氣的樣子，想要到最高的山上去。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰?？墒?，沒有用，玩具還在不斷的涌來?！毙』ㄆ渴欠旁跁茏罡咭桓裆系?，珍妮人小，夠不著，就站在椅子上踮起腳，伸出小手去拿，一不小心，“當(dāng)啷”一聲，小花瓶就打成碎片了。“呸！你這饞嘴的狗！”珍妮氣的叫著，就在狗后面追起來了，追著，追著，狗跳過了一個草堆不見了。真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?教師小結(jié)：2．結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。通過講述故事《七色花》，讓孩子們能夠知道幫助別人是一件覺得快樂的事，我們小朋友應(yīng)該要從小開始喜歡幫助別人，做一個愛幫助人的好孩子。在讓幼兒回答珍妮的哪一片花瓣用得最好的時候，一個孩子說到了黃色花瓣最為神奇，而我卻沒有及時的去提煉，而是順著他的思路，也跟著說黃色花瓣最神奇，這樣，就給孩子們一個誤導(dǎo)。第一篇：語言故事《七色花》教學(xué)反思《七色花》教案反思語言故事《七色花》是一個傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材，故事富有童話性，具有唯美感，而且故事情節(jié)生動，很容易讓孩子接受并理解。在活動過程中，我也通過師幼間的互相表演，讓孩子體驗七色花瓣的神奇以及小珍妮的快樂，但是在角色的分配上我做的不是很合理，我可以讓幼兒做小男孩，教師做珍妮。評價分析在上面兩個細節(jié)中，我同樣的一個問題問了幼兒兩次，一次是還沒有講故事之前讓幼兒來說說自己的愿望，還有一次是講完故事后再請幼兒來說說自己的愿望，可以看得出來，孩子們的回答顯然不一樣，可以看到一個故事對于孩子的影響有多大。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下。珍妮覺得手里輕起來，回頭一看，啊，已經(jīng)晚了，狗把最后一個面包圈也吃光了，正得意的舔著嘴唇呢。她把面包圈交給了媽媽，心里想著：“這真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。一只只美麗的洋娃娃跑來了，千千萬萬輛大卡車、小轎車“嘟嘟嘟嘟”的開來了；那數(shù)不清的花皮球蹦蹦跳跳地趕來了；還有自行車、飛機、坦克、積木......許許多多玩具都來了，把大街、院子、屋子都堆滿了，一直堆到屋頂上，可還是堆著、堆著......“夠了夠了！”珍妮嚇的抱著頭叫了起來。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。摔碎花品時，珍妮趕緊想讓花瓶變回原樣?！逼鋵嵭睦硐胍婢呤怯變盒睦镒钫鎸嵉南敕ǎ覀儾荒苋フf她好或者不好。一下子激起了孩子們的思維的火花，學(xué)生爭著說。通過這個故事希望讓幼兒了解到真心幫助那些有需要的人，自己也