【正文】 3 – 85 247。 40 = 120 30 = 440 – 5 = 3600 = 435 師：再來看這兩道算式，它們的運算對嗎？請你仔細(xì)觀察，把不對的改正過來，然后同桌互相說一說它們分別錯在哪里。二、學(xué)生闖關(guān)第一關(guān)：小試牛刀，情境引入。教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、投影、小黑板等教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們喜歡玩棋嗎？出示掛圖：仔細(xì)觀察這幅圖，說說圖中告訴了我們哪些信息？要知道王老師一共要付多少錢，必須要知道什么？提問：這道題應(yīng)該先算什么？你能列出綜合算式嗎？揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是不含括號的三步混合運算。3＋25 指名板演再結(jié)合具體問題交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)請說出下列各題的運算順序。 40= 25 50= 440 247。第二題,同樣可以同時進行乘除兩步計算,結(jié)果是6。第三段:鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用流程9:想想做做1課件出示想想做做1:80247。師:請同學(xué)們看圖片,下棋是同學(xué)們喜愛的一項活動。（2）進行訂正。最后展示他們的答案。通過技能的生成解決實際問題；把分步和成綜合算式。提問：這兩道算式有什么相同的地方？解答時，這兩道算式有什么相同的地方？⑵提問：如果題目中同時出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？⑶揭示課題：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律？揭示課題：這節(jié)課我們通過解決問題，發(fā)現(xiàn)了一個什么規(guī)律？三、組織練習(xí)⒈完成“想想做做”第1題。同時讓學(xué)生在按順序進行計算以及運用學(xué)過的計算解決實際問題的過程中,進一步增強規(guī)則意識,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,并培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高解決簡單實際問題的能力。(揭示單位名稱和答語。 4240247。大家都改對了嗎?流程12:想想做做3課件出示想想做做3:25 30 + 25 20840 247。(暫停)第四段:小結(jié)、作業(yè)流程15:總結(jié),課堂作業(yè)師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了不含括號的三步混合運算,在計算這樣的混合運算時,大家首先要明確它的運算順序,先算乘除法,再算加減法,計算的過程中,每一步?jīng)]有參與計算的部分要照抄下來。65 做完后交流，可能會有個別學(xué)生先算乘，如果有可請學(xué)生說說正確的運算順序，乘除在一起的時候，誰在前誰先算。把這3道聯(lián)系實際問題做在作業(yè)本上。第五篇：不含括號的三步混合運算教案3．“不含括號的三步混合運算”教學(xué)設(shè)計鹽城市澤夫小學(xué) 仇廣鋮教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊第7071頁例試一試，練一練和練習(xí)十一第14題。 6 5 師：我們繼續(xù)看這一題，它的運算順序還可以像剛才的題一樣，同時進行乘或除兩步計算嗎？顯然是不可以的，它需要分步進行乘或除計算（揭示板書：分步進行乘或除計算）。40 – 400247。3+25指名學(xué)生說一說。）第二關(guān)：我們愛思考如果不改變條件，你還能提哪些稍復(fù)雜一點的問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生回答，嘗試列出：15 412 3 試著讓學(xué)生獨立解答。四、小結(jié)與作業(yè)組織交流本課收獲。（第4題）讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。運算順序：123＋154 123＋154 =36＋154 =36＋60 =36＋60 =96（元）=96（元）比較這兩種運算順序，它們都對嗎？哪個更好？為什么？指出：這是一個三步混合運算，有乘有加，先算乘，即分別先算象棋和圍棋的錢。 5=24 – 17=7(平方米)答:兵兵家的人均居住面積比樂樂家大7平方米。(暫停)反饋:課件出示想想做做2正確答案:師:同學(xué)們找到這些計算中的錯誤了嗎?先來看第一題,要先算200除以5得40,再算40乘8得320,最后算440減320得120。(暫停)流程10:交流想想做做1課件出示想想做做1答案:80247。課件出示兩種算法:先來看小蘿卜的方法:12 3 + 15 4=36 + 15 4=36 + 60=96再來看小番茄的方法:12 3 + 15 4=36 + 60=96師:同學(xué)們的算法和小番茄、小蘿卜的方法一樣嗎?其實,這兩種方法都是正確的,那請你比比看,哪一種計算過程更簡便?簡便在哪里呢?(暫停)師:我們來看,像這樣的混合運算,能夠同時進行乘或除法兩步計算的,就可以同時完成乘或除法計算,使得脫式過程更簡潔。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩步計