【正文】 如講學(xué)家的“笑” （包含了講學(xué)家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學(xué)家自恃博才的心態(tài)） 老河兵的“笑” （流露出了老河兵對講學(xué)家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜） 7C中小學(xué)課件 ? 你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯誤或鬧出笑話事例？ 7C中小學(xué)課件 ?《 刻舟求劍 》 、 《 掩耳盜鈴 》 、 《 瞎子摸象 》 《 從三到萬 》 說的就是“但知其一，不知其二” 7C中小學(xué)課件 7C中小學(xué)課件 對下列句子中加點的 “ 之 ” 所指代的意思，理解正確的一項是 ( ) ① 一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之 ②沿河求之，不亦顛乎 ③一老河兵聞之 ④果得之于數(shù)里外 A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同 C. ① 和③句不同，②和④句相同 D. ① 和④句相同，②和③句不同 C 7C中小學(xué)課件 ? 用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容 ? ⑴ 一老河兵聞 之 ? “ 之 ” 指代 ? ⑵求 之 下流，固顛；求 之 地中，不更顛乎？ ? “ 之 ” 指代 (3)其反激 之 力 “ 之 ” 指代 7C中小學(xué)課件 講學(xué)家和老河兵都說到了 “ 石性堅重，沙性松浮 ” ，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。 ? （ “ 閱十余歲，僧募金重修 ” 可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足。 然則 天下之事， 但 知其 一，不知其二者多矣，可據(jù)理 臆斷 歟 ？ 像這樣 一再翻轉(zhuǎn) 停止 于是 s249。i 木片 怎么 被 帶 是 堅硬沉重 松散輕浮 yān 埋沒 通“癲”，瘋狂 大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。 7C中小學(xué)課件 滄州南一寺 臨 河 干 ，山門 圮 于河，二石 獸 并 沉焉。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 怎么會到上游去呢 ？ 閱讀完課文后我們便知道了 。 7C中小學(xué)課件 《 閱微草堂筆記 》 是紀(jì)昀晚年所作的一部 文言筆記 小說， 題材以妖怪鬼狐為主 ，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛?？蓳?jù)理臆斷歟 ! 7C中小學(xué)課件 紀(jì)昀 ( ) 河 干 （ ） 圮 （ ） 棹 ( ) 曳 ( ) 鐵 鈀 （ ） 木 杮 （ ） 湮 ( ) 嚙 ( ） 溯 ( ) 臆 ( ) 歟 （ ） 坎 穴 （ ） 擲 （ ） jǐ y ? 滄州南邊有一座寺廟靠近河岸，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起沉入了河中。沿河求之，不亦顛乎 ?” 眾服為確論。）流逆上矣。 ? （有實際經(jīng)驗，沾沾自喜。 ? D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。同時也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意 理論 聯(lián)系 實際 ， 不可做空頭理論家的哲理 。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。 ? 一位巡河的老兵聽了這話，又笑著說：“凡是落入水中的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ宜鼈?。）鐵鈀，尋十余里，無跡。s249。 ? 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰： “ 爾輩不能究物理。7C中小學(xué)課件 ? 導(dǎo)入：這篇講了一個故事：有一個廟靠近河 ，廟門倒塌之后 ， 門旁的兩只石獅也掉到了河里 。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。i yān ni232。o）數(shù)小舟