【正文】 栽種綠色植物，可以改善自然環(huán)境和人民生活條件。春天一到，桃花就開了，那粉紅的桃花引來了無數(shù)只蜜蜂，花謝后，長出狹長的葉子，五六月份，桃子成熟了，那青里透紅的果實掛滿了枝頭，看得人直流口水。①講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！?。和煦——溫暖。1． 形容極輕快地跳舞。④練習有感情地朗讀。③少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內(nèi)容?(3)練習有感情地背誦。乖乖：不淘氣，聽話。(4)在不懂的地方做上記號。教師有針對性指導。，盡可能讀通順，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號，結(jié)合課文內(nèi)容，或工具書，或同桌交流解決。3．正確、流利、有感情地朗讀。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解和煦邁開輕快的腳步說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景?！锶⒔虒W重難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。在指導學生進行背誦，如何提高學生背誦的積極性與有效性方面，我作了如下的嘗試：一、激發(fā)欲望。生：樹木是一家“氧氣制造廠”。六、布置作業(yè)。A、結(jié)合光和作用讓學生理解“綠色工廠”，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都幸福健康。第二段:(26自然段)講植樹的好處。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續(xù)增長的態(tài)勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。A、“和煦”是什么意思?(溫暖)B、音符：表示音調(diào)高低的符號。這么多的地方都有我們少先隊員，參加植樹的人可——真多!從他們的歡聲笑語中年你感受到什么?(喜悅的心情)少先隊員在歡聲笑語中栽下一棵棵小樹苗，他們就像小樹一樣在陽光雨露下，健康蓬勃地成長，成為建設(shè)祖國的棟梁之材。生：樹木是一臺“天然除塵器”?！奔{故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達了。身處于美好的春光里，我們應該做些什么，才不負于這大好的春色？詩歌《走，我們?nèi)ブ矘洹芬悦骺烨逍碌墓?jié)奏、具有行動號召力的語言向少先隊員發(fā)出倡議：迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!★二、教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、（26）講植樹的重要。齊讀第7段。當看到綠意盎然的樹木時，我們會感到無比的欣慰與舒適，那你們知不知道，樹木對我們有什么作用嗎？（讓他們盡情地說出樹木的作用。這一小節(jié)你讀懂了什么？理解“和煦”“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景），感受“邁”的形象性。(1)借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。和煦：溫暖。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機指導朗讀有關(guān)句子。指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！薄０鍟O(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠綠色寶庫染綠版圖綠色希望 作業(yè)設(shè)計一． 在（）里天填上適當?shù)脑~語。（4）齊讀兩遍，好，最后我們連起來把這些詞讀兩遍。二、細讀課文讀第3～6節(jié)。生5：森林是人類的朋友，森林是鳥兒的家園。綠色工廠：指樹木有光合作用。綠化可以蓄水保土，防風固沙。近代最早設(shè)立植樹節(jié)的是美國的內(nèi)布拉斯加州。②聯(lián)系上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖”一句，說說“綠色的希望”指什么。（7）生字詞學得很好，現(xiàn)在我們來討論學習課文時要思考的一個問題是什么呢 ？（重新出示自學要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學習第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？下面，我請同學說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）說得很好。學會本課生字，理解生字組成的新詞。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染率祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。3．檢查自讀情況。預習剩下的內(nèi)容。版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。植樹是為自己、為他人、為人類、為社會、為今天、為未來創(chuàng)造，我們應該讓學生擁有這種創(chuàng)造。預習下一段。學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。欲望有了，能力不夠同樣無法實現(xiàn)預期目標。每當洪水泛濫時，樹木的發(fā)達的根系能固定住泥土，使泥土避免被沖刷掉，堤壩不被沖垮。片段反思：師：接下來，我們一起來看看植樹到底有哪些好處?請同學們自由朗讀課文第3自然段，思考?！弧Ｖ该x第一段。范讀課文。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。C、自由練讀課文。二、學習第二段。同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。生：樹木是一架“自動調(diào)溫機”?！案形蚴墙⒃趯ξ谋静牧祥喿x感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。這既是對本次背誦的有效總結(jié)，又為下次活動的開展打下良好的基礎(chǔ)，使得活動朝著積極健康的方向發(fā)展。