【正文】 適時(shí)的選拔人才，對(duì)有號(hào)召力、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生，要及時(shí)給予機(jī)會(huì)，了解其心理，并熱心的鼓勵(lì)支持她（他）去臨時(shí)掌管工作，在工作中班主任要主動(dòng)的幫助他們進(jìn)行工作，逐漸的培養(yǎng)他們的能力。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理上，不管他是好學(xué)生還是后進(jìn)生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應(yīng)公正平等，萬(wàn)萬(wàn)不可因人而異。班主任真可謂官不大，管的多，每個(gè)學(xué)生的情況都得過(guò)問(wèn)，如果沒(méi)有工作的熱心，沒(méi)有奉獻(xiàn)的精神是干不好的。教師的評(píng)價(jià)過(guò)于苛刻，會(huì)打擊到學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，一味說(shuō)好孩子又得不到進(jìn)步。斯芬克斯繼續(xù)帶著神秘的微笑盤(pán)問(wèn)每個(gè)來(lái)到它跟前的思想家，并毫不猶豫的吃掉他們的體系，至今，它依然屹立著，威嚴(yán)而神秘。初一，是班主任奠定情感基礎(chǔ)最佳機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)原來(lái)班主任很有感情，原來(lái)班主任管理班級(jí)的水平也很高，我在班團(tuán)課上對(duì)原任班主任的水平予以充分肯定，并也希望學(xué)生利用課余時(shí)間電話(huà)或聯(lián)系原任班主任。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人，有自己的獨(dú)到見(jiàn)解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。操場(chǎng)上與他促膝而談，課堂上為他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘他的閃光點(diǎn)，并給予他更多的贊美與關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在，我借鑒內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本班實(shí)際，以民主、愛(ài)心、創(chuàng)新為指導(dǎo)，加強(qiáng)班級(jí)管理。為此我平時(shí)做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。久之，學(xué)生依賴(lài)性、神經(jīng)質(zhì)、故意等不良心理都會(huì)滋生。我們要把真誠(chéng)的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生 都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。因此，班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會(huì)產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對(duì)象聊天：第一種對(duì)象是學(xué)生，利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。下面我就談?wù)勛约汗芾戆嗉?jí)的具體做法：民主是前提民主是社會(huì)進(jìn)步，文明的象征，是提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，融洽師生關(guān)系，生生關(guān)系和加強(qiáng)班級(jí)管理的前提。漸漸地，他與我熟識(shí)起來(lái)。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過(guò)程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我自己非常清楚我們八五班在整個(gè)年級(jí)的情況，但我依然非常有信心，“只為成功想辦法，不為失敗找理由。美是什么？美是和諧。因此在評(píng)價(jià)畫(huà)面的時(shí)候，盡量從如何讓自己的畫(huà)面變得更好來(lái)給建議，這樣建議很容易被采納，最后讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)確立正確的審美觀(guān)念。愛(ài)心，是做好班主任工作的基礎(chǔ)。對(duì)班上的每一個(gè)學(xué)生都不能偏愛(ài)，要一視同仁。五、制定規(guī)范、嚴(yán)格執(zhí)行嚴(yán)明的紀(jì)律、健全的制度是使班級(jí)管理做到有章可循的有力保證。四、選拔班干、培養(yǎng)能力一 個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的、有集體榮譽(yù)感的、有正確發(fā)展方向的集體，班干部是關(guān)鍵。公心，是做好班主任工作的重要環(huán)節(jié)。熱心，是做好班主任工作的前提。我自己也曾是學(xué)生，到現(xiàn)在我也還記得各位老師給我的種種感受以及我在美術(shù)課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中渴望被關(guān)注被肯定的心情。第三篇：班主任論壇和諧即是美當(dāng)埃及人傾聽(tīng)著黎明曙光在麥姆嫩石像柱上敲響第一聲清音時(shí)，當(dāng)希臘阿卡迪亞王時(shí)代盛大的美容比賽使青年男女們?nèi)缱砣缈?，?dāng)東周列國(guó)鐘鳴鼎食的宴會(huì)上，苼歌樂(lè)舞之際，不斷爆發(fā)出美哉的贊嘆聲時(shí)，人民一定是感受到了某種奇妙而不可言說(shuō)的東西。接班的第一天，我就告訴學(xué)生你們?cè)谖业难壑腥切碌?，我衷心地希望每個(gè)同學(xué)都有全新的開(kāi)始。在教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。這一切怎么會(huì)是一個(gè)十四歲的男孩應(yīng)有的表現(xiàn)呢？于是，我對(duì)他多了一份關(guān)注。班主任工作以前我認(rèn)為是一門(mén)藝術(shù)，經(jīng)過(guò)這幾年的工作體會(huì)，我感受到了班級(jí)管理不只是藝術(shù)，而且是一位班主任教師的細(xì)心、耐心、用心??的體現(xiàn)。故而應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會(huì)使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。愛(ài)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)：對(duì)其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出；對(duì)其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)。同時(shí)要嚴(yán)而有格。第二種對(duì)象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議，探討育人的方略，形成教育合力，第三種對(duì)象是學(xué)生家長(zhǎng)，