【正文】 所參與的工作全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作、大課間活動，嚴格按作息時間上下班，參加每周一的升旗儀式，下午的報告及討論、集體教研活動。早教老師的個人工作計劃5XX年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實驗學(xué)校的部分老師，前往全國各地課改名校進行掛職學(xué)習(xí)。開展早教指導(dǎo)活動。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。(7)學(xué)習(xí)收放玩具。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學(xué)習(xí)形式以自學(xué)為主，幼組織的學(xué)習(xí)討論為每月一次。機會，有意識地做好家長工作 。骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略 ?；顒訒r間：每月二次(單周四)研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓(xùn) 。本學(xué)期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動 。組織早教工作系列觀摩研討活動 。鼓勵新教師在撰寫早教案例、教養(yǎng)心得的基礎(chǔ)上，進行03的課題研究 。根據(jù)區(qū)情，開収適吅社區(qū)特點的03歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。中心親子課程不入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善。要求各負責老師認真制定計劃，進行互動，發(fā)揮整體的作用 。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述 。(5)學(xué)會自己保護自己，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具 。科學(xué)領(lǐng)域?qū)χ車氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 。由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計劃 。完善區(qū)早教指導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機構(gòu)(指導(dǎo)中心、分中心、指導(dǎo)站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺 。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 。11月份：親子活動的開展 。由于父母工作忙,大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子,他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展 。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，懷著干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩，為黃梅縣“真教育”課題實驗貢獻自己的一份微薄之力。學(xué)期初教師制訂實施方案，由教導(dǎo)處審核，組織實施，學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。鳳凰，作為楚文化的圖騰，富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵，展示出其高翔遠引，戰(zhàn)翼雄飛，聲震九天的意向特質(zhì)。三、總體感覺在二所實驗小學(xué)掛職鍛煉期間，通過向各位校長交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。掛職學(xué)習(xí)的老師，不但要學(xué)習(xí)掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念，還要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的班主任管理工作、德育工作。積極參加市、區(qū)教委、計生等機構(gòu)組織的早教人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化水平，持證上崗，更好地勝任早教工作。，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。有的幼兒不合群，任性等等。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。結(jié)合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握03歲幼兒發(fā)展目標，作好指導(dǎo)、示范準備工作。（9月15日）中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計展示，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo)。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。(三)加強幼兒常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為幼兒終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。早教老師個人工作計劃3一、現(xiàn)狀分析：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級教師50%。，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。二、規(guī)范整理過程性資料，迎接區(qū)督導(dǎo)繼續(xù)修訂和完善早教工作的各項規(guī)章制度，使早教老師和相關(guān)工作人員以及社區(qū)各部門明確各自職責和義務(wù)，形成良性工作機制。并結(jié)合學(xué)校的實際，在學(xué)習(xí)歸來后應(yīng)用到實際的工作當中去，為黃梅真教育課改實驗貢獻自己的一份微薄之力，我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習(xí)隊伍中的一份子。我時常被二所實驗小學(xué)的老師們感動著：一件那么平常的小事，一項那么細小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。選址于此，不管是先輩的有意為之，還是上天的巧妙眷顧，都賦予了實小的瑞氣、靈氣與義氣。每天的大課間都落實到位，既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學(xué)生的特色。早教老師個人工作計劃2一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《關(guān)于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導(dǎo)社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導(dǎo)站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導(dǎo)率及指導(dǎo)質(zhì)量 。為了推進03歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導(dǎo)功能，為03歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導(dǎo)服務(wù)使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務(wù)站的輻射 。開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎?wù)咭约袨槲枧_，開展一次親子游戲大賽 。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動 。根據(jù)中心機構(gòu)特點，重組中心組織機構(gòu)，不斷完善中心的管理制度，加強自我管理，形成自覺行為 。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標健康領(lǐng)域身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快 。能運用各種器官，動手動腦，探究問題 。戶外活動時按老師的指令做游戲 。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題 ?！翱茖W(xué)育兒講座”活動：請兒保專家或我園保健醫(yī)生針對家長比較關(guān)注的孩子養(yǎng)育問題,如“孩子的健康飲食”、“特殊體質(zhì)孩子的科學(xué)帶養(yǎng)”等進行專題講座和咨詢 。如何激劥教帥實現(xiàn)自我超越，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的39。早教老師個人工作計劃9一、情況分析：去年我園全體教師積極主動有效地開展好我園的0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動 。四、具體安排：九月份：制定早教計劃，做好指導(dǎo)活動時間及人員的安排 。繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究 ?；顒臃椒ǎ?1)各園在11月中旬進行園內(nèi)評選，按專任教師40%的`比例評出優(yōu)秀活動方案。統(tǒng)計需要培訓(xùn)人數(shù) 。通過專題交流提升教師語言表達能力和聯(lián)系實際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì) 。觀摩驗收園所教師活動課，研討活動效果，提高教師組織活動課水平。走出園門，采取多種形式開展親子活動 。除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識，同時也要結(jié)合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。提高保育質(zhì)量加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。四月份：開展早教指導(dǎo)活動。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求：按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊的領(lǐng)導(dǎo)到達分配的學(xué)校進行掛職學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研、班主任工作，學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念。10天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等19節(jié)課；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。學(xué)習(xí)的方法掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職深入一線課堂的學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進行。為此我將在這個學(xué)期，制定每周輪換制的小班長，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)該能讓他們的學(xué)習(xí)熱情上一個檔次。四、每月工作安排：三月份：夏雨幼兒園早教指導(dǎo)站的工作計劃。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。戶外活動時按老師的指令做游戲。能運用各種器官，動手動腦，探究問題。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標健康領(lǐng)域身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。三、主要工作及措施(一)加強學(xué)習(xí)直接面對家長的育兒咨詢指導(dǎo)師一項專業(yè)性要求很高的工作，對指導(dǎo)人員的素質(zhì)提出了高要求，隨著這項新形式服務(wù)工作的展開，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，提升工作責任感。早教中心指導(dǎo)站我為家長舉辦多形式的服務(wù)，如知識講座、經(jīng)驗交流、專題討論、個別咨詢、抓好活動過程中的39。骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導(dǎo) 。將教研工作與驗收視導(dǎo)工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值 。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導(dǎo)(負責人)的點評 。以座談交流形式為抓手，提高教師聯(lián)系實際、提升實踐經(jīng)驗的能力 。加強各類園所早教師資隊伍建設(shè)，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作 。積極探索有效的科學(xué)指導(dǎo)散居嬰幼兒家庭的方法，在實踐后反思、討論并積累成功經(jīng)驗，留下寶貴資料 。(二)親子部工作収揮區(qū)早教中心的與業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)勱，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。(三)収展瓶頸如何迚一步収揮全區(qū)機構(gòu)聯(lián)勱的早教指導(dǎo)與業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導(dǎo)工作的過程性管理，有待迚一步探索。做到專人負責、層層落實 。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具 。(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學(xué)穿外套 。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往。主要舉措：完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實效 。(二)發(fā)展優(yōu)勢，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導(dǎo) 。戶外大型玩具對外開放 。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ).——弱勢一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識 。這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、籃球、田徑等興趣班，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。如恩施市實驗小學(xué)依偎在風景秀麗的鳳凰山旁。10天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等19節(jié)課；親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求：按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊的領(lǐng)導(dǎo)到達分配的學(xué)校進行掛職學(xué)習(xí)，掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研、班主任工作，學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念。早教老師個人工作計劃4一、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升早教老師工作能力為了提高早教老師專業(yè)理論水平及工作能力，了解2至3歲嬰幼兒發(fā)展特點，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《寶寶心語》一書，從寶寶的內(nèi)心、身心發(fā)展特點、人際關(guān)系表現(xiàn)、心智、性格以及教養(yǎng)難題方面進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助教師準確把握寶寶心理，豐富早教老師的專業(yè)理論知識，提升專業(yè)水平，更好地指導(dǎo)社區(qū)家長做好科學(xué)育兒。資料信息。每周開展一節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據(jù)每次分析結(jié)果進行改進。有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為。組織11所園早教負責人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握03歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。三、具體工作及措施（一）進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。（9月22日）做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。二、總目標：根據(jù)園務(wù)計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引，以綱要為指導(dǎo)思想，以園務(wù)計劃為工作準則，結(jié)合班級實際情況，認真踏實的做好本學(xué)期的各項工作，以創(chuàng)新教育模式為突破口，全面提高保教質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有的提高。幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使好習(xí)慣為提高幼兒的生活質(zhì)量服務(wù)。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。二、發(fā)展目標倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成