【正文】 我們青少年從楊修之死中應(yīng)該明白些什么 ? 聰明反被聰明誤 聰慧機(jī)智知識(shí)淵博，可謂英才； 恃才放曠目中無人，終嘗苦果。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 魯迅： 曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄。 ”為例說一句話。 曹操妒賢嫉能。 b. （操）佯驚問： “ 何人殺吾近侍？ c. 丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！ 譯：楊修平日行事，好 依仗 自己的聰明才智而不加檢點(diǎn) ，多次 冒犯 曹操的忌諱。這個(gè)觀點(diǎn)形成了全書鮮明的 擁劉反曹 傾向。 白發(fā)漁樵江渚上， 觀看秋月春風(fēng)。 生字 詞 讀準(zhǔn)下列字的音： 庖 官（ ） 雞 肋 （ ） 取 匙 （ ） 譖 害（ ） 綽 刀（ ） 叱 退（ ） 恃 才放曠（ ） 與眾分食 訖 （ ） 數(shù) 犯曹操之忌（ ）而心 惡 之（ ） 折 卻門牙兩個(gè)（ ） P225。 曹操看后，不解其意，問楊修：“你知道這是什么意思嗎？”楊修說“知道”。曹 操為身后接班人的安?？紤]，必定要?dú)? 他。 讀了 計(jì)出鄴城 和 為植答教 ，我認(rèn)為楊修卷入曹室爭(zhēng)斗之中， 自惹其禍 。烈士暮年，壯心不已。 （紀(jì)曉嵐是一個(gè)怎樣的人？與楊修的恃才放曠是否一樣？） 聰明楊德修，世代繼 簪纓 。 ?插敘 是插進(jìn)有關(guān)的另一件事的敘述 .作用是是補(bǔ)充交代或說明 . ? 敘述的順序 前三段和后三段是順敘；中間六段是插敘。簪為文飾，纓為武飾。 …… 月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？ 山不厭高，海不厭深 。 剛愎自用 陰險(xiǎn) 殘忍 機(jī)變狡詐 “古來第一奸雄” 一奸：借故殺人， 二奸：不讓人識(shí)破心 機(jī)， 三奸：惠善后。 ? B．通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。曹操感到不如楊修機(jī)敏，說：“我不如卿，想了三十里，才猜出來。 q 236。表現(xiàn)出鮮明的 擁劉反曹 的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。 《三國(guó)演義》原名 《三國(guó)志通俗演義》 ，是我國(guó) 第一部章回小說 ，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說 .《三國(guó)演義》以 魏 、 蜀 、吳 三國(guó)的興亡為線索，描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一的一百年間歷史，描述了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)，對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的社會(huì)狀況有所反映，塑造了 劉備 、諸葛亮 、 曹操 、 周瑜 、 關(guān)羽 、 張飛 等眾多的人物。 sh236。 把四個(gè)字加起來正好是“絕妙好辭”。 所以有詩云： 如何分析一個(gè)人的性格 ? A．著重小說中的人物的身份、地位、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性