【正文】 二、強化責任意識。了解自己的時間分配，找出浪費的原因，分析如何解決這個時間的浪費問題；建立和強化時間概念，利用日程表記錄每天的工作內(nèi)容，要時刻清楚，這小時我干什么？工作統(tǒng)籌能力不足。自覺接受規(guī)范約束和各種監(jiān)督，清理完善現(xiàn)有規(guī)章制度并有效提高執(zhí)行力，做到慎獨、慎欲、慎微、慎交友，樹立為民、務實、清廉的良好形象。按照《損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境責任追究制度》和《重大事項責任追究制度》有關規(guī)定，凡涉及行政審批、執(zhí)法、處罰、收費等方面損害發(fā)展環(huán)境的行為，要嚴格追究責任；重視對領導干部的業(yè)績考核和民主測評，按適當比例運用結(jié)果，落實到職位去留和級別升降中去。不少單位雖然制度和規(guī)定比較健全，但執(zhí)行不力，監(jiān)督失之于軟，管理失之于寬，對違反制度和規(guī)定的干部職工，不敢動真抓懲處，甚至姑息遷就；個別單位不顧大局，想方設法謀取局部利益，甚至濫用公共權(quán)力搞“創(chuàng)收”，損害群眾利益；有些單位績效考評機制不完善，考核辦法不科學、不合理，定性多、定量少，工作績效難認定，長期吃“大鍋飯”，正氣難樹立，作風難轉(zhuǎn)變。有的黨員干部教師缺乏黨性修養(yǎng)，不守規(guī)矩、不聽招唿，有令不行、有禁不止。三、加強作風建設。三、他們心存僥幸。我會在“正風肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”活動之際，認真按照上面的分析，做好每一件事情，為學校課堂改革做出自己最大的貢獻。課題引路，提高教師的專業(yè)化水平學校即研究中心，教師即研究者。第一篇：教師正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境學習心得根據(jù)上級教育部門的工作部署，上周六，我校在全體教師中開展“正風肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”的活動。教師在科研中提升，學生在特色活動中鍛煉?！尽康诙赫L肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境正風肅紀創(chuàng)優(yōu)環(huán)境警示教育片觀后感12月9日上午，供應部組織職工集體觀看警示教育片《沒有規(guī)劃好的人生》:。她可能做夢也想不到會有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來不及了。作風建設不能單單依靠督查來進行，干部職工個人要知理識趣，各司其職，提高個人的官德人品修養(yǎng)，加強自我約束；認清形勢，把握態(tài)勢，在大環(huán)境、大形勢下樹立自身的奮斗目標，勤勉踏實地工作，努力實現(xiàn)個人價值。有的紀律松弛，自由散漫，遲到早退，甚至一心二用、不務正業(yè)，工作時間辦私事、上網(wǎng)******、玩游戲等。所有這些，都有待在深化作風建設中切實加以整改。二要嚴格執(zhí)行《行政服務管理辦法》。4.“四敢”開創(chuàng)新業(yè)。這個能力的提高，是跟新人類在職場的時間的長短成正比的。強化意識必須牢記單位的職責，把全心全意為人民服務作為每個職工的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化內(nèi)部管理、樹立單位的良好形象。始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以飽滿的工作激情，把心思凝聚在工作上，把功夫下到抓貫徹落實上，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。對于時間概念不強的問題，應該從2個方面著手進行處理。四要樹廉儉之德。一要嚴格執(zhí)行責任追究制度。四是監(jiān)督管理不到位。組織紀律觀念不強的問題。強化意識必須牢記單位的職責，把全心全意為人民服務作為每個職工的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務，吃苦在前、享受在后、強化內(nèi)部管理、樹立單位的良好形象。她在一個部門負責，把這個部門當成自己的私有財產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無原則的辦事，拿著手中的權(quán)利辦私事覺得理所應當?？傊?，通過這次活動，我一定要正確地評價認識自己，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，求真務實地解決存在的問題，只有這樣，才能使自己永葆共產(chǎn)黨員的先進性，科學高效地做好各項工作。二、圍繞“正風肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”主題積極諫言獻策以人為本,制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃繼續(xù)關注教師素質(zhì)的的轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育培訓，提高教師綜合素質(zhì)。在會中，我們認真學習了堯都區(qū)有關“正風肅紀，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”的文件精神，認真觀看了警示片，給我們的觸動相當大。教育科研的關鍵任務是解決學校教育教學實踐中的問題和矛盾，致力于促進教育