【正文】 ”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。早晨來(lái)園較早的幼兒能主動(dòng)和小朋友和和老師打招呼，能主動(dòng)辦老師做一些力所能及的小事。，玩具物品定期消毒，被褥定期晾曬。三、積極參與幼兒園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。由于有很多插班生，而這些小朋友對(duì)新環(huán)境、新老師都還不熟悉，家長(zhǎng)對(duì)新班級(jí)的老師也不信任。在《奇妙的蛋》的主題中，家長(zhǎng)們動(dòng)足了腦筋，做的以蛋為原料的菜品種繁多、花樣齊全；在《動(dòng)物》主題開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片、VCD、查了許多有用的資料，使我們老師也受益非淺。在《商店》的主題墻上，有記錄著他們活動(dòng)足跡的照片、也有他們親手設(shè)計(jì)的商標(biāo)。而原來(lái)的點(diǎn)心點(diǎn)也變成了蛋蛋餐廳，各式各樣的蛋制品吸引了許多客人，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了染紅蛋，學(xué)會(huì)了剝蛋，更學(xué)會(huì)了與人交往，友好的合作。顧心怡、伍以恒是過(guò)敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，注意什么菜他們是不能吃的。有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上我們兩位老師的努力，相信我們的孩子會(huì)更茁壯、更健康地成長(zhǎng)。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我們幼兒園的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。中午幼兒午睡前，讓幼兒講講自己最開(kāi)心的事或自己佳麗的事，這樣孩子們敘述事情也越來(lái)越完整了。我們開(kāi)設(shè)了益智區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等多個(gè)區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)，經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。朱坤熠、陳一凡、任一鳴、施天陽(yáng)等幼兒思維活躍，樂(lè)意發(fā)言；施澤沁、方宇杰等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；陳心怡、姜天偉等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；顧天宇、陳佳瑩、吳佳雯等幼兒自理能力有了很大的提高。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，歐陽(yáng)少培小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)變了。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。雖然本次競(jìng)賽是以家長(zhǎng)幼兒個(gè)人名譽(yù)參加，但在參加級(jí)賽和園賽時(shí)，（鄧希敏、林芷晴、黃濼瑤）做一些歌唱、動(dòng)作表演方面的悉心指導(dǎo)，從化妝到服裝等都給予家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)慕ㄗh與幫助。在春暖花開(kāi)的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等——經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少?。ㄈ┯變旱亩Y貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。我們結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了：靜與動(dòng)”的結(jié)合。在孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更重要的是讓孩子有一個(gè)良好的品德。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。三、教育教學(xué)計(jì)劃繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開(kāi)展教育教學(xué)打好基礎(chǔ)；由于本學(xué)期有插班生，幼兒各方面發(fā)展情況不同，根據(jù)這一情況，本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值，老師做好觀察記錄，并根據(jù)孩子的需要，提供豐富的材料；這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善，幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。通過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，我班幼兒大多性格較開(kāi)朗，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。比如上課方面，陳老師在課堂上除了要維持秩序，幫助處理個(gè)別情況（如個(gè)別幼兒小便）以外，還應(yīng)該和幼兒一同聽(tīng)課，在需要調(diào)動(dòng)情緒時(shí)作出相應(yīng)的反映。從總體上講，幼兒的進(jìn)步很大。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)。中一班班務(wù)工作總結(jié)2一眨眼工夫，中班階段上學(xué)期的集體生活過(guò)去了，孩子們從中學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回顧一下過(guò)去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。我們?nèi)焕蠋煻寄鼙M心盡力去完成。編排早操律動(dòng)并讓幼兒學(xué)會(huì)。在活動(dòng)中，我們精心策劃和準(zhǔn)備了各種適合幼兒年齡特征的文明禮儀故事題材，讓幼兒在表演故事和欣賞故事的樂(lè)趣中潛移默化地樹(shù)立起講文明的意識(shí)，使文明的種子在幼兒的心靈中生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)！現(xiàn)在，孩子們無(wú)論是在語(yǔ)言或行為方面的文明都得到了比較大的提高！二、鼓勵(lì)幼兒踏上表演的平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒唱出自信與風(fēng)采自信可以讓人充滿(mǎn)力量，可以使人克服困難，自信更是走向成功的一種必不可少的心理咨詢(xún)素質(zhì)。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。在小小班時(shí)，幾乎沒(méi)有一個(gè)同班的小朋友沒(méi)有不被他打過(guò)的，一會(huì)這個(gè)小朋友給他抓破皮，一會(huì)那個(gè)小朋友被他咬一口；有時(shí)有孩子給他打一拳，有時(shí)有孩子被他踢一腳，家長(zhǎng)的怨聲、罵聲、建議聲不斷，有要求歐陽(yáng)少培小朋友調(diào)班的`，也有打算為自己的孩子調(diào)班的，我們老師面對(duì)的壓力，無(wú)法想象。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。中一班班務(wù)工作總結(jié)7滴滴嗒塔的時(shí)針又在耳邊縈繞，新年已經(jīng)來(lái)到，一學(xué)期即將結(jié)束，看到孩子們的成長(zhǎng)，我們感到無(wú)比欣慰，因?yàn)楹⒆觽兠恳稽c(diǎn)進(jìn)步都傾注我們老師的心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合。積極。（四）養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)習(xí)慣。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。班上大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；王一年齡偏小、身體瘦小，體質(zhì)差，上幼兒園幾乎也是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，各方面發(fā)展都不理想，我們經(jīng)常性地做好與家長(zhǎng)的思想交流，尋求利于孩子發(fā)展的有效方法；趙心瀾由于身體原因經(jīng)常缺席，在學(xué)習(xí)上跟不上大家，我們總是和孩子家長(zhǎng)密切聯(lián)系，尋求補(bǔ)救辦法，使孩子在本學(xué)期進(jìn)步很大。幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。每次主題開(kāi)展時(shí)，我們都會(huì)動(dòng)腦構(gòu)思一下，用什么樣的形式來(lái)記錄下幼兒在主題活動(dòng)中的點(diǎn)滴更有價(jià)值。切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。其中幼兒最小的3歲多一點(diǎn)，而原來(lái)班上最大的近5歲，年零差距大，給老師選材和教育教學(xué)帶來(lái)一定難度。為了喜迎奧運(yùn)、使幼兒感受舉國(guó)上下一片歡騰的氣氛，我們請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒收集了各種各樣關(guān)于奧運(yùn)的圖片和小知識(shí)，直觀形象的讓幼兒了解到奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物、奧運(yùn)五環(huán)等特點(diǎn)及意義。對(duì)生病的孩子及時(shí)打電話(huà)慰問(wèn)，關(guān)心孩子的身體健康。課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)。在平時(shí)也要求幼兒勤洗手、多鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。在本學(xué)期我們重點(diǎn)教育幼兒上課回答問(wèn)題先舉手，不說(shuō)“我”，對(duì)有改進(jìn)的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。解決方法：很抓班級(jí)常規(guī)，我班三位老師決心將幼兒常規(guī)問(wèn)題進(jìn)行徹底解決，在一起統(tǒng)一每一項(xiàng)活動(dòng)的常規(guī)，要一直堅(jiān)持。通過(guò)這次活動(dòng)，我們班里三位老師對(duì)區(qū)角活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放等都有所改進(jìn)。而我們也會(huì)將幼兒在園的各種情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，為幼兒的身心的和諧的發(fā)展打下基礎(chǔ)。本學(xué)期我們舉行了向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況。三、結(jié)合每月的擂臺(tái)賽，有重點(diǎn)的訓(xùn)練幼兒各種技能。小舞臺(tái)充分滿(mǎn)足了幼兒的表演欲望，我們也發(fā)現(xiàn)，平時(shí)上課不太愛(ài)發(fā)言的幾位孩子如溫怡恬、許可茵等，一到表演時(shí)表現(xiàn)得大膽和自信，受到了大家的喜歡，這些孩子在小舞臺(tái)找到了發(fā)展和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂(lè)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。在《寒冷的冬天》主題中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘路⑿瑤?，讓幼兒學(xué)系鞋帶、學(xué)扣紐扣、疊衣服等。（一）重視幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。中一班班務(wù)工作總結(jié)6學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣。正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)對(duì)幼兒的健康有了這一份重視，使我們的保育員阿姨在午睡值班能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一名睡著的幼兒不斷地抽筋，面對(duì)孩子這突如其來(lái)的病癥，我們的保育員阿姨能保持鎮(zhèn)定，并立刻通知值班的行政老師，大家及時(shí)地將幼兒送往醫(yī)院，使這位可愛(ài)的39。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。這學(xué)期已經(jīng)有況珊、周益華、鄭慧萍、胡細(xì)梅四位老師上了“四課型”課、老師現(xiàn)在能大膽運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，和多媒體進(jìn)行教學(xué)，并獲得大家的認(rèn)可、二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗?9。家訪(fǎng)。二、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話(huà)說(shuō)：＂沒(méi)有規(guī)矩。衛(wèi)生保?。簽樽層變河惺孢m的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，我們每天開(kāi)窗通風(fēng)，擦洗桌椅，清刷廁所，廁所臟了，我們就用潔凈絲一下下的蹭，班級(jí)天天掃，天天拖地，中午孩子在這吃飯，有時(shí)中午拖地就要兩三遍，還有消毒。教育教學(xué)工作：我們自己精心安排半日活動(dòng)，科學(xué)組織，充分利用好每個(gè)活動(dòng)，保證幼兒每天都有新收獲，每天都有提高。對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的家訪(fǎng)。本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。在普通話(huà)表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。如在春游或秋游中，學(xué)生物的媽媽可以替代教師為孩子們介紹看到的各種植物，當(dāng)警察的爸