【正文】 通過聆聽吟誦實例，使學(xué)生掌握古詩文普通話吟誦方法，以吟誦的方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)古詩文的愛好和習(xí)慣。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學(xué)生與學(xué)生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。2）校本、地方等活動課。二、活動目標通過誦讀以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。二、實施目標通過經(jīng)典誦讀，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。研究課：音樂中的古詩詞。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。教師們精心設(shè)計了血多活潑有趣的活動形式，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。五、活動方法、開設(shè)經(jīng)典誦讀活動課。以個人為點，以小組為線，以班級為面；以個人為根，以小組學(xué)習(xí)為干，以班級活動為葉；以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。教師指導(dǎo)家長按要求為學(xué)生提供讀物，并給孩子一定的課外誦讀時間，要求家長及時反饋學(xué)生誦讀情況。吟誦是漢詩文的唯一誦讀方式，是漢詩文的主要創(chuàng)作方式，是漢詩文的基本教學(xué)方法。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。第三篇：經(jīng)典誦讀社團活動總結(jié)古詩文誦讀社團活動總結(jié)張果屯鎮(zhèn)南街小學(xué)魏亞玲學(xué)校自從開展社團活動以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅定不移地抓好這項工作。、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實踐活動。五、活動方法、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進度，同時也要兼顧個別進步大的學(xué)生，個別講解，以優(yōu)促差。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應(yīng)的評價。差異性原則：整體推進，承認學(xué)生個體間記憶思維等的差異性。三、學(xué)情分析：本次參加古詩誦讀興趣小組的都是一年級的孩子，識字量不多，對古詩文的了解和掌握也不多。課后 班主任或家長負責(zé)，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”比賽、“古詩文誦讀先進個人”評比等活動。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導(dǎo)小組和學(xué)生進行表彰。經(jīng)典詩文不