【正文】 讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。項目描述：每組圈著站成一個向心圈。我們共享一個平臺，有優(yōu)秀的助學老師，有自己的小組，還有很多的學伴，大家都能在這平臺上進行很好的互動，學伴之間都非常熱心，真正體會到了“一方有難八方支援”的感覺，每次學習之后都進行反思，對自己將來的學習或者對學伴們的學習都是很有啟發(fā)的豐富的學習資源，特有的學習的平臺和學習方式，富于人性化的小組討論，這種學習方式的變革凸顯出教育技術的強大魅力?！半m然改變是困難的，但是改變卻是解決問題的唯一辦法”，陽光心態(tài)決定著成功的命運，我們必須改善這種否定性的心智模式，調整被動心態(tài)為主動心態(tài)，樹立“快樂工作、認真生活”的陽光心態(tài)，理性、客觀的看待問題，勇于贊美，長期保持美好期盼。在人與人的交際溝通中，情商是非常重要的，運用好溝通黃金三定律，表達好愛的五種語言，注重情商的三大要素，保持好自己的陽光心態(tài)，讓自己的內心變得無比強大。在接下來三天的學習過程中，我們先后學習了《組建學習型組織》、《基于企業(yè)實踐的管理模型》、《管理藝術與優(yōu)秀組織工作原則》、《優(yōu)秀管理者心智模式建立》、《優(yōu)秀團隊建設之道》、《卓越管理的五種武器》、《管理創(chuàng)新的內核與本質》這些課程，還有游戲實踐課，偶爾老師還會讓我們大家頭腦風暴一下。在課后，翟老師每天都會根據(jù)朱老師的講課內容幫我們歸納當天的經(jīng)典金句，總結當天所學的知識，晚上再復習一遍，第二天早上老師再帶領我們集體溫習，最終的目的是要我們好好的運用所學知識，思考將知識轉變?yōu)槟芰?，應用知識才是力量，這是AStar模型的最好解讀和實際應用，老師最好的教學就是將學習的能力貫穿在實際的教學中?？傊?，如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。我有幸被分在了第四組飛躍隊，隊中老少兼有，偉哥、花花、老二、老吳、阿平、小金、五木、東東、阿雷、阿武、美男、波波、琴琴、阿杰以及江科，始料不及的是團隊中所有人都把自己當成了20幾歲的年輕人，活動一、雷陣完成地非常成功的團隊合作項目，2個團隊摒棄分數(shù)上的競爭，共同探雷，最終提前一半時間完成。提高了專業(yè)知識水平通過這幾天的集中理論與實踐的學習，了解了先進的教育科學基本理論，學會了怎樣進行教學設計，怎樣把傳統(tǒng)性的教育方式摒棄掉，換上更適合學生發(fā)展的教育方法，使我在以后教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。我堅信：只有不愿做的，沒有做不到的。先前兩天的培訓,懵懂、摸不著頭腦,不知道到底在培訓些什么，也不知道自己要學些什么，隨著一天一天培訓的深入，在老師們的精心設計指導下，心中的迷霧也一點點散去，一絲一縷的光線也逐漸匯成了光的海洋，思路也更明晰了。對于教育技術理論的學習需要有一個內化