【正文】 ②形象化對(duì)象也可以多樣化。如何創(chuàng)造良好的家庭育兒環(huán)境？(1)和諧的生活氣氛(2)整潔優(yōu)美、時(shí)有變化的環(huán)境布置(3)安全的、無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境(4)屬于兒童的天地引起幼兒園入園不適應(yīng)現(xiàn)象的原因有哪些？幼兒之所以出現(xiàn)入園不適應(yīng)的現(xiàn)象，其主要原因?yàn)椋?1)環(huán)境的巨大變化。(7)良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。從現(xiàn)代心理學(xué)研究的成果中，我們不難看出，影響兒童發(fā)展的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但大致可分為先天與后天因素這兩大類。(2)游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。(3)明確教學(xué)過程的基本要素。(2)教育效果的長(zhǎng)期性。（3）重視培養(yǎng)幼兒開闊的眼界、寬闊的胸懷、開放性的思維習(xí)慣。(1)個(gè)體發(fā)展是有規(guī)律的進(jìn)行(2)發(fā)展具有個(gè)別差異(3)發(fā)展具有階段性陶行知提出的解放兒童創(chuàng)造力的六個(gè)解放是什么？陶行知在了解兒童身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張“六解放”：(1)解放兒童的頭腦。初步 四,論述題::當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育工作者應(yīng)該具備的正確兒童觀,主要包括下列幾點(diǎn):(1)兒童的發(fā)展是生物因素和社會(huì)因素多層次的相互結(jié)合,相互作用的過程。(7)兒童身心各方面是一個(gè)整體,對(duì)他們進(jìn)行的體,智,德,美幾方面教育也是互相聯(lián)系的,應(yīng)使兒童從小獲得初步的全面的發(fā)展,不要孤立地只偏重某一方面的發(fā)展。 。 ？（）。 C（）。（2）舉例說明以上各點(diǎn)。（3）初步掌握研究學(xué)前兒童心理的方法。)15 B C D A D610 B D B C A1115 B A D C A二、解釋概念或術(shù)語(yǔ)題(本大題共5小題，每小題4分，共20分。③讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范。它包括分離感和穩(wěn)定的統(tǒng)一感兩方面的特征。研究表明，孩 子與父母的長(zhǎng)期分離會(huì)造成孩子的“ 分離焦慮”，而 影響孩子正常的心理發(fā)展。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面，與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來越淡漠?? 請(qǐng)您結(jié)合案例，分析早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。幼兒往往是在行動(dòng)中看到了由自己的動(dòng)作無(wú)意造成的物體形態(tài)，才能想像出自己所作產(chǎn)品的意義。如有的孩子對(duì)自己充滿信心，有的退縮；有的孩子能夠控制自己，有的則自制力差。（2）心理活動(dòng)穩(wěn)定性的增長(zhǎng)新生兒和幼小嬰兒的心理活動(dòng)變化多端，不論是注意、記憶、思維，還是情感各方面，都是如此。根據(jù)觀察目的和任務(wù)之不同，可以采用局外觀察或參與性觀察（2）觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村尤為突出。（2）雙生子T和C在不同年齡學(xué)習(xí)爬樓梯。兒童要學(xué)會(huì)正確發(fā)音，必須建立起語(yǔ)音的自我調(diào)節(jié)功能。是指一個(gè)人全部心理活動(dòng)的總和，或者說是一定傾向性的各種心理特點(diǎn)或品質(zhì)的獨(dú)特結(jié)合。幼兒認(rèn)識(shí)水平不高，有時(shí)把想象表象和記憶表象混淆起來；有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致于變成似乎是記憶中的事情了；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，把假想的事情信以為真。指用抽象的概念（詞），根據(jù)事物本身的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。_________是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系。三、名詞解釋（20分）親子關(guān)系道德感個(gè)性生理成熟兒童心理發(fā)展動(dòng)力四、簡(jiǎn)答題（30分）影響親子交往的影響因素有哪些？幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展趨勢(shì)？為什么成人對(duì)兒童的評(píng)價(jià)必須客觀公正？為什么幼兒有時(shí)會(huì)出現(xiàn)想象與現(xiàn)實(shí)相混淆的情況？環(huán)境和教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用有哪些？五、應(yīng)用題（30分）如何運(yùn)用“同伴現(xiàn)場(chǎng)提名法”。 （）是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系。—1歲 — —2歲 —3歲（）是維持兒童心理健康的重要手段。 在人的各種個(gè)性心理特征中，（）是最早出現(xiàn)的，也是變化最慢的。 幼兒初期的心理特點(diǎn)是（）。在人的各種個(gè)性心理特征中，_________是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：社會(huì)化、自我調(diào)節(jié)化。第一篇：學(xué)前心理學(xué)題目及答案《學(xué)前心理學(xué)》考試試題（1）一、選擇題（10分）兒童言語(yǔ)的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（）。三、名詞解釋（20分）問題言語(yǔ)情緒情感同伴關(guān)系能力理智感四、簡(jiǎn)答題（30分）創(chuàng)造想象有何表現(xiàn)？簡(jiǎn)述依戀感發(fā)展的四個(gè)階段？簡(jiǎn)述幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)。_______和_________是兒童心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提。、會(huì)玩 、好問 視覺中樞位于腦（）機(jī)能結(jié)構(gòu)。 學(xué)前兒童顏色視覺（辨色力）何時(shí)發(fā)生（）。 （）是兒童心理活動(dòng)和行為的激發(fā)者。 自我意識(shí)萌芽的時(shí)間（）。為什么推廣普通話從小抓起？《學(xué)前心理學(xué)》考試試題（7）一、選擇題（10分）學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象（）。七、名詞解釋（20分）親子關(guān)系直觀行動(dòng)思維氣質(zhì)遺傳素質(zhì)兒童心理發(fā)展動(dòng)力八、簡(jiǎn)答題（30分）個(gè)性的基本特征。是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡個(gè)體中建立的社會(huì)關(guān)系。是由于是否滿足認(rèn)識(shí)的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人類所特有的高級(jí)情感。道德感是有自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；4—5歲幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感，他們看見小朋友違反規(guī)則，會(huì)產(chǎn)生極大的不滿，中班幼兒常常“告狀”，就是由道德感激發(fā)起來的一種行為。是指身體生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平，也稱勝利發(fā)展。一方面要有精確的語(yǔ)音辨別能力，一方面要能控制和調(diào)節(jié)自身發(fā)音器官的活動(dòng)。T從出生后第48周起接受訓(xùn)練，每天練習(xí)10分鐘，連續(xù)6周。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面，與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來越淡漠??請(qǐng)您結(jié)合案例，分析早期依戀對(duì)兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果。嬰 兒期的直觀行動(dòng)思維就充分地體現(xiàn)了小孩心理活動(dòng)的無(wú)目的、受 外界情景制約、不穩(wěn)定的特點(diǎn)。而自我意識(shí)水平的高低直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)、生活，甚至對(duì)自己以后的發(fā)展產(chǎn)生影響。比如，一位 4歲幼兒繪畫時(shí)，無(wú)意中畫了個(gè)圓圈，一看很像面包，于是，便高興地說：“啊呀，我畫了個(gè)大面包，真香真好吃！”（2）想像的主題不穩(wěn)定幼兒想像進(jìn)行的過程往往也受外界事物的直接影響。答：一、早期依戀對(duì)兒童的發(fā)展具有重要影響，主要表現(xiàn)在以下兩方面：安全的依戀有助于兒童積極的探索能力。特別是 6～8 個(gè)月后的分離，會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。：是指兒童從一個(gè)生物人逐漸掌握社會(huì)的道德行為規(guī)范與社會(huì)行為技能，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)人，逐漸步入社會(huì)的過程。需要和動(dòng)機(jī)既有聯(lián)系又有區(qū)別。④讓孩子學(xué)會(huì)移情，培養(yǎng)孩子的同情心。)：是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的整體的反映。（4）有助于形成科學(xué)的世界觀。，結(jié)合實(shí)際對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)加以闡述。 C ：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬。 ，可以說是記憶材料的簡(jiǎn)單遷移。 ，也可以發(fā)生在不同活動(dòng)之間。(8)每個(gè)兒童都擁有發(fā)展權(quán),受教育權(quán)等,:(1)培養(yǎng)入學(xué)意識(shí):培養(yǎng)幼兒向往入學(xué)學(xué)習(xí)的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度是十分重要的,教師從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo):組織幼兒參觀附近小學(xué)。(2)發(fā)展不是孤立地,靜止地由于某一因素的作用而發(fā)展,而是由多種因素參與其中的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程。(2)解放兒童的雙手。（4）重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神簡(jiǎn)述幼兒園應(yīng)擔(dān)負(fù)的教育幼兒的責(zé)任。(3)幼兒教師的勞動(dòng)是精神生產(chǎn)。(4)強(qiáng)調(diào)教育要適應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)的原則。(3)游戲能夠激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力。建立良好師生關(guān)系的基本條件是什么？（1）真誠(chéng)（2）接納與信任（3）深切地了解教師應(yīng)如何做好幼兒入園工作？教師應(yīng)這樣做好幼兒入園工作：(1)進(jìn)行家訪。這是制定幼兒園教育目標(biāo)的重要依據(jù)。遺傳決定論的主要思想什么？遺傳決定論認(rèn)為，從兒童發(fā)展的整個(gè)過程來看，遺傳因素具有統(tǒng)帥性和決定性的作用；從發(fā)展的最終結(jié)果來看，環(huán)境的影響也是極為有限的，環(huán)境只是給發(fā)展提供適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)而已。①生活規(guī)律和生活習(xí)慣的改變。③要與語(yǔ)言法相結(jié)合。①手段可以多樣化。(5)給小兒適宜的藝術(shù)形式的陶冶，萌發(fā)小兒初步的美的情趣。(6)合作精神和能力。(2)符合幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律。他的理論觀點(diǎn)具有一定的科學(xué)性與辯證性。游戲?qū)和J(rèn)知發(fā)展的作用有哪些？ 游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展：(1)在游戲中兒童可以潛移默化地學(xué)到許多知識(shí)。(2)強(qiáng)調(diào)母親的教育作用。幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有哪些？幼兒教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：(1)純真美好。學(xué)前教育面臨的社會(huì)發(fā)展需求是什么？學(xué)前教育面臨的社會(huì)發(fā)展需求是：（1）培養(yǎng)全面素質(zhì)（2）重視培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)道德、競(jìng)爭(zhēng)能力。加強(qiáng)幼兒手的小肌肉協(xié)調(diào)的訓(xùn)練,培養(yǎng)正確的執(zhí)筆姿勢(shì).(4)培養(yǎng)生活適應(yīng)能力第五篇：學(xué)前教育學(xué)和心理學(xué)簡(jiǎn)答題答案簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述兒童發(fā)展的特征。日常生活訓(xùn)練也是蒙臺(tái)梭利學(xué)校的一個(gè)顯著特點(diǎn)。(6)兒童通過活動(dòng)而發(fā)展,在對(duì)物體的操作和與人的交往中發(fā)展知識(shí),能力和個(gè)性,而不是坐著,只通過聽或看教師的說和做而發(fā)展。 ，是根據(jù)自己的創(chuàng)見，獨(dú)立地構(gòu)造新形象的過程。 **是什么？ （）。 B（）。（2）培養(yǎng)對(duì)學(xué)前兒童的興趣和感情。溫州大學(xué)城市學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院試卷學(xué)前心理學(xué)課程（B）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題1分,共15分。②給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。（5）無(wú)有規(guī)律。在自我認(rèn)識(shí)的過程中，個(gè)體是把認(rèn)識(shí)的目光對(duì)著自己，這時(shí)的個(gè)體既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。2．盡量避免父母親與孩子的長(zhǎng)期分離。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村尤為突出。他們不知道自己將創(chuàng)造什么形象。在自我意識(shí)方面，孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)及相應(yīng)的自信心已經(jīng)表現(xiàn)出差異。由此可以看出，幼兒期心理活動(dòng)開始具有系統(tǒng)性、完整性的特點(diǎn)。要盡量使兒童保持自然狀態(tài)。五、案例分析題(本題14分)，很多年輕父母工作都十分繁忙，或經(jīng)常外出工作，所以，有的父母就把孩子長(zhǎng)期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng)；有的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。五、（1）美國(guó)心理學(xué)家格塞爾用雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)，說明生理成熟對(duì)學(xué)習(xí)技能的前提作用。（2）對(duì)于語(yǔ)音的意識(shí)開始形成。是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。四、由于認(rèn)知水平尚處在感性認(rèn)識(shí)占優(yōu)勢(shì)的階段，往往抓不住事物的本質(zhì)；情緒對(duì)想象過程的影響。（3）答案：一、BDACDACBDC二、條件反射皮質(zhì)抑制機(jī)能；第二信號(hào)系統(tǒng)先學(xué)前期枕葉；顳葉；頂葉；額葉動(dòng)作；言語(yǔ)三、沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下，不由自主地想象出某種事物形象的過程。處于這類思維水平的兒童傾向于從自己的立場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)事物，而不太能從客觀事物本身的內(nèi)在規(guī)律及他人的角度認(rèn)識(shí)事物。了解幼兒掌握概念水平的常用方法有_______、_______、________、守恒法。智利量表通常包括嚴(yán)格制定的標(biāo)準(zhǔn)化的________和_______的得分?！秾W(xué)前心理學(xué)》考試試題（6）一、選擇題（10分）新生兒出生時(shí)身高約為（）。A．情緒 兒童言語(yǔ)的準(zhǔn)備在（）歲。 C.“自我”為中心 、前后對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，重新組合成為新形象的過程叫（）。 學(xué)前兒童觀察力發(fā)展的的特點(diǎn)不包括（）。__________是學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展的標(biāo)志之一。是對(duì)客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維?！?歲 — —2歲 —3歲（）是維持兒童心理健康的重要手段。簡(jiǎn)述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢(shì)。_________和 _______是制約兒童心理發(fā)展水平和方向的最主要的客觀因素。 二、填空題（10分）__________的出現(xiàn)標(biāo)志著兒童心理的發(fā)展。 二、填空題（10分）學(xué)前兒童是_______歲的幼兒。 （）是思維的基本單位。 （）是沒有預(yù)定的目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主的想象出某種事物形象的過程。7歲兒童 嬰兒最先發(fā)展起來的動(dòng)作是（）。學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)。指遺傳的生物特征，即天生的解剖生理特點(diǎn)，如身體的構(gòu)造、形態(tài)感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等，其中對(duì)心理發(fā)展有最重要意義的是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能特征。又叫積極的社會(huì)行為，或親善行為，指一個(gè)人幫助或打算幫助他人，做有益于他人的事的行為和傾向。這時(shí)期個(gè)性的各種心理結(jié)構(gòu)成分開是發(fā)展，特別是性格、能力等個(gè)性心理特征和自我意識(shí)已經(jīng)初步地發(fā)展起來；各種心理活動(dòng)不僅已經(jīng)結(jié)合成為整體，而且表現(xiàn)出明顯的穩(wěn)定的傾向性，形成了各人的獨(dú)特性。兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。兒童開始自覺地辨別發(fā)音是否正確，自覺地模仿正確發(fā)音，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。C則從出生后第53周開始，每天練習(xí)時(shí)間相同，僅訓(xùn)練兩周，就趕上了T的水平。《學(xué)前兒童心理學(xué)》考試答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 15 小題，每小題 2 分，共30 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。（3）由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，其行為往往表現(xiàn)出偶然性。如，一個(gè) 2 歲半的小女孩，手里拿著一根塑料棍（長(zhǎng)度大約為半米）擺弄，聽到外面鞭炮聲后馬上說：“新娘子。在興趣、愛好方面，有的孩子對(duì)事物充滿好奇，喜歡探索，有的對(duì)什么都無(wú)所謂；有的喜歡昆蟲，有的喜歡畫畫，有的則